高三数学一轮复习应注意知识宽度

1、高三数学一轮复习应注意知识宽度高三数学一轮复习应注意知识宽度 理顺五种关系概念是根底，考生应按照大纲要求准确地理解、掌握概念。讲座一开场，张老师便提醒现场考生，首轮复习应注重对概念的学习，同时，纯熟解答书本上的习题，从中掌握解题的一般思路和技巧。要做到这一点，必须理顺五种关系。看与练。许多考生注重练而不注重看，这是一个误区。张老师说，数学复习，做题练习固然重要，但切忌只练不看，扎扎实实地看教材，教材上的概念要读几遍，该背的一定要背。听与记。听讲非常重要，但记忆力是有限的，还要动手记下老师讲授的重要知识点，注重课后的梳理和整理，使知识点系统化。学与问。在勤学的同时，也要好问，但不可不加考虑，便向

2、老师或同学请教。张老师建议，同学之间要形成一个学习团队，利用课间休息互相讨论,高三，取长补短互相进步。难与易。难题不是首轮复习阶段的重点，考生应抓住中档题，尤其是选择题和填空题分值较重，加强练习，慎重对待，做到不丢分、少丢分。快与慢。高考好比限时投篮，不可一味求快。复习过程中，考生要学会合理分配考试时间，掌握不同题型答题的速度，做到既快又正确。注意四个问题通过多年带班的经历，张老师认为数学首轮复习应解决四个问题。养成良好习惯。复习过程中应适当做一些练习题，养成正确的解题习惯，即题看清，字写正，文标准，图标准。首先审题要仔细，题目所给的条件、要求，一定要看清楚;其次，字迹要工整明晰，切忌涂涂改改

3、，字迹的好坏、卷面的整洁直接影响老师评卷的心理;再次，答题注重数形结合，分类讨论要先分后合;最后，使用圆规、三角板等工具正确作图，不可随手乱画。合理运用资料。复习资料不可过多，2-3套资料最好，多了那么陷入题海战术。考生应在老师的指导下选择复习资料，不可蜻蜓点水，资料看的很多，却无效果。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。训练答题习惯。一份

4、试卷的难易程度往往呈现低起点、缓坡度、翘尾巴的场面。比方选择题和填空题，一般而言，前面110题的难度是渐渐上升的，第10题一般而言难度较大，但第11题不一定就比第10题难。建议考生不要在难度较大的题上纠缠。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长

5、者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里