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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班听说游戏活动教案：开火车教案(附教学反思) 活动目标： 1提高听说快速反响力量，在集风光前大胆说话。2与他人协调动作，随儿歌轮番交换角色。3通过玩嬉戏，丰富地名学问。4在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。活动过程：1通过提问引出活动的主题。老师：你们做过火车吗都坐火车去过哪里你们知道火车还能开到哪些地方引导幼儿运用已有的生活阅历说出各省市的名称。老师：今日我们要玩一个嬉戏，名字叫开火车。2讲解嬉戏规章老师在讲解嬉戏规章重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：

2、往哪儿开和谁来开开火车的人必需随儿歌的节奏快速答出：往开。和开。假设答不上来，或思索时间较长，就停止嬉戏一次。3带全体或个别幼儿一起玩嬉戏开火车。老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答嬉戏。老师先说：嘿嘿，我的火车就要开。幼儿问：往哪儿开老师答：往北京开。幼儿问：谁来开老师答：大家开。接着由幼儿扮开火车的人，与老师进行对答。老师扮开火车的人，再请个别幼儿与老师进行开火车嬉戏，要求幼儿大声的对话。4请幼儿围坐成半圆形，进行开火车嬉戏。先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在嬉戏过程中，老师应鼓舞幼儿将火车开往各个地方，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。嬉戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。问：往哪开甲：往开。问：谁来开甲：开。活动反思：由于开头没有向幼儿交代清晰边拍手边说儿歌，而导致嬉戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面嬉戏进行的较顺当幼儿爱好也很深厚，到达了预设的目的。但开头嬉戏幼儿与老师的互动就欠缺了气

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