（第二学期）初二期中物理试卷分析

1、.*;第二学期初二期中物理试卷分析学习伴随着学生的整个学习过程，它不仅有助于语文学科的学习，对于其他学科的学习也有很大的作用，下面这篇初二期中物理试卷分析，是小编为大家整理的，希望大家喜欢!一、 命题的根本指导思想及原那么1、中学物理课程标准提出的课程总目的是命题的根本指导思想课程总目的是使初中学生：保持对自然界的好奇，开展对科学的探究兴趣，学习一定的物理根底知识，养成良好的学习习惯，在解决问题或作决定时尝试运用科学原理和科学探究方法;经历根本的科学探究过程，具有初步的科学探究才能，在理论中有依靠自己的科学素质进步工作效率的意识;具有创新意识、能独立考虑、勇于有根据的疑心、养成尊重事实，大胆猜

2、测科学态度和科学精神，关心科学开展的前沿，具有可持续开展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华将科学效劳于人类的使命感和责任感。2、结合我市初中物理教学现状，在命题中坚持了有利于更新教学观念，有利于加深对课程标准的理解，有利于培养学生科学探究和创新精神，有利于在学习物理的初始阶段打下良好的根底，培养学习物理的兴趣及良好的学习习惯，全面提升教育教学质量的原那么。二、试题的编制与呈现方式的说明试题编制的主要根据是现行的八年级物理教材，三维的课程目的的内容及要求是试题编制的核心，试题在考察双基的同时，还侧重了对创新意识、思维才能和科学方法的考察，试题从多方位、多角度、联络消费和生活实际，贴近学生生活，

3、列举了一些学生熟悉的、感兴趣的详细事例和生活场景。旨在引导学生从生活走向物理、从物理走向社会让学生充分感受到从物中悟出理，拉近了生活、物理、社会的联络，并注重了物理知识的应用。试题的呈现方式是逐步将物理知识细化到详细的情境中，根本才能的考核在卷面中也表达得较多一些，试卷的外在形式图文并茂、生活、情节的提示语彰显于人文关心，适当增加了对过程和方法的考核及开放性试题。三、 总体情况分析 本次共抽调三十所学校1153名学生的物理试卷，成绩统计显示总平均分为84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人数1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所学校，最低的65.38%;优秀人数

4、695人，优秀率为60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成绩统计结果可以看出：1、校际间学生差异大,所以偏远薄弱初中物理教学质量偏低的都存在着较大的升值空间,在新学期伊始抓紧时间迎头赶上去。2、从卷面上看，学生的根底知识和根本技能掌握的比较好。卷面工整，作题标准，在题型全、题量较大的情况下能答的这么好，要感谢一线老师的努力和付出。3、学生的综合素质与才能明显进步。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵敏性、综合性等方面都做了适当的调整。大多物理生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联络实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所进步，综合才能不断加强。4、平均分和及

5、格率需再进步。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的进步。例如教学目的的制定细化，学生的实际认知才能程度，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的明晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从根底抓起，面向全体学生进步教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。四、试题做答及答题失误情况分析1、填空题考察的知识面广，并且具有根底性、灵敏性和适当的开放性，普遍存在失误的是第4小题，是书后的一道练习题，对此两次结果分析语言表述不清，对电路的故障问题也有不清的地方。2、选择题与消费、生活实际联络亲密，重点考察根底知识的掌握情况，普遍答复的较好，个别失分表现为常见的电路分析。3、简答题注重了应用性，考察的是真实情境及因果关系，一些学生明白题意，但语言组织不到位造成失分。4、作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且标准准确。5、计算题考察的是最根本的电路计算，题型功能突出，难度适当，公式运用纯熟，计算较准，解题步骤标准。6、实验探究题具有一定的综合性，理论性和开放性，重点考察学生实验的根本才能，适当增加了猜测、比较、说理等方面的题，学生答复时存在不准确，判断