2021-2022学年部编版六年级上册期末测试语文试卷

1、式卷第 页.共5页式卷第 页.共5页2021-2022学年部编版六年级上册期末测试语文试卷学校: 姓名： 级： 考士 评卷人得分-、选择题卜列句子不祕于比喻句的一项足（她高兴得嘴角上翘.变成一弯月牙儿。足人类进步的阶梯。柳树的枝条好像无数根绿色的纹带。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。下列加点字读音、含义完全相同的一项是（）。路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊B.还来就菊花 明月何吋照我还 C.明月别枝惊鹊 萋萋满别情D.曰客愁新 客舍青青柳色新 评卷人得分二、填空题3.看拼音写同语。ju sangza（ ） （o gaoshen yin) ( )kang kai ning shi tai xian q

2、ii）（）（） （） 先补充词语，再选择合适的词语填空（填序9）。（ ）飘带舞 惟妙惟（ ）别出心（ ）自（ ）自受（ ）首挺胸 日晒雨（ ）技高一 （ ）心（ ）神往与“独具一格”意思相近的同语是 ，形容“技艺比别人高一些”的同吊是 。（填序9）年轻画家的这幅风景画，把所有景物都画得非常逼真，简直是 ,看了真令人 啊！（填序号根据课文内容填空。闻着淡雅的菊花香.我们会吟出“ ， ” :看到波浪翻滚的黄河水.我们会吟出“ ， ”:听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出 , 。 O “ ”鲁迅先生的这句话告诉我们：希望是努力出来的.是探索 出来的，是实践出來的。伯牙鼓琴一文选自 ，锺子期去世了，“伯牙破琴

3、绝弦”的原因是“ O （用原文回答）评卷人得分根据语境，选择合适的词语填在括9内。应声虫 百灵鸟 千里马 井底蛙如果孩子生活在专制的环境中，他会成为唯唯诺诺.毫无主见的（ ）:如果 孩子成长在封闭无知的世界，他会成为目光短浅的（ ）:如果孩子沐浴着友 谊的春风，他会成为快乐的（ ）：如果孩子扬起自信的IA帆，他将成为自信 的（ ）0评卷人得分根据所学知识判断正误，正确的用“ V” .错误用“X”。“南朝四百八十寺”指的是寺院共有四百八十座，数鼠很多。（ ）节裁离画牛文说明了 “耕当问奴.织当问婢”的道理。（ ）“五彩”包括黄、绿、赤、白、黑。（ ）好的故节表达出了鲁迅先生对理想、美好、和平境界

4、的向往。 ）天体存在生命的条件有：合适的温度、必要的水分、迠当成分的人气等。（ ）评卷人得分五、语言表达按要求完成卜*列各题。母亲心疼地抱着他，流着眼泪说，不要再练了，母亲会一辈子陪着他。（改为第一人称直述句） 极A特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。（缩句） 如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的干涸。（修改病句） 又有多少人能够去火星或月球上居住呢？（改为陈述句） 这是了不起的奇迹。（改成感叹句） 因为它我爱太阳，因为它温暧我的身体：我爱雨水，冈为它洗淨我的灵魂：我 0 （仿写句子）评卷人得分六、现代文阅读课内阅读。只有一个地球（节选）科学家已经证明，至少在以地球中心的40万亿千

5、米的范围内，没有适合人类居 住的第二个星球。人类不能栺望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错.科学家们提出了许多设想.例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是.即使这些设想能实现，也是遥远的事恃。再说，又有多少人能够去居住呢？画线的句子使用了 的说明方法。用一句简洁的话概括选义第一段的内容。 下列对选文第二段理解不正确的是（）a. “在火星或荇月球上建造移民基地”这些设想足不能实现的。为了移居，科学家们提出了许多没想。即使能够在其他星球建造移民基地.目前來说.能前去居住的人数也是很少的。地球既吋爱又易碎，我们W该身体力行保护地球。请写一句话，劝告人们善待地球， 保护环境（30个字以上。

6、课外阅读。非雪天不能读书读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别其一番凤情：夏天读书，有接天莲叶 相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无緣，饭满记忆中的是 山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很緊张，每年繁忙的春耕春旙.5收 I种.秋收秋种，常常是忙得两头模黑。黾然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时 间毕免太少，也太零碎。只有冬天.对我来说是奢侈的曰子，会有整把整把的时o供我闭户读书，我可以 在火炉里煨上几只红薯.让书香伴着火苗。书读足了.就从灰烬里拔出几只又杳又烫的 红薯来吃.吃饭后又翎开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书 垠满一

7、床，逐本读过去，或者将一年中零零飫散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。雪夜读书对我也是欢乐的亊。一炉红火.满室雪光，四野靜递的落雪声.我时而 默i甬，时而低吟，一直到雄鸣初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读 的书，在那些雪天里读的最多.也记忆最深。我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我 就没有杨柳岸边书相伴的H子吗？难道我今天在窗明几冷的书房里读朽不值得留恋吗？ 可是近年来我的读书成了消遣.早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多 书买来，一飧一壞还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了： 人的一生，可用来读书的日子数来

8、不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需 要一点生存压力的。清人哀忟在黄生併书说里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地倚 书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟑灰丝.时蒙卷轴”， 读书的时间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬.是时令的雪天： 艰难逆境，是人生的雪天；清好寡欲.是情志的雪天。雪天读书.正如旅人在风雪之夜 里对家园的思念，更有一番神思的投人和沏骨的深咮。第段屮“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话.是由杨刀里的诗句-”转化而来的。 第段巾“如饥似渴”在文中的意思是 第段中，导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过.有些只看了开尖的几

9、页就再也没有碰过”的原因足什么？ 从第段中可见，“雪天” 既指 的雪天，也指 的雪天和 的雪天。对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是（）自己下乡时，生活艰苦.只有雪天才能有空W尽情读t；。读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。在雪天里读书，夜晚映着雪光.十分快乐，所以记忆也更深。作者在苦寒的雪天里挑灯夜读，并把这说成S “奢侈的口子”。你喜欢在课余时问读书吗？请简要说说你在课余时叫里是怎样读书的。评卷人得分七、书面表达23.习作。时光如白驹过隙。在岁月的流转中，L午多记忆也如墙上口益斑驳迷离的阍画，在脑海里 渐渐模糊。但是，也总会有一些人、一些市，如印

10、刻一般，永远烙印在记忆深处。请以“记忆深处”为题，写一篇习作，要求表达出真情实感 450字以上。答案第 页.共9页答案第 页.共9页参考答案D【详解】本题考S的足修辞手法的辨析，比喻即有本体和喻体的句子。仔细分析四个选项.可以得出 不域于比喻句的是D项，虽然“仿佛”足比喻词.但是整句话中并没有本体和喻体。所以 并不诚于比喻句。A项中把嘴角比喻成月牙儿。B项中把1$比喻成阶梯。C项中把枝条比喻 成纹带。A【解析】沮丧 槽糕 呻吟 伶俐 慷慨 凝视 苔藓 旗帜 【详解】本题主要考査对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，S 眢是否正确。注意掌

11、握生字的结构和易错点。书写时要注意“糟糕、慷慨”容易写错。书写吋要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。 襟肖 裁 作 昂 淋 筹 驰 【详解】本题考S补写词语及运用。只要平吋注意积累和识记.做起来就不难。写时注意同音字、形近字的区别.要依据词语 的意思来记忆。襟飘带舞，意思足衣襟和ffi带随风舞动。惟妙惟肖，意思足形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。别出心裁.表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗义、美术、建筑等的构思设想独具一 格.与众不同。自作自受.意思是自己做了螽节或坏节后带来的不良后果.自己承祖。 昂首挺胸，意思是抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，十气旺。 口晒雨淋，太阳晒，

12、雨水淋。形容生活或工作条件差。技高一筹.意思是稍强一些.多指技术高人一筹.形容比别人厉害，技艺比别人高一些。心驰神往，形容思想集屮在追求和向往的节情或地方上，一心向往。1-独異一格.解释为单独有一种特别的风格、格调。这簌声这芬芳的香气，使我们 心驰神荡，犹如足在聚精会神地倾听这的悠扬的旋律.清丽的和声。与“独爲一格” i思相近的同语是别出心裁，形容“技艺比别人高一些”的词语足技高一筹，景物都M得非常逼真，足惟妙惟肖。景物W看，会让人心驰神往。待到重阳口 还来就菊花 九曲河万里沙 浪淘风簸自天涯 稻花香里说丰 年 听取蛙声一片 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 吕氏春秋本 味 以为世无

13、足5为鼓琴者【详解】考査诗词的积累理解与识记。出自孟浩然的过故人戍，原文：故人AX乌黍，邀我至旧家。绿树村边合.青山郭外斜。开轩面场_.把酒话桑麻。待到重阳 日，还来就菊花。译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林|利绕村落.苍靑的山 峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜闶.手举酒杯闲谈IE稼情况。等到九九重阳节到來时，再请君来这里观赏菊花。出自刘禹锡的浪淘沙，九曲黄间万里沙，原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文：万里黄河弯弯曲曲挾带着泥沙，波涛滚滚如巨IA掀簸来自天涯。到今天我们川以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻汸卞郎织女的家。出自辛弃

14、疾的西江月夜行黄沙道中X原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社休边，路转溪桥忽见。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了柄息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传來了远处的蝉 叫声。在稻花的香氕里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵靑蛙的叫声，好像在说着 丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前卜起了淅淅沥沥的小雨.从前那熟悉 的茅店小E依然坐落在土地庙附近的树林巾。柺了个弯，茅店忽然出现在眼前。考2对名言的积累理解4识记。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”意思是：具体的行动很重要，敢叫实干 才会有出路，否则理想就足幻

15、想.就足空谈。考査对文言文的积累理解与识记。伯牙鼓琴一文选自吕氏春秋本味，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在人山，铺子期曰：“善哉乎鼓琴，a巍乎荇人山。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎行流水。”锺子期死，伯牙破琴 绝弦，终身不a鼓琴.以为世无足s为鼓琴者。译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好 呀.就像那巍峨的泰山。”不一会儿.伯牙心里又想到流水.蚀子期又说：“你弹得真好呀. 就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦.终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。应声虫 井底蛙 百灵鸟 千里马【详解】此题考

16、査词语的理解能力。应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。百灵鸟：形容唱歌好听，性格开朗的人。千里马：比喻有突出才能的人。井底蛙：比喻目光短浅的人。 TOC o 1-5 h z xy)x/x【分析】7.本题足对文学常识的考查。诗句出唐朝诗人什牧江南春，句子翻译为：昔曰南朝到处足香烟缭绕的深邃的寺庙。这里的“四百八十寺”足虚指，形容寺庙很多。8.本题考查溧文的理解与掌握。书戴嵩画卞是北宋文学家苏轼所作的一篇散文，该义运用了寓言的手法，通过记叙一位 牧童指出著名画家离_牛失误这样一个看似平常的故节.清楚地阐明了 “实践出真知”的 深刻道理。全文短小精悍.情趣盎然，语言流畅明快.颇为生动。“耕当问奴

17、，织当问婢的意思足m的衷情要问奴，纺织的眾情要问婢。比喻办眾应该向内 行教。这句话说明专业人才具有专业知识。作者引用古语，点明了全文主旨，指出每一种 职业的人都有其所擅长的技能，做事吣多向行家请教.才能避免出错。9.本题考SW学常识。五彩：青.黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲.分别代表木. 金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。10.本题考查溧文的理解与掌握。好的故市足现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“W的故 唞”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，G示人们毁掉“&沉的夜”，实现充 满“好的故节”的生活的

18、强烈愿望.表现了作者鲁迅对美好节物的追求与歌赞对理想的热 烈憧憬。11.本题考査i果文的理解与掌握。联系宇宙生命之谜的i果文内容进行分析，一些遥远星系的行星中有川能有生命存在。这 个行星必须良备四个条件：适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的人气.足够的光 和热。母亲心疼地抱着他.流着眼泪说：“不要再练了，妈会一辈子陪着你。” 岭南建筑 独树一帜。 如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 没有多少人能 够去火星或月球上居住。 这真是了不起的奇迹啊！ 春风 因为它唤醒我的魂灵【详解】本题考查句型转换的能力。考査学生转述句转换成直述句。转述句改为直述句，要加上冒9和引号。转述句改为

19、直述句，第三人称“他”或“她”应 改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即吋。缩句要将句子缩到 最短，保留其原始的主谓宾结构即4。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思：第二，标出W留同语（主干和必须保留的枝叶）：第三，检査对错优劣。主语：岭南建筑；怎么样：独树一帜。本题考S学生修改病句的能力。修改病句的步骤：认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根椐病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检査修改后的句子，看句子足否完整、通顺.合理。用阂不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重y

20、啰唆。前后矛盾。不符琪理。归类不当。指代不明。矿产资源吋以用“枯竭”.不能用干涸。本题考査反问句改为陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如b：第一步：问号改为句号：第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？ ”和“怎能呢？ ”等：第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。去掉“呢”，？ ”改为“。”。“有”改为没有。5-本题考査陈述句改写感叹句的能力。将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太、“真”等词，句 末要加上感叹同“啊”、“呀” “啦”等，将句号改为感叹弓。6.本题考査仿写句子。要注意例句的写作于法，如修辞f法、对偶、排比等。同性要与例句中的同语相与。仿写的 句式为“我爱，因为

21、”三个句子构成一个排比句。列数字地球足人类目前晰一迠合居住的星球。A地球S我们人类共同的家园。她足慷慨无私的，也足容易破碎的，让我们从一点一滴做 起.为保护地球一同努力吧！【分析】13.本题考S的足说明方法的辨析和理解。ff细分析例句，从“以地球为屮心的四十万亿千米的范W内”吋以得出列举了A体的数据，运用的说明方法足列数字。14.本题考查的是学生的概括能力。在解答此题时概括段落大意，首先我们要读懂自然段，弄明白所讲的意思.显而易见，文 中第一自然段讲的足科学家己经证明，以地球为屮心的40万亿千米的范|韦|内是没有人类居 住的第二个星球了，由此我们可概括为地球是目前唯一适合人类居住的星球。”15

22、.本题考查我们的足对文段的理解。在解答此题吋.我们要仔细阅读第二自然段，在第二自然段中，科学家并没有否定4以在其 他星球造移民基地的没想，只足说这些要实现只能希冀于未来，在现阶段足不4能实现的， 所以A选项足错误的.即使在未來实现了.能去住的人也很少。因此C选项是正确的。“不 错，科学家们提出了许多设想” 4以看出科学家为了移居提出了很多没想。B选项正确。16.本题考査的是语言表达能力。呼吁足带有宣传性质，语言要简洁句式要简短，字数少，表情达怠要准确：如：“地球是我 们人类共同的家闶。她足慷慨无私的.也足容易破碎的。让我们从小$做起.爱护环境，保 护地球吧！”接天莲叶无穷碧对阅读的盂求十分渴望

23、和急切可足近年来“我”的书成了消遣.早期的锐志没有.更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。时令 人生 情志C我喜欢读节。我在课余时问里会安排时问阅读一些书辂，并在每周会抽空牿理读B笔记。阅读时.我也会朗读和摘抄一些好词好句。【分析】17.本题考査诗句的识记和理解。从提示同“接天莲叶”和“杨万里”川以推测句子足由杨万里的晓出净慈寺送林子方中 的“接天莲叶无穷碧.映荷花别样红。”转化而來的。诗句意思：那密密层层的荷叶铺展 开去，与蓝天相迮接，一片无边无际的靑翠碧绿：那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映 下，显得格外的鲜艳娇红。句子里只提及“接天莲叶”，同学们写诗句只写“接天莲叶无穷碧”即uh18.本题考査字

24、词解释。同学们先回想同语的原启:，再结合文章，写出相沌的同怠。如饥似渴：比喻要求很迫切.如同饿了渴了急滿饮食那样。袁枚年少时因家贫而没有钱买书，但又十分渴望能够旮15学习。当他有机会借到fl,他就十 分急切地去借书阅读。因此，第段中“如饥似渴”在文中的意思是：对阅读的需求十分渴望和急切。 19.本题考査文章内容理解-通该全文后，第五段是作者讲述自己近年来看书的变化。前三句都是问句，作者在思考为什 么近年來“回忆起读书的生活，总足想到那些苦宠的雪天”。第四句“J足近年来我的读fl 成了消逍，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。”解答了前面的三个提问以及 “许多书买来.一堆一堆还没翻过，有

25、些只看了开尖的几页就再也没有碰过。”。因此，导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过.有些只看了开头的几页就再也没有碰过” 的原W足：可足近年来“我”的读书成了消遣.早期的锐忐没有，更常常禁不住灯红酒绿的 答案第 页.共9页答案第 #页.共9页诱惑。20.本题考査提取文章信息。第六段作者讲白己对“雪天”的理解，他认为：寒冬，是时令的雪天：艰难逆境，足人生的 雪天：清静寡欲.是情志的雪天。W此，“雪天”.既指时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。21.本题考査理解题目的含义。从第二段的“每年繁忙的春耕春播、g收S种、秋收秋种.常常是忙得两头佼黑。”和第三 段的“只有冬天，对我来说足奢侈的口子，会

26、有整把幣把的时II供我闭户读1T 14以知道作 者在下乡时，生活垠苦，只有雪天才能有空闲尽惜读艿，与题目的“非雪天不能读书”有联 系。选项A说法正确。从第五段的人的一生，吋用来读书的口子数来不少，但真正用在读书上的时问却不多。读 书，是耑要一点生存压力的。”可以知道读书是耑要生存压力的，在艰难逆境吋读书.记忆 更深刻.效果更W。题民的“雪天”指的是“艰难逆境”。选项B说法正确。从第四段的“雪夜读书对我也是欢乐的讲。一炉红火.满室雪光，四野靜谧的落雪声”可以 知道作荇十分享受在雪夜读冇，认为那足欢乐的市。但题目“非雪天不能读1T强调足在艰 难逆境时读书。选项C强调的足雪天里读书的快乐，没有提及“雪天”所指示的“艰难逆境”。因此，选项C说法不正确。根据以上分析，选项C对题目的含义理解不正确。故选C。22.本题考查个人阅读习惯。题目先提问“你喜欢在课余时I川书叫？ ”再要求“说说你在课余时叫里是怎样读书的。” 同学们要按照题目要求先回答足否喜欢在i果余吋叫读fl,再说如何读书的。示例一：我喜欢读书。我在课余时问里会安排时问阅读一些书緖，并在每周会抽空幣理读