2沿着江河走下来1

1、北师版小学品德与社会五年上册长江的诉说教学设计榆树市第二实验小学蒋连芳长江的诉说教学设计教学目标 1. 了解长江的概况，知道长江的源头、流经的省市自治区以及长江上中下游的划分。2. 培养学生识图、分析的能力，提高收集、整理资料的能力。3. 通过学习感受到长江哺育了我们一代又一代中华儿女，从而产生对母亲河-长江的感激和热爱之情。教学重难点1. 了解长江概况，如起源、流程、流经城市和地区。2. 指导学生把从网络、书籍等各个渠道收集来的大量信息进行筛选、整理。3. 了解长江给上游地区农业、工业、旅游业等方面带来的影响，从而让学生感受到长江对经济发展所作的重要贡献。教学准备1. 长江流域图 、中国地形

2、图2. 歌曲长江之歌3. 有关长江流域的资料和图片4. 制作多媒体课件教学活动及过程一、激趣导入1. 现在我们来欣赏一首好听的歌曲。播放带视频的长江之歌。2. 这首歌赞美谁的？（长江）3. 你们对长江了解多少呢? 交流汇报。如果你对长江了解得不够多，不要紧，就让我们一起来听一听长江的诉说吧。 4. 板书课题: 长江的诉说二、认识长江师：同学们，上节课老师布置大家去网上搜集有关长江的资料，你们先交流一下各自的资料，然后汇报。小组1：我们调查到一些长江的基本概况，首先长江是我国第一大河，世界第三大河，全长6300千米。小组2:我们调查到长江流经11个省（自治区、直辖市）。师：(课件出示长江流域图)

3、 刚才两个小组说得都很好，长江全长6300千米，被誉为世界第三大河，仅次于尼罗河与亚马逊河，是我国第一长河。下面大家找找看，他的源头在哪？最后又流向哪里？生：源头在青海的各拉丹东峰，最后注入东海。师：长江流经哪些省、市、自治区呢？请大家读教材流域图。生：（逐一出示课件）青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。边找课件边显示。师：课件出示歌谣，帮助学生识图。三、了解长江（一）师：长江起源于青海省的各拉丹冬，最后注入东海。它和其他的河流一样，也分为上、中、下游三段。你知道长江的上、中、下游三段分别从哪到哪吗？生：上游 源头到湖北省宜昌 中游 宜昌到江西的湖口下游 湖口到长

4、江入海口（二）课件（小结学法）下面我们运用研究黄河的方法来继续研究长江。（三）合作学习（全班分为8组）请同学们认真阅读书上62-65页四段课文，长江景观图以及自己搜集的资料，按照我们小结的学法，在小组里合作研究。（四）汇报交流1. 长江上游师：（课件出示中国地形图）长江与黄河相比，有其独到之处。长江各段也有各自的特点。首先我们来了解一下长江的上游。（生汇报）小组1: 长江上游地区流经我国海拔4000多米的青藏高原以及海拔2000多米的云贵高原地区和四川盆地地区，分别属于我国的第一级和第二级阶梯地区。那里山高林密，江水奔流于峡谷之中；长江上游江水清澈，是从高处向低处一路跌落下来的，所以江水湍急，

5、蕴藏丰富的水力资源。小组2：长江上游气候温和，雨量充沛，土壤肥沃。水、土、光、热等资源丰富，适宜农作物生长。小组3：长江上游有中国面积最大的直辖市-重庆。它是我国西南部最大的城市。长江上古老的朝天门码头，是这座城市的标志。站在山上看重庆美丽的夜景，一座座跨江大桥呈现在眼前。（放重庆录像）师小结：是啊，长江给我们提供了有利的自然条件，为我们的农业出巨大贡献，给我们的经济带来巨大发展。由于长江两岸风光秀丽，每年吸引大量游客到此游览。下面就让我们一起欣赏一下三峡的风光吧。（师播放课件并解说）师：说到三峡，当今世界上最大的水利工程就坐落在长江三峡，你知道它叫什么吗？生：三峡工程（师播放课件并解说）2.

6、 长江中下游师：刚才，我们了解了长江上游地区，那中下游又怎样呢？哪个小组来说说看？小组4：长江中下游地区处于我国第三级阶梯，这里湖泊众多，水源丰富，湖南省的洞庭湖，湖北省的数百个湖泊及江西省的鄱阳湖形成庞大的水系，是我国著名的鱼米之乡。小组5：长江中下游地处平原地区，又有很多支流汇合进来，所以江面开阔，江水流速平缓，利于航运，素有“黄金水道”之称。这里是我国主要的农业区，可以说是沃野千里。小组6：长江中下游地区还流经湖北省省会武汉，江苏省省会南京和直辖市上海。（师出示课件并解说）武汉-中国重要的工业基地。南京-南京长江大桥，最大的公路、铁路大桥。上海-中国第一大城市，经济、科学文化、交通高度发

7、达。师：由于长江蕴含着丰富的水资源，给流经地区提供了便利条件，促进了经济发展。由此看来，方方面面都离不开长江，离不开水，长江对人类的贡献如此巨大，这就是人们为什么会择水而居。3. 欣赏赞美长江的古诗词课件出示学生熟悉的古诗词，深情朗诵。师小结: 古往今来，赞美长江的诗词歌赋不计其数，我们赞美长江，我们依恋长江，而长江则像一位勤劳的母亲，滋润着她的儿女，给沿江城市带去富庶，带去繁华。四、保护长江师：通过刚才的探究学习，我们认识了长江，了解了长江。由于长江的存在，我们得到了丰富的水源；因为长江的辛勤付出，一座座城市在不断繁荣。那么你想对长江说点什么呢？生1：我想对长江说生2：我想对长江说师：是啊，长江为我们辛勤付出，让我们经济发达，生活快乐。如果不保护长江，不保护好我们的母亲河，让长江环境遭到肆意破坏，必将影响人类生存。这样母亲河就会咆哮，同学们看看这些图片吧。（课件出示破坏环境带来后果的图片）师：从这些图片，我们可以看出，保护母亲河如此重要，如此紧迫。长江不仅属于今天，也属于明天；不仅属于我们，也属于我们的子孙后代。所以，我们必须保护好我们的母亲河。五、教师总结长江源远流长，宏伟博大，多姿多彩；长江古老悠久，气势磅礴，力量无穷。让我们以