《走一步再走一步》01

1、 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任

2、务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。走一步，再走一步 莫顿亨特检查预习，积累字词训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼jisngynngchuhnln xnjngyn xuny 检查预习，积累字词 训诫：教导与警告，教育告诫。 耸立：高起、直立。 嶙峋：形容人瘦削。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 纳罕：惊奇，诧异。 悬崖:高而陡的山崖 目眩: 眼睛昏花 小心翼翼:谨慎小心 任选一个造句： 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 高不可攀自读课文，要求：自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) ；快速(每分钟不少于5

3、00字）自读要求： 理清时间、地点、人物、环境、情节自读课文后抢答1、故事发生在美国的哪个城市？2、一起爬悬崖的有哪些孩子？3、那悬崖有多高？岩石架有多高？4、这是一篇回忆性的文章，作者回忆的是几年前的一件事？什么事？5、由此作者感受到了什么？复述课文 分别以“我”、杰利、内德、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。理清结构 冒 险 遇 险 脱 险 我的感悟 “不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要的地方。” 研读探究，感悟文本 请自由选择体验的专题，一起走进“我”的内心世界。 体验专题1： 请你闭上眼睛，捂上耳朵。我们一起来到一座陡

4、峭的悬崖下面，可是再也爬不上去，也爬不下来。这是太阳已经落山，四周一片漆黑，耳边响起了呼呼的风声假如你是“我”，请谈谈你此刻孤身一人在悬崖上的感受，心里怎么想，将怎么办？ 全身麻木，不能动弹 头晕目眩，啜泣 ，软弱地哀求 心惊肉跳，吓得几乎晕倒 恐惧 紧张 心冬冬直跳 全身颤抖，冷汗直冒 体验专题2： “我”多想有人帮助，可是就连好朋友杰利都离“我”而去了。请大家就杰利“撇下我”这一举动谈谈自己的看法：你觉得杰利够朋友吗？假如你是杰利，你会怎么做？ 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。那四个孩子一定不会让我去帮“我”，而我也不想被嘲笑，不想失去这几个玩伴。所以

5、我虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，我一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，我的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。 体验专题3： a、“我”是如何脱险的? b、找出刻画“我”心理活动的词语，揣摩心理变化。 朗读第1422自然段，自由读，揣摩“我”爬下悬崖过程中的心理。似乎能办得到顿时有了信心信心大增产生了一种巨大的成就感能应付一切 延伸讨论4 假如你是“我”父亲，你会急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面爬上石架，把“我”扶下来吗？你会选择哪一种？ 延伸讨论5 读完此文，你一定有好多

6、话要说，请你以“xx，我想对你说：“ 。”的句式，对“我”、父亲、小伙伴以及其他的读者说几句话，来表达你读完此文的感悟。 文中的“我”，我想对你说，谢谢你让我明白了：困难再大也并不可怕，只要勇敢面对，脚踏实地迈出第一步，走了第一步再继续走下一步，坚持不懈，就能打败它。 文中的“爸爸”，我想对你说，你真是一个教子有方的好父亲，不呵责，不溺爱，不包办，却教给了我战胜困难的方法和勇气。 文中的“小伙伴们”，我想对你们说，不要嘲笑那些比你们弱小的人，那些需要帮助的人，困为你们也会有遭遇困境的时候。 读者朋友们，我想对你们说：把困难分解为一小步一小步，天大的困难也能闯过去。 链接课外，超越文本 积累名言

7、警句： “千里之行，始于足下。” “不积跬步，无以至千里。” （荀子劝学篇） “本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。”（莎士比亚） “凡是天性刚毅的人，必有自强不息的能力，也就是生存的本能，挣扎图存的本能。”（罗曼罗兰） “不怕的人面前才有路。”（有岛武郎） “害怕，就是我们唯一应当害怕的东西。”（罗斯福） “你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚定的土地。” （佚名）品味语言，体会深意 文中许多语言是值得细品的，用“变”的手法进行比较体味，更能理解其深意。 1、“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”将这句中的“至今”删掉，将“感觉得到”换成“回想起

8、来”，比较一下效果。 2、“大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。”将句中的“只有”“但”删掉，比较一下效果。 3、“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”改为“我瘦骨嶙峋，心在胸腔里冬冬直跳”效果如何？ 4、“我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。”删掉“终于”，将“尽量”改为“努力”，效果如何？ 5、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。”这句话似乎不合常理，改成“我忍不住啜泣起来”效果如何？ 7、“下来吧，孩子!晚饭做好了。”这是父亲见到孩子时所说的第一句话，似乎没有一点紧张和关切，改成“我的孩子!可把你爸给担心死了!你怎么样？受伤没有？别害怕，爸爸抱你下来!”效果如何？ 6、“我听到了杰利和我父亲的声音!”将这个句子末尾的感叹号改为句号如何？ 8、“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”删去这句中的“似乎”“而且”效果如何？把“探”换成“踏”行不行？ 9、“最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”这句话所表现出的“我”的心情似乎是前后矛盾的，该如何理解？ 感悟升华 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中站在人生的新起点上的我们，要追求