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1、 11 画杨桃济渎路学校 吴建党叮嘱 前排 靠边 条幅严肃 审视 半晌 熟悉 教诲 讲台 神情 准确 轮流 角度 相似 和颜悦色比一比，看谁读得好(复习检测) 会思考的人力量无边，请听同学们朗读后概括： 本课主要讲了一件什么事？ 再读课文，探究以下问题： 1.图画课上，“我”是怎么画杨桃的？为什么把杨桃画成五角星？还有没有其它的原因？ 2. 开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？为什么会发生变化？ 3.老师的话里共有几句话？有几层意思？哪些话和父亲的话有相似之处？在课文中画出来,说说你从他们的话中明白了什么？“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在

2、你看看还像杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星。” 开始时后来 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自已的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。” 千教万教教人求真， 千学万学学做真人。 陶行知 谨以此送给正在成长的同学们以自勉： 1 、把老师说的那段话背下来。 2、写一篇读后感：读画杨桃有感作业加油站： 1、先写读了什么,是怎样读的。 2、再写读物的主要内容。 3 、联系实际谈体会。 4、结尾。对上文

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