普通话平翘舌音训练教案

1、普通话平翘舌音训练教案 授课人 叶卉 班级:1307教材说明：本节课内容为普通话培训测试指要（修订版）第三章第十一节词语朗读训练的声母训练。教学目标： 1.认知目标：借助舌位图掌握平翘舌音的发音方法。 2 .能力目标：通过字词训练，巩固平翘舌音发音。 3.情感目标：激发学生学习普通话的兴趣，为学生能运用标准的普通话进行口语交流奠定基础。教学重点：掌握平翘舌音的发音方法教学难点：翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s的区分教学方法：教师示范教学法 引导教学法 游戏教学法教学工具：多媒体 学生学法：自主学习法 小组合作法教学课时：一课时教学过程：一、导入通过一个学生喜爱并熟知的节目天天向上中嘉宾

2、比赛有关平翘舌音的绕口令的视频激发学生的学习兴趣，引入新课。二、新知学习1小试牛刀通过平翘舌音的对比朗读了解学生目前的发音状况栽花摘花 粗布初步老斯老师 塞子筛子资助支柱 死记史记史老师看报纸 出租车司机师傅2.发音训练 通过人体的发音器官图讲解发平翘舌音的不同舌位和具体方法。使学生初步感受和掌握平翘舌音发音的不同。教师示范平翘舌音训练词语的发音，学生跟读。翘舌音：zh 发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，声带不颤动。发声训练：真正 政治 周转 珍珠 茁壮 庄重 战争 制止 ch 发音时zh相近，只是气流更强。 发声训练：橱窗 长城 拆除 惆怅 出差 抽查 车床 茶匙 sh 发音时舌尖上翘，接近硬腭

3、前部，声带不颤动。发声训练：史诗 膳食 事实 设施 神圣 双手 赏识 舒适 r 发音时与sh 相近，声带颤动。发声训练：如若 仍然 忍辱 闰日 忍让 容忍 濡染 扰攘平舌音： Z：发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，声带颤动。发声训练：祖宗 自尊 宗族 罪责 总则 造作 栽赃 最早 C和Z的发音相似，不同的地方在于C气流较强。发声训练：参差 草丛 残存 催促 层次 璀璨 苍翠 猜测 S：发音时，舌尖接近上齿背，声带不颤动发声训练：搜索 松散 思索 诉讼 色素 琐碎 洒扫 速算三、巩固提高，快乐游戏普通话快乐挑战赛 1. 小组展示冲关赛 在这一环节中，有ABCD四组题，每组题里面都有六个相应的词语，全

4、班分成四组，每组选派一名学生选题朗读，读准五个词语或以上该组将有机会进入下一轮的“争分赛”，举手抢题，先举手的学生将优先选题 2.风采展示争分赛 = 1 * GB2 在这一环节里有单音节字词、双音节词语及绕口令，每个部分有四组题供选择 = 2 * GB2 单音节词语部分，每个字0.1分；双音节词语部分，每个字0.2分；绕口令部分，每组3分，错一个字扣0.1 分。 = 3 * GB2 以抢答的形式，在老师发出开始指令后最先举手的同学可以先选题，选过的题不得再选。每个学生只有一次答题的机会。 = 4 * GB2 比赛结束后，总结各小组得分情况，累计得分最多的小组被评为“优秀小组”，在答题过程中读音

5、无误的学生被评为“普通话达人”。四、课堂小结本节课学习了普通话平翘舌音的发音方法，突破的关键在于发音时的舌位。归纳如下：声母 舌位 声带翘舌音zh舌尖上翘，抵住硬腭前部不颤动ch 舌尖上翘，抵住硬腭前部不颤动sh舌尖上翘，接近硬腭前部 不颤动r舌尖上翘，接近硬腭前部 颤动平舌音z舌尖平伸，抵住上齿背 颤动c 舌尖平伸，抵住上齿背 颤动s舌尖平伸，接近上齿背 不颤动在普通话涉及平翘舌的音节中，75%是翘舌音，翘舌音的巩固需要一定时间的有意练习，希望同学们课后坚持发音训练，重点突破。五、布置作业1.请熟读下列词语并录音自查，注意区别平翘舌音。zhz 辨音 摘花栽花 找到早稻 主力阻力 知识姿势 棉籽棉纸 制造自造 复杂水闸 很脏姓张 同志写字 专业钻研 中国综合 竹林足球 自力智力 责任哲学 增产争取 赞助站立chc 辨音 木柴木材 初步粗布 抄写草鞋 卵巢乱草 推辞推迟 政策贯彻 擦