经营你自己ppt课件

1、 运营他本人 -大学生涯规划在认识别人之前，先认识他本人；在认识世界之前，先认识他本人，这样他才干更好地把握本人的人生。 目的：强化自我认识，促进自我接纳 我是怎样的人？ 我是 我是 我是 我是 身体情况体貌特征、年龄、身高、体型等心情情况他常持有的心情情感，如乐观开朗、振奋人心、烦恼沮丧等才智情况他的智力、才干情况，如聪明、灵敏、愚钝、能干、机灵等社会关系情况对自我的评价、与他人的关系、如何和他人应对进退、对他人常持有的态度和原那么，如乐于助人、爱交朋友、坦诚的、孤单的、自大的等等20个我是谁父亲眼中的我 母亲眼中的我教师眼中的我如今、以前同窗眼中的我如今、以前亲戚眼中的我朋友眼中的我重要人

2、物眼中的我理想中的我请在各方格中简单描画不同人物对他的看法、评语，及任何难忘的正面和负面的阅历。我的性格特征:我的优点 我的限制我的兴趣、喜好我的理想职业目的：协助个人详细界定本人的优点和限制，亦学习接纳本人和欣赏本人，同时，一定本人是一个独特的人。我是一个独特的人一、了解他本人，尊重本身特点二、学会运用积极地目光看他人，但不要以己之短，比他人之长。三、自我优势要坚持它，自我限制要分清。 运营他本人:明确本身优势： 明确本人的才干大小，给本人打打分，看看本人的优势和限制，经过对本人的分析，可以深化了解本人，根据过去的阅历选择，从而处理“我能干什么的问题。 (1)我曾经做过什么？2我最称心的是什

3、么？3我学习了什么？即本人已有的人生阅历和体验 在校学期间担任学生干部、参与社会实际。阅历是个人最珍贵的财富，往往从侧面可以反映出一个人的素质、潜力情况。判别一个人的才干，只需在实际的时候才会真正发现其优点与缺乏。也只需经过实际，他才干发现本人适宜做什么，什么适宜他。即发现和发掘自我优越面 经过这个可以发现自我优越的一面，如我很坚强、我有很多点子、我很果断、我做事很有条理。这些可以作为个人深层次发掘的动力之源和魅力闪光点，对自信的建立有非常大的协助。即从小到大所学习知识 我从小到大在学习的课程中获取了什么收益，运用了多少，提升了多少。发现本人的限制： 性格的弱点。人有时无法防止与生俱来的弱点，

4、了解它并尽量减少其对本人的影响。如，一个独立性很强的人能够难以与他人默契协作，一个做事勤恳但缺乏指点气质的人能够难以担任组织管理者。卡耐基：“人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，仔细对待，尽量寻觅弥补、抑制的方法，使自我趋于完善。所以，多和他人聊聊，尤其是熟习的人。 看看他人眼中的他是什么样子，与他的料想能否一致，找出其中的偏向，有助于自我提高。详细估量本身的优势与限制，对自信的建立起到了非常大的作用，这也是大学职业生涯规划的第一步。 尽能够运用本人的优点和才干是合理运营本人的要决。人的本质组成部分：外貌、嗜好、选择、希望、价值观、观念、优点、胜利的阅历、失败的体验、智慧、意志、人格特质等

5、。 根据本人的本质去选择。随着本人的本质去，别刻意去改动，除非它严重地影响了他的生活和学习。判别一个人能否胜利，最主要看他能否最大限制地了解，并发扬了本人的优势。 要出发，先要想好到哪里去，要胜利地运营本人的人生，要确定好本人的目的有那些，是什么。没有真实可行的目的作驱动力，人们是很容易对现状妥协的。 四、写下他最想做的事情，不要管它如今能不能实现。详细化 细节化 条件化 文字化 目的五、请把他的愿望化为目的！愿望 目的 我想成为胜利人士 我想学习成果好 我想考上名牌大学的研讨生 我要成为计算机专家 我想找份好任务 我要考清华大学的研讨生 我要成为班级前5名 我要成为银行高级职员 时间管理对每

6、个人来说，都是一个重要的人生课题。对于大学生来说，面对竞争日益猛烈的社会，每个人除了学好本人的专业课外，更是不遗余力地想多学些有用的知识和技艺、想多学些有用的知识和技艺、想多参与些社会活动，但假设时间安排不当的话，常会顾此失彼。结果就是经常感到被动和不满，心中时常充溢着焦虑。每个人都盼望着有朝一日能宽宽松松地利用本人的时间做一些本人想做的事情。所以，我们必需学会管理好本人的时间。六、管理好本人的时间时间管理目的：协助个体整理本人的时间分配情况，并在此根底上合理安排时间。时间馅饼图紧急且重要的活动 不紧急但重要的活动 紧急但不重要的活动 不紧急又不重要的活动 活动分类表合理运营他本人，迈向胜利每

7、一天一日之计在于昨晚。将重要的事情列举出来安排完成重要事情的时间和顺序在间隙时间和空余时间中安排事情留意：不要方案过于紧张。七、对本人得真实-价值观的来源-廓清本人的价值观价值观：一种浸透于人的一切行动和个性中的支配着人评价和衡量好与坏、对与错的心思倾向性。价值大拍卖1、经过活动的角色扮演，让学生辨析本人的价值取向。2、引导学生认识到本人所追求的事物，即本人面对生活的价值取向。 价值廓清是美国的大学教授路易斯拉斯等人在对传统的价值观教育法进展研讨分析的根底上提出来的。价值廓清的目的不是灌输给学生一套事先安排的、严谨的价值观，而是经过一定的过程，让学生反省本人的生活，对本人的行为负起责任，从而廓

8、清本人的价值观，使学生减少价值认识的混乱。在集体的情境中，学生在共同的价值辨析讨论中，经过一系列心思互动的过程来到达自动学习、自我评价、自我改良的目的。 底价表理想500元 荣誉500元长命百岁500元 友谊500元自在500元 平安500元安康1000元 爱心500元享用美餐500元 美貌500元财富1000元 智慧1000元权益1000元 高兴500元 大学毕业证书1000元请记住，只需坚决确认了本人的目的，紧紧锁定他，才不会让机遇如闪电般稍纵即逝。 生涯就如战场，把握时机，侥幸之神是会垂青每一个人。 他必需把握住本人的目的，有得必有失，当多个目的同时存在，但他精神有限，必要时，人要学会放弃，放弃其实也是一种选择、一种时机。八、对外部世界得明晰-社会在提高、在变革，作