八年级地理上册：第三章 第二节土地资源教学设计

1、.*;第二节 土地资源教学目的知识目的1.使学生初步理解土地资源的利用类型和我国土地资源的根本特点。2.理解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。才能目的分析、理解我国土地资源分布差异的原因由果索因，进步学生分析问题、解决问题的才能。德育目的使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。教学重点我国土地资源的根本特点及分布差异教学难点我国土地资源的根本特点及分布差异课时安排二课时教具准备多媒体辅助教学、地理挂图教学过程第一课时导入新课用投影仪打出小诗：土地土地是山川之根土地是万物之本土地是人类衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土生

2、土长土地是过去的一切，也是将来的全部。请同学们解释一下这几句话的涵义。同学们会从关于土地的各个角度说出很多。讲授新课老师总结土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的将来。这就是土地，这就是土地资源。我们这节课就来理解土地资源的有关内容。电脑屏幕显示板书 第二节 土地资源屏幕依次显示书上图3.6因地制宜利用土地资源的每一幅图，并配语言说明。这样能让学生听觉、视觉都受到刺激，教学效果好老师总结从图中可以看出，不同的土地类型，由于自然环境和自然条件的差异，人们对土地的利用方式和途径也就不同。根据土地的用处及土地利用的状况，我们把土地资源分为：耕地、草地、林地和

3、建立用地等。由学生和老师一起说出，图下有关文字闪烁然后在屏幕上出现板书内容：承转我们身为中华儿女，祖国的土地资源有何特点呢？显示屏中国陆地面积居世界第三位，国土辽阔，土地资源丰富。依次显示，或由学生答复出屏幕显示图3.8我国土地利用类型构成老师用鼠标指示，一项一项说出其中内容，问：这些说明我国土地资源的什么特点呢？生答土地利用类型齐全。老师可以提示师问我国土地资源如此丰富、齐全，对我们来说是有利条件还是不利条件呢？生答有利。老师总结总量丰富和类型齐全的土地资源，为我国因地制宜全面开展农、林、牧、副、渔业消费提供了有利条件。屏幕显示板书下面请大家观察各类土地所占比例，能说明什么问题呢？师耕地多少

4、？生13.5%，最少。师林地多少？生16.99%，较少。师难利用土地？生21.6%，多。师咱们非常需要的耕地、林地比重小，咱们不需要的难利用土地比重大，这样的土地构成构造合理吗？生不合理。请一位同学朗读阅读材料我国耕地后备资源匮乏。这进一步说明我国后备土地资源缺乏，大家可想而知人与耕地的矛盾是不是非常突出呢？这些都是我国土地资源的优势。屏幕显示板书内容下面大家请看我国人均耕地状况。屏幕显示图3.7部分国家人均耕地的比较。可以看出，中国人均耕地很少。可采用提问学生的方法这也应是我国土地资源的优势吧？！显示板书课堂小结土地是自然资源，根据其用处及其利用状况，可分为耕地、林地、草地等农业用地和建立用

5、地即非农业用地。我国土地资源在利用中既有优势，也有优势，反映出我国人与耕地的矛盾非常突出，在对土地资源的利用中，要因地制宜，发挥优势，扬长避短。活动阅读图3.8，并联络前面已学过的中国地形、气候等知识，从有利、不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣。要提示学生把前后知识进展联络，对学生的答复要认真点评。参考答案：有利：我国国土辽阔，气候复杂多样，地形多种多样，土地利用类型齐全，为因地制宜全面开展农、林、牧、副、渔业多种经营提供了有利条件。雨热同期，对农作物、森林、牧草的消费都非常有利。夏热使我国广阔北方地区都能种植棉花、玉米、水稻等喜温作物。不利：山地多，平地少，耕地比重小。有大面积的干旱缺水

6、区和高寒气候区，对农业开展不利。我国属大陆性季风气候，大部分地区降水的季节变化和年际变化都较大，水旱灾害较多，对农业消费影响较大。板书设计第二节 土地资源活动与探究针对我国土地资源的特点，请你提出几点合理利用土地资源的建议？过渡：同学们，以上我们学习了我国土地资源的特点，谁能说出它的优势和优势？同学答复略今天我们就这个内容继续学习。【讲授新课】大家看课本图3.9我国主要土地利用类型的分布，看后请同学们答复几个问题：我国的耕地和林地主要分布在哪里？草地主要分布在哪里？难利用土地分布在哪里？翻开三幅挂图：中国地形图、中国季风区与非季风区图、中国干湿地区图。引导学生列表比较，自行归纳总结出我国土地分

7、布的规律，并说明各类土地分布与地形区、季风区及干湿地区的互相关系。学生答复以下问题做活动1题屏幕显示主要分布地区土地资源类型名称季风区或非季风区干湿地区主要地形类型耕地潮湿及半潮湿平原、丘陵林地潮湿及半潮湿山地草地 半干旱及干旱高原、山地未利用土地 半干旱及干旱高原、山地、盆地老师引导学生分析造成这种分布差异的原因。耕地气候湿热，地形平坦。林地降水较多，山区地区。草地降水较少。未利用土地气候恶劣干、寒。老师总结我国季风区面积约占全国的一半，却集中了全国90%以上的耕地和林地，是我国农、林、渔业的主要分布区，而且土地的利用程度高。草地、难利用土地主要在西部内陆地区，土地资源的利用程度较低，未利用

8、土地分布较广。分布不均是我国土地资源的又一特点。大家想一想，这是优势还是优势呢？答优势屏幕显示板书大家知道我国的耕地主要分布在东部潮湿及半潮湿地区，结合图3.9，你能说出水田和旱地分别位于哪个地区吗？生答水田潮湿地区旱地半潮湿地区下面请大家考虑几个问题：水田和旱地的分布大致以什么地方为界？秦岭淮河大致与哪条等降水量线的分布比较一致？400 mm造成我国耕地南北差异的成因是什么？南方降水多，属潮湿地区。北方降水少，属半潮湿地区。即气候差异降水差异造成了农作物品种的差异。看图3.12我国北方和南方水资源的比较，做活动第2题的第小题：比较我国土地资源和水资源南北分布差异，并且评价这种水土资源的地区匹

9、配对农业消费是否合理？屏幕显示土地资源_多_少北方、南方水资源_缺乏_有余北方、南方这种匹配对农业消费来说_合理或不合理承转土地资源是可再生资源，假如合理利用，可以供人们永续利用；假如利用不当，会出现什么问题呢？让同学们分别看图3.13，然后分别叫几名同学朗读其文字说明。师问这几幅图说明在土地利用中存在哪些问题：土地退化农业投入加大耕地减少土地沙化牧场、良田、村庄被毁坏。说明我国土地资源破坏严重显示板书这都是由于对土地资源的不合理利用造成的。这就要求我们要合理利用每一寸土地。最好由学生答出这一结论显示板书合理利用每一寸土地。要合理利用每一寸土地，要求我们每一个公民都要积极参与。大家看图3.14对其中每一幅图，老师要做必要的介绍，然后分组讨论，谈谈你的看法，最后老师总结点评。做活动1题：参考答案：第一幅图：由于人类滥伐森林，小鸟失去了家园破坏生物多样性。第二幅图：过度放牧，造成草场退化荒漠化加速。第三幅图：人口增长，非农业用地增加，造成耕地减少加剧人与耕地的矛盾。【课