2 迈向和平的世界3

1、PAGE PAGE 4北师大版品德与社会六年级下册让世界充满爱教学设计及流程图 广州市白云区同和小学 宋 珊一、教材分析品德与社会课程标准（2011版）明确指出“良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心” 。学习本单元，是要帮助学生知道，今天世界上仍然存在着恐怖主义、自然灾害等反人类的、危害人们生存和安全的因素，它们是我们的大敌。在今天，为了世界各国儿童能够有一个温馨的家，无论是在我国还是在其他国家，无论是国际组织还是普通人 ，甚至儿童都在做着不懈的努力。通过学习本文，帮助学生加强国际理解，树立助人为乐的精神品质，懂得平等与和平是经过千万人的奋斗得来的。二、学情分析 通过前面几课的学习，学生

2、搜集、整理、选择、表现信息的能力已经有所提高，观察世界的角度已经逐步深入和广阔。做为社会的一员，他们希望更多的了解生活和现实世界。希望通过本课的学习每个人都能感悟到为人类社会的和平、美好做出贡献的道理。三、教学目标1.理解人与人之间相互支持和帮助的价值。 2.感受人类的美好情感和高尚情怀。 3.养成为他人着想和付出的态度。四、教学重点、难点1.感受和体会人们在援助行动中普遍的、没有国界的同情心和爱心：不分年龄、不分贫富、不分性别、不分健康与残疾。2. 养成为他人着想和付出的态度，以及帮助他人的正确方式。 五、课前准备1.查找瑞恩筹钱为非洲的小朋友建造水井的资料。2.准备爱心卡片。3.学唱让世界

3、充满爱这首歌。六、课时安排：1课时七、教学活动预案活动环节教师活动预设学生活动预测活动意图媒体一、创设情境，激发共鸣1.观看视频，让爱萌芽2.思考讨论，让爱起航1.播放“印度洋海啸”视频的片段。2.指导学生阅读课本P20，回答问题 ：（1）为什么课文说：“这场人类罕见的灾难牵动着全世界人民的心，也牵动着亿万中国人的心”？（2）中国人民是如何救助印度洋灾区的人民的？（3）年迈的大爷、退休的女工、残疾的姑娘、患病的学生，他们为什么要帮助别人？1.学生观看视频，阅读教材P20。2.认真思考后，小组讨论、回答老师的三个提问。1.通过观看视频，促进学生对自然灾害的了解，激发学生对受灾人民的同情心和同理心

4、。2.通过阅读教材和认真思考、讨论交流老师设置的三个问题，深入地感受和体会人们在援助行动中普遍的、没有国界的同情心和爱心。视频、课件二、阅读材料，体验感悟1.水非洲的眼泪2.瑞恩的井让爱永恒 1.教师播放非洲儿童打水、喝水的图片，引导学生了解缺乏干净、充足的水资源对非洲儿童健康成长、生活带来的不利影响。2.指导学生回顾“瑞恩的井”的故事，学习瑞恩的精神。1.学生用简洁的语言轮流介绍的图片内容。2.概括瑞恩的井的故事，以及体会学到的精神。1.了解非洲大地缺水的现状和对非洲儿童成长的影响。为下一个环节的学习做铺垫。2.在讲述“瑞恩的井”的故事中，感受瑞恩美好的情感和高尚的情怀。激发学生学习瑞恩助人

5、为乐的精神以及克服困难的决心与智慧。课件三、角色体验，与爱同行1.拓展延伸，关注世界2.角色体验，小试牛刀3.合作探究，实践导行1.教师提问：还有谁让世界充满爱？2.出发，小小救援队！由上一个问题生成情景预设，指导学生分小组成立救援队，“奔赴”各个救援现场，每个救援队由不同的职业组成，在救援中发挥自己的职业特点与作用。1.学生回答老师的提问，体会人们默默无闻、无私奉献的精神。2.小组合作扮演一支奔赴灾害前线的救援队，每个人发挥着自己的智慧与力量，并进行小组汇报。1.在本单元前几课学习的基础上，通过本活动环节的学习，学生互相启发，加强对世界的理解。知道世界上还有很多人生活在战乱、自然灾害、颠沛流

6、中。从而珍惜和平、美好的幸福生活。2.在角色体验活动中，培养学生合作、探究的能力。养成为他人着想和付出的态度以及帮助别人的合理方法。课件四、情感升华。1.我的世界有爱。2.小视频爱心传递3.小游戏：有我，有爱！1.引导学生从熟悉的人：亲人、老师、同学的角度说说谁关怀、帮助过我们。2.播放小视频，让学生感受陌生人之间的爱。3.介绍小游戏的规则：让其他学生来说说该同学关爱班集体、关爱他人的事。1.学生举例说说谁让我的世界充满了爱。2.观看小视频：爱新传递。3.小游戏：有我，有爱！1.学生体会自己生活在一个有爱的世界里。2.通过观看视频，体会爱心在陌生人之间相互传递，让世界更加美好。3.爱心小游戏，让学生通过别人认识自我，肯定自己。同时，也给大家树立一个好榜样 视频课件卡片五、布置作业、小结提升1.以小组为单位，利用周末、课余时间开展让爱走进社区，或者让爱走进校园，让爱走进的活动。（作好记