《跟踪台风的卫星》教案五(1)_第1页
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PAGE PAGE 3跟踪台风的卫星教案五(1)教学设计内容修改意见教学目的：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3学会用谈笑风生造句。教学过程：第一课时一录像导入播放有关台风的图片，让学生初步了解台风的危害。引入课题，板书：跟踪台风的卫星，齐读课题。二|初读课文1、教师范读2、学生自由读3、检查A、盯住监视厉害狂暴避进暴跳如雷疯狂撑牢惊慌谈笑风生泄气B、解词C、长句子他刚刚展开/巨大的身子，猛然望见/天空中有颗小星星/不停地朝他/眨着眼睛，便大声嚷道你是谁竟敢/盯住我！三精读课文。(一)议读体会，学习1，2自然段。1自由朗读1，2两段思考：你读懂了什么从哪儿知道的2学生讨论交流3、老师引读：在波浪便大声嚷道师问：谁来嚷（板书：嚷。）指名读这句话。指导朗读：你为什么这样读（很生气）为什么生气（生答）大家一起读这句话。4、可怕呀！小卫星它怕吗（出示表情卡片：笑脸）谁来读它的话（生读）把哈后面的逗号改成一一谁来读（生读）5、为什么你要时刻跟踪台风（生答）台风和卫星初次见面，已擦出较量的火花，我们齐读1、2自然段，一起来体会体会。（生读）4、他们之间会有怎样激烈的较量呢下节课再来看四布置作业1描红2朗读课文3你还想知道哪些人造

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