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文档简介
1、 主讲人：高桥中学 王淑楠毛泽东赞扬闻一多： 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 别了，司徒雷登学习目标1、知识与能力： 在朗读的基础上，整体感知文意，理清文章思路， 学会概括文章主要内容。 2、过程与方法： 在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习 的方法。 3、情感、态度与价值观： 学会通过细节描写分析人物形象，从中受到启迪，从而树 立正确的人生观和价值观。感知文本1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 这两个方面各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？2、由此来看，文章可分为几个部分？第一、二部分之间是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？
2、 3、本文运用了哪些写作方法？ （提示：可以从主要内容和表达方式等角度加以分析）闻一多 学 者 （17）革命家（818）写唐诗杂论写楚辞校补写古典新义起稿政治传单群众大会演说参加示威游行做了再说做了不说说了就做敢说敢做口的巨人行的高标（1920）文章结构（叙）（议）（不同）（相同）（过渡）/分析人物本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子说说体现了他哪些精神品格？并分析这种写法的好处。提示： 闻一多是一个 的人，我从 （等词语或句子）可以看出。（细节描写：对人物的外貌、语言、神态、动作、心理等方面以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节进行描写。）课堂小结我们要学习
3、闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。健全自己的人格，做一个品德高尚的人。拓展延伸1、你能说出称赞“说”和“做”的词语吗？请你为自己写一句有关“说”和“做”的座右铭。 2、秉承先辈风范，联系实际，谈谈你应该做一个怎样的人？ （提示：可围绕“治学态度”“面对恶势力”“为人处世”等方面来谈启示）布置作业阅读红烛死水，品味其精致的语言，感受其中的精神追求。 这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？ 红烛啊！是谁制的蜡给你躯体？是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要烧出你的光来 这正是自然底方法。 红烛啊！红烛 死水这是一沟绝望的死水， 小珠们笑声变成大珠， 清风吹不起半点漪（y）沦。 又被偷酒的花蚊咬破。不如多扔些破铜烂铁， 那么一沟绝望的死水，爽性泼你的剩菜残羹。 也就夸得上几分鲜明。也许铜的要绿成翡翠， 如果青蛙耐不住寂寞，铁罐上锈出几瓣桃花； 又算死水叫出了歌声。再让油腻织一层罗绮， 这是一沟绝望的死水，霉菌给他蒸出
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