幼儿园人力资源管理ppt课件

1、幼儿园人力资源管理闵媛2021年7月16日人力资源：开发与运用人力资本：投入与报答21世纪最缺的是 人 才我们的事业：_的事业管理 - 发扬人最大的潜能我们的任务：孩子我们关注 人 的什么孩 子成 人1，高兴的来源2，平安安康心情3，才干身心的开展4, 习惯的养成5, 兴趣6, 各项体能7, 情感1，本人及教师的身心安康2，需求使我得到满足3，付出与报答成正比4, 开展空间开展方向5, 园所的气氛6, 减少教师压力,关注教师的困惑7, 关注教师的家庭生活8, 愉悦自我的才干(幸福感)人的 生长与开展人力资源开发与管目的:人的运用价值最大化=人的有效技艺ks)最大的发扬人的有效技艺=人的劳动技艺

2、x 适用(f) x 发扬(m) x 有效(o)重点: 用其所长？ 干劲如何？效果如何？人力资源的奥林匹克五环 目的育征用选 文化选对才 胜利一半ASKET胜任力 选 胜任力Skill技艺SkillSelf-conceptVisibleKnowledge知识态度(行为)HiddenAttitudeself-concept自我认知自我概念社会角色Trait身体特征Motive动机TraitsMotiveAttitude,态度Values价值观knowledge较难开展之才干较易开展之才干 选 评分（1：差 2：较差 3：合格 4：良好 5：优秀）评价为“优秀”的基本要素 考核要素 人力资源部直属上

3、级隔级上级其他管理人员综合素质职业形象形象端庄穿着得体，注重待人接物礼仪学历 职业学院/中小学教师为硕士以上学历，其他为本科及以上学历（不含后勤人员）英语水平 沟通无障碍，听说读写流利专业知识与技能专业知识水平根据不同职位“职位说明书”的要求评价相关工作经验专业技能IB项目鼓励的12种态度欣赏懂得欣赏大自然和人类的美与奇迹投入（承诺）全身心投入自己的工作及学习，有毅力、能自律、有责任感自信对自己的能力有信心，有勇气承担风险，积极应用自己所学的知识，做出恰当的决定和选择合作根据情况的需要，开展合作和协作、担任领导或被领导的角色创意在思考，解决问题和摆脱困境时，表现出创造力和想象力好奇心对学习、世

4、界、人类与文化的本质保持好奇同情心设身处地理解他人的道理和情感，从而成为心胸宽广，能够反思他人观点的人热诚热爱和享受学习，在学习的过程中愿意竭尽全力独立性独立思考与行动，根据合理的论据做出自己的判断，并能够捍卫自己的判断正直为人处事诚实，显示出深思熟虑的公正感尊重尊重自己、他人和周围的世界宽容同情和理解世间存在的各种差异与多样性，积极回应他人的需要总分汇佳面试评价表 选 您认为自己的优势和劣势是什么？它们对您的工作会有哪些影响？您认为您最为显著的成就是什么，为什么？您如何评价自己，您的朋友和同事如何评价您？您正在读的一本书是什么？最喜欢的一个（中国或国外）的城市是哪里？为什么？请描述一下您对自

5、己未来5年的规划应聘登记表中的五个问题 选 Open :代表幼儿园致欢迎词Clarify: 阐明面谈程序 请对方自我介紹 针对履历表比对及提问Ask & Interaction: 教育背景 任务阅历 任务相关阅历 与各职位职能(Competency) 有关问题 任务态度情境问题Close: 告知对方岗位人选决议时间 赞赏及送客 整理面谈记录与人力资源部门讨论面试步骤_OCC面试即行销 选 选 选 用好才 用心沟通 用 1 部属成熟度四大类工作意愿高中低M2 M3M1 M4低 中任务才干高四类人员马斯洛需求层次实际，亦称“根本需求层次实际，是行为科学的实际之一，由美国心思学家亚伯拉罕马斯洛于19

6、43年在论文中所提出。 自我实现尊重需求社会需求平安需求生理需求给予事业生长时机鼓励发明力鼓励成就公布个人成就赞扬良好表现经常给予反响给予更大任务责任举行社交活动组织任务团队营造任务平安感提供福利提供平安的任务环境提供公平薪金提供足够休憩时间提供温馨的任务环境马斯洛需求层次实际 用 绩效沟通的两大要点任务表现-奉献度-考核目的个人开展-才干-职业开展 用 用 姓名Name： 部门Department： 职位Position：上次考核分数The last score of performance appraisal： 考核期Performance appraisal period： 待改进部分N

7、eed to be improved培训改进计划Training plan for improvement改进时间Improvement period 辅导员Tutor：个人行动计划Action plan 主管辅导Line manager coaching绩效改良辅导表Performance Improvement Plan Form员工签名Employee signature： 日期Date：直属上级Line Mgr. Signature： 日期Date： 隔级上级One-over-one Mgr. Signature： 日期Date：人力资源部HR Department： 日期Date： 用 促进面谈效果 用 视频 对照反思留住才 因人鼓励 留 调薪；津贴；资金；提成；股票。提升；周年庆贺；调动；接班人；参与(决策/方案/工程)；授权正规的鼓励金钱杠杆：时机杠杆： 留 非正规的鼓励礼物；生日蛋糕；午餐；家里请客；放假。说声“谢谢；书面赞赏；宣布通告；命名优秀，明星变惩罚为鼓励情感杠杆:金钱杠杆： 留