二年级下音乐教案苗家儿童庆丰收_人教新课标

1、.*;?苗家儿童庆丰收?教学内容：歌曲?苗家儿童庆丰收?教学目的：1通过听辨、模拟、学唱、启发、考虑等手段使学生在理解的根底上掌握本首歌曲，并用喜庆、热烈的歌声表达、感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。2通过模拟苗寨的赛歌活动，到达复习本册如时间允答应包含前三册已学歌曲、寓教于乐之目的。3通过观看录像片，学生模拟简单的苗族舞蹈动作、试跳竹竿舞等教学环节，扩展学生的知识面；使其初步理解苗族的人文环境、感受苗寨风情。教学重点与难点：1通过一系列的教学方法培养学生的各方面才能是重点。2用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪是难点。3组织、调动全体学生活而不乱地参加各种活动是难点。教学用具：相关音响、

2、音像设备及资料、歌片、竹竿或替代品，打击乐器等。板书设计：略教学过程： 阶段目的老师活动学生活动说 明一、课堂导入1老师手持芦笙，唱着一首苗族人民欢送远方客人时所唱的歌曲?苗家儿女欢送你?进入教室。2过渡语：老师刚从苗寨回来，带来了苗族人民的问候。临行前苗族的小朋友让我教大家一首他们喜欢的歌曲。我们一起来学习吧。激发学生兴趣。二、理解歌曲构造、正确演唱歌曲 1请学生将老师唱的歌曲的节奏拍击出来。师唱： 2老师反复演唱上述乐句，任意请学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏，且每个人的声势不可重复。 3请学生自己演唱，然后击掌。老师续唱后两个乐句的歌词。 4老师重复演唱后两个乐句，请学生听辨出它们的区

3、别。 5请学生模唱后两个乐句，复述后两句的歌词。 6请学生从记忆的歌词当中选择一句作为歌曲的名字。 7老师说出这首歌曲的名字并出示歌谱，完好欣赏歌曲演唱录音。请学生说出这首歌曲的情绪是什么样的？ 8老师弹琴伴奏，请学生完好演唱歌曲并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。 9老师请学生对自己的演唱做出恰当评价，并启发培养学生提出改进意见。生拍： 学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏。学生自己演唱然后击掌。学生听辨后答复：最后一个音不一样。学生模唱并复述后两个乐句的歌词：你吹我敲多热闹，年年添幸福吔。学生考虑后答复自己心中的答案。学生认真听赏后答复：这首歌曲的情绪是欢快、热烈、喜庆的。学生完

4、好演唱歌曲，并用自己的歌声努力表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。学生对刚刚的演唱做出评价，并提出改进的想法和建议。如；可连续演唱两遍。第一遍由弱到强，表现苗族人民喜获丰收后从四面八方聚拢过来共庆丰收的欢乐场景。第二遍可一直保护很强的力度和欢快热烈的情绪，并可用打击乐鼓、钹来表现节奏部分，以增强喜庆气氛。也可在演唱形式上提出自己的建议。培养学生听辨才能，感受歌曲的内在构造。 培养学生注意力、反响及创造性才能。掌握歌曲前半部分的演唱，对全曲有一个初步印象。进一步培养学生音乐的听辨才能。培养学生模拟、记忆及专注听讲的才能。培养学生概括总结才能。培养学生认真听赏音乐；感受音乐情感及语言概括才能。初步培养学

5、生音乐的表现才能。培养学生自我评价才能。进步学生的音乐表现力。三、理解民族风情 1过渡语：人们在快乐的时候除了唱歌以外还会做什么？ 2观看苗族人民载歌载舞的风情片。请每个学生从中模拟一至两个苗族舞蹈动作。 3分组进展简单的舞蹈编创活动，共同反复演唱歌曲，各组轮流展示交流。 4每组由一名同学为代表就大家认为跳得最好的组的表演进展简单评价。学生答：还想跳舞。学生观看、模拟。老师请到的学生分别模拟苗族舞蹈动作。学生分组编创、演唱、展示、交流、评价。考察、培养学生注意观察生活的才能。开阔学生视野，培养观察、模拟及短时记忆才能。组织、协调、合作、创编及艺术评价才能。在各组表演时，培养学生尊重别人、做合格

6、观众的良好行为习惯。四、模拟苗寨赛歌会、复习已学歌曲过渡语：老师在苗寨中还参加了一次赛歌会，可有意思了，如今我们来赛一赛。1将全班分成两组，每组选出一名队长。由队长带着大家唱一首歌曲，待歌曲唱完也可中途停顿队长立即说一声“唰！队长也可示意大家共同边说“唰边伸出双手做推撒状以此将歌赛“接力棒抛向另一个队。另一队要在本队队长的带着下迅速唱出另一首歌曲，如此循环。所唱歌曲均不可重复，且衔接的要紧。最后哪个队不能迅速唱出新歌即输。2本课可设计成大家共唱?苗家儿童庆丰收?为该活动的完毕。3老师可规定学生演唱歌曲的范围如：只唱本册所学歌曲学生分组参加活动，大家积极配合队长想出新的歌曲。队长要迅速做出选择带着大家整齐、准确地演唱。此活动是苗寨中苗族群众与来访客人举行的一种娱乐活动。旨在活泼气氛，赛出程度。激发学习兴趣、稳固已学知识、考察掌握情况。五、学跳竹竿舞过渡语：苗寨中还有一种跳竹竿舞的游戏，我们也来模拟一下。1两队继续比赛跳竹竿舞，看哪一队被夹脚的人少，哪队即获胜。2老师先做“跳法一示范，可只选用两根“竹竿用张开、合并的节奏来跳。3老师请各队长指派一名学生互做裁判。跳法一：第一拍 右脚迈入 左脚抬起第二拍 左脚跳出右脚抬起 学生依次练习后，双方互派一名代表作裁判，计算比赛成绩。输的队可在赢的队演唱的?苗家儿童庆丰收?的歌声中跳各组所编的舞蹈