高中数学题型全面归纳(教师版):2.7幂函数10_第1页
高中数学题型全面归纳(教师版):2.7幂函数10_第2页
高中数学题型全面归纳(教师版):2.7幂函数10_第3页
高中数学题型全面归纳(教师版):2.7幂函数10_第4页
高中数学题型全面归纳(教师版):2.7幂函数10_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 第七节幂函数考纲解读1.了解幂函数的概念及性质.2.结合函数的图像,了解它们的变化情况.命题趋势探究有关幂函数的内容在高考中以考查基础知识为主,主要考察幂函数的图像与性质,一般以选择退或填空题形式出现,属于容易题,有时也与函数的基本性质、二次函数、方程、不等式等内容结合起来编制综合题.复习本节不能追求难、新,而应重视基础知识,掌握教材中五种常见的幂函数即可.知识点精讲一、幂函数的定义一般地,函数叫做幂函数,其中是自变量,是常数.注:判断一个函数是否为幂函数,关键是看其系数是否为1,底数是否为变量.二、幂函数的图像幂函数的图像一定会出现在第一象限内,一定不会出现在第四项县内,至于是否出现在第二

2、、三象限内,要看函数的奇偶性;幂函数的图像如果与坐标轴相交,则交点一定是原点.当时,在同一坐标系内的函数图像如图2-18所示.三、幂函数的性质当时,幂函数在上是增函数,当时,函数图像是向下凸的;当时,图像是向上凸的,恒过点;当时,幂函数在上是减函数.幂函数的图像恒过点.提醒归纳及思路提示题型29 幂函数的定义及其图像思路提示确定幂函数的定义域,当为分数时,可转化为根式考虑,是否为偶次根式,或为则被开方式非负.当时,底数是非零的.例2.68函数为幂函数(为常数),且在上是减函数,则_.分析根据幂函数的定义及单调性求解.解析依题意,得,解得.变式1 函数的定义域为,求实数的取值范围.解析 设 原题

3、可转化为一切有且恒成立,由(1)得即所以,由(2)得,即,综上得,故实数的取值范围是变式2 幂函数的图像经过点,则满足的的值是_.解析 设 故变式3 设,则使函数为奇函数且定义域为的所有的值为( )解析 时,时,或时,或的定义域为R且为奇函数,故选A。题型30 幂函数性质的综合应用思路提示紧扣幂函数的定义、图像、性质,特别注意它的单调性在不等式中的作用,这里注意为奇数时,为奇函数,为偶数时,为偶函数.例2.69已知幂函数为偶函数,且在区间上是减函数.(1)求函数的解析式;(2)求满足的的取值范围.分析利用函数在区间上是减函数且为偶函数求,从而得到的解析式.解析(1)因为幂函数在区间上是减函数,

4、所以得,当时,;当时,;当时,.又因为为偶函数,所以.(2)由得.即又在上单调递增,故,整理得,解得,如图所示.图 2-19故的取值范围为.评注突破点为由单调性得的取值范围,进而验证满足偶函数的值,若从偶函数的条件入手,则不易向下转化.分类讨论时,确定分类标准,做到不重不漏.变式1 已知函数,设函数,问是否存在实数,使在区间上是减函数,且在区间上是增函数?若存在,求出;若不存在,请说明理由.分析 判断函数单调性时,可以利用定义,也可结合函数的图像与性质进行判断,但要注意问题中符号的确定,要依赖于自变量的取值范围。解析 令,设,因在上是减函数,在(-4,0)上是增函数,故在上是增函数,在(0,1

5、6)上是减函数,故函数的对称轴是,则 ,得。最有效训练题10(限时45分钟)1.下列函数中,既是偶函数又在上是增函数的是( )2.幂函数的图像如图2-20所示,则的值为( )3.幂函数的图像经过点,则它在点处的切线方程为( )4.若幂函数的图像经过点则其定义域为( )5.设,则的大小关系是( )6.设,则使为奇函数且在上单调递减的值的个数为( )7.已知幂函数的图像过点,则的值为_.8.已知幂函数为奇函数,且在区间上是减函数,则的解析式为_.9.已知函数,且,则的取值范围是_.10.设函数的定义域为,其中,若函数在区间上的最大值为6,最小值为3,则在上的最大值与最小值的和为_.11.已知函数,

6、给出下列命题:若;若,则;若,则;若,则.其中,所有正确命题的序号是_.12.点在幂函数的图像上,点在幂函数的图像上,问当为何值时有:最有效训练题101、C 解析 A、C中的函数为偶函数,但A中函数在上为减函数,故选C。2、 不 解析 因为在第一象限为减函数,所以,即,又,所以的可能值为0,1,代入的函数解析式知,当0时为偶函数,故选不。3、B 解析 设,因为的图像过点A,所以,所以,所以,所以,所以,故切线方程为,即,故选B。4、 C 解析 设,因为图像过点所以,即,所以,即,所以,即,其定义域为 ,故选C。5、A 解析 在时是增函数,所以,指数函数在时是减函数,所以,故选A。6、A 解析

7、由在上是减函数,得是偶函数, ,在定义域上是非奇非偶函数,是奇函数,所以,故选A。7、 解析 设,由已知,则,所以8、 解析 因为在上是减函数,所以,所以,因为,所以,因为是奇函数,所以 应为奇数,或4时,是奇数;当时,不是奇数;所以或4,。9、 解析 由得,所以。10、-5或9 解析 依题意设,当为奇数,为偶数时,不满足的定义域关于原点对称;当为奇数,为奇数时,为奇函数,且函数在上的值域为2,5,所以函数 在上的值域为-5,-2,因此在上的值域为-4,-1,故在区间上的最大值与最小值之和为-5;当为偶数,为奇数时,为偶函数,且函数在上的值域为2,5,所以函数在上的值域为2,5,因此在上的值域为3,6,故在区间上的最大值与最小值之和为9。11、 解析 因为,所以在上单调递增,且恒过(1,1)点,所以当时,故正确;设,当时,函数在上单调递增,当时,函数单调递减,故任取不恒成立,所以,即不恒成立,故不正确。 设在上单调递减,故任取,即,得,故不正确。函数的图像如图2-67所示,任取, ,则,故正确,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论