部编版四年级上册语文 15女娲补天 课件(PPT34页)

1、15.女娲补天四年级上册 我会认 bi cu hn xing x t sh sng j 败 措 混 项 熄 塌 杀 颂 绩失败 惊慌失 乱 一 工作灭 下来 掉 传 功熄我会认措bi cu hn xing 塌杀x t sh sng j 混项颂绩 熄灭 鱼龙混杂 混乱 惊慌失措措施 一项 项目 我 来 组 词措 混 项 熄 崩塌 塌陷塌 杀 颂 绩杀害 屠杀 歌颂 传颂 功绩 成绩 指可能酿成灾害的大水。【窟窿】【塌下】【洪水】【山冈】【冶炼】【熄灭】地面形成高低不平的山脊。倒，下陷。停止燃烧。试着把词语和意思连起来！洞，小孔。用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。隆lng(黑咕隆咚

2、)lng(隆冬)读一读下面的句子，看看你有什么发现？一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。.读一读：隆(lng)冬时节，我独自一人回家，突然一只小狗从黑咕隆 (lng)咚的小巷窜出来，吓了我一跳。.注意加点字的读音！回顾神话故事人物 1、他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 2、他为民除害，射下了天上的九个太阳。 3、她化作小鸟，把石子投入大海。 4、她创造人类，无私奉献。盘古后羿精卫女娲新知女娲为什么要补天呢？让我们走进课文去看看吧！自读课文要求：1、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2、给每个自然段写上序号。3、读通每个句子，难读的地方多读几遍。4.带着问题读课文：女娲补天这

3、篇课文的主要内容是什么？检查自读情况2.讨论交流：女娲补天这篇课文的主要内容是什么？ 这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期 为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险 的故事。 赞扬了女娲 的精神。女娲补天勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献新知讲解学习第1-2自然段同桌合作学习： 1、同桌互相朗读课文第1-2自然段。 2、交流探讨：故事的起因是什么？新知讲解 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。就对着西边的不周山

4、一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。新知讲解故事的起因 水神共工和火神祝融打架，水神共工惨败，就对着撑天的大柱子一头撞了过去，天塌地陷、洪水泛滥、野兽残害。混乱、恐怖“欢声笑语”说明人们原本过着幸福快乐的生活。新知讲解黑黝黝：ABB类词语 静悄悄 香喷喷 亮晶晶 金灿灿 胖乎乎 沉甸甸 气冲冲 黑压压 笑哈哈 急匆匆 绿油油 黑乎乎 兴冲冲 齐刷刷 懒洋洋 慢吞吞新知讲解 想象：

5、如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？一方面了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情。新知讲解女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。承上启下承接上文，引起下文。交流探讨：女娲补天的过程是怎样的？发挥自己的想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说具体。新知讲解 这可是一项重大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被练成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。故事的经过交流探讨：女娲补天的过程是怎样的？新知讲解女娲担心补好

6、的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。新知讲解女娲补天的过程是怎样的？先： 炼石补天 天上有了五色的云霞又： 斩下乌龟的四条腿撑天 天再也没有坍塌的危险接着：奋勇杀死了作恶的黑龙 野兽不敢再残害人类最后：把芦苇烧成灰，撒到水中 堵住了喷涌洪水的地缝补天是一项艰难的工作。女娲先_炼石补天_，从此，天上便有了无色的云霞；又_斩下乌龟的四条腿

7、撑天_，这样天就再没有了坍塌的危险；接着_奋勇杀死了作恶的黑龙_，这样，野兽不敢再到处流窜残害人类了；最后，把芦苇烧成灰撒到水中，把喷涌洪水的地缝也堵住了。拓展练习： 交流探讨：天补好了，人们也得救了！老百姓们刚刚也亲眼目睹了女娲补天的情景，他们会怎么说，怎么做呢？新知讲解天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。故事的结果交流探讨：天补好了，人们也得救了！老百姓们刚刚也亲眼目睹了女娲补天的情景，他们会怎么说，怎么做呢？新知讲解 想象说话：天补好了，人们也得救了！老百姓们刚刚也亲眼目睹了女娲补天的情景，他们会怎么说？怎么做呢？ 天和地终于恢复了平静，人类

8、获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。人们获得新生说：女娲真了不起！真是神通广大啊！真是人类的救世主啊！做：人们拍手称快，载歌载舞，很多老百姓跪在地上，感谢女娲的救命之恩讨论交流 1. 在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？ 您真了不起！真是神通广大！您真不愧是人类的母亲！人类永远感激您！讨论交流2.你能说出女娲具备的哪些品质和精神？不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献总结全文15 .女娲补天 起因 经过 结果天塌地陷 先炼石补天站下乌龟的四条腿撑天人类获得新生 烧起大火发洪水奋勇杀

9、死作恶的黑龙把芦苇烧成灰撒到水中 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。 总结全文 古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希望人们都能像女娲这样心地善良,无私奉献。课后延伸1、女娲创造人类盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。据说，女娲一天当中能够变化70次。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，

10、感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。添一点什么东西进去呢？课后延伸走啊走，她走得有些疲倦了，便在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影。她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”课后延伸女娲看着她亲

11、手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。女娲对她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。课后延伸她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想让这些灵敏的小

12、生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈，妈妈”的叫声，在周围震响。课后延伸用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。后来，

13、她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天多了。思考：女娲为什么要创造人类？她是怎么创造的？ 课后延伸2、大禹治水三过其门而不入 大禹外出治水后，第一次飘过家门是在出门后的第十个月，他带人修渠飘过家门，这时，妻子刚刚生下儿子夏启没几天。这天，大禹飘过家门，正巧听到自我的孩子“呱呱”的啼哭声，妻子边哄孩子边骂大禹是个不顾家的死鬼。同行的人都放慢了脚步。有人说：“禹王，您回家住几天吧！”大禹没有停住脚步，边走边说：“此刻灾情严重，治水要紧！”跟随人说：“你还没有见过自我的亲生孩子，回家看一眼吧。”大禹也很

14、想进门去看看妻子和刚出生的孩儿！可一想，工程的事多，还有许多事要他去办，因而摇了摇头，郑重地说：“我们此刻重任在肩，可不能因家事而误了国事呀！”说完，他就大踏步地向前走去。 第二次路过家门时，他看见抱在妻子怀里的儿子已经会叫说话了，妻子正在教儿子喊爸爸，小夏启也很乖巧地边笑边喊爸爸。大禹看到这一幕，不禁热泪盈眶，但治水工程正是紧张的时候，他擦了擦脸上的泪花转身就要离开。这时，妻子抱着儿子看见了大禹，赶忙出来迎接，看到大禹一副疲惫的模样，课后延伸妻子疼惜地说：“快回家歇歇吧！看你累的，我给你换身衣服。”大禹接过儿子亲了亲，说：“不成哪，许多人被洪水围在高地，我要去救人哪！”说着，把儿子送到妻子怀里，安慰了她几句，