五年级英语下册U7教学设计

1、Module 4 TravelUnit 7 We will go by train?第一课时课时：新授课教学内容：Lets talk & Rhyme time教学目标1、语言知识目标： 1）词汇：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2)句型：Do you have any plans for the holiday？How will you go there ? 2、语言技能目标：1）能听、说、读新单词：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2）能熟读课文对话。3) 能初步跟唱歌曲。3、情感态度目

2、标：能积极与他人开展口语交际，对季节特点及所从事的活动进行简单交流。4、学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2）通过小组合作完成学习任务。教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话。难点：新单词的理解和运用。教学过程：一、热身导入：1.跟录音唱The wheels on the bus go round and round二、呈现与操练1. 创设情景学习单词：What are you going to do tomorrow？ How can you go therer?引出交通工具的单词train,taxi，并学习相关的单词。3.同桌操练句型。（1）：Wha

3、t are you going to do tomorrow？（2）： How can you go therer?4.学习课文：1)Listen to the take.听课文，找出孩子们打算去哪里。2) Watch the video:观看课文视频，进一步了解课文内容。3)Follow and read:跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。4) Read the dialogue分角色读课文。将全班分为四组，学生根据课文四个人物的角色朗读课文。三、小结归纳请学生说说节课所学的新单词和句型。四、巩固与发展1.通过课本P3图片

4、进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。2.用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。巩固重点句型句型的操练：What are you going to do tomorrow？ How can you go therer?五、评价与反馈小结本节课的知识和课堂评价。六、Homework1.抄写本节课学的单词及重点句子，并记熟。2.听读单词和课文对话。板书设计：Unit 7 We will go by trainWhat are you going to do tomorrow？ I am going to Shenzhen.How can you go there?By bus.Uni

5、t 7 We will go by train第二课时一、教学目标1.语言知识目标： 1)进一步学习的词组：Hainan Island ， Window of the world 等. 2)掌握句型的运用: What are you going to do tomorrow？ How can you go there? 3)Lets talk的理解和正确流利朗读。2、语言技能目标：1）能掌握本课的单词和句型。2）能够用正确的语音语调流利地朗读、背诵、表演课文。3) 能“四会”掌握所学单词和句型，能在询问旅游的语言交际活动中熟练地运用。3、情感态度目标：能积极与他人开展口语交际，对喜欢的季节及活

6、动进行问答。4、学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2）通过小组合作完成学习任务。二、教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话。难点：新单词的理解和运用。三、教学过程：（一）热身与复习1：唱The wheels on the bus go round and round2Read the dialogue：熟读课文P38对话，巩固课文内容。3. Fill the blanks：抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。（二）呈现与操练1.学习39页课文2.听录音回答问题3.不同形读课文。4.小组选自己喜欢的词条操练。5.教师检查。（三）巩固与发展1.抽空课文

7、填空。2. Fun with language1: Listen and match3.Fun with language2: Ask and tick（四）总结与评价1.引导学生总结本节课的单词和句子。2.说说自己这节课的收获。（五）布置作业1.熟读U1课文，并尝试背诵。 2.背诵并默写U1单词。Unit 7 We will go by train第三课时一、教学目标1.语言知识目标： 1）能听说读写词汇： by,train,leave,exciting,valley,island,taxi.2)句型：Do you have any plans for the holiday？How wil

8、l you go there ?2、语言技能目标：1. 能有感情地朗读和表演课文。2. 能熟练、综合的运用所学能在询问旅游的语言交际活动中熟练地运用。3、情感态度目标：能积极与他人开展口语交际。4、学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2）通过小组合作完成学习任务。二、教学重难点：重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话。难点：新单词的理解和运用。三、教学过程：一、热身与复习1.复习单词。 2.Sing along 3.齐读课文请学生分角色朗读课文。4.利用课件复习重点句型。二、呈现与操练1学习P41 Ask and write1）、小组用以下句型完成表格： Where

9、will you go to travel? How will you go there?What will you do there?2）：教师检查。2.学习 P41 Write an invitation letter.（1）让学生先读邀请信，感知邀信的写法（2）教师讲解你邀请信的写法。 (3) 学生仿照例文写邀请信。三、巩固与操练2、完成活动手册相关的练习。3、写话练习：描写等你的假期计划。 四、总结评价1、归纳小结、质疑。2、综合评价。五、Homework1读Sound family2次。2、复习Unit 17单词、词组和对话。Unit 7 We will go by train第四课

10、时一、课型：练习课二、教学内容：巩固Unit 7 Lets talk 1巩固单词：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi2.巩固句型，拓展对话：Do you have any plans for the holiday？How will you go there ? 3.巩固课文对话三、教学目标（一）知识与技能目标 1.能正确掌握Unit 7 单词和词汇的听、说、读、写。 2.能读出巨资的停顿。（二）学习策略目标 1.通过小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生团结协作的能力。 2.能在学习中发现规律，并学会对知识的归纳与总结，学会从练习中掌握技巧和方法。四、教学重难点 1.巩固Unit7的单词，短语，句型和课文。 2.能用所学的知识点去完成相应的练习。教学过程：复习准备：1. Sing along2.复习本课的单词。 3. Free talk. 4.齐读课文请学生分角色朗读课文。二、导入练习：1.学习Sound family（1）操练：听录音跟读带读