项目教学培训讲座课件

1、项目教学培训讲座广州白云工商高级技工学校职业教育研究所 邓育年2005年7月1一、当前教学改革的主要思路 1、职业教育就是就业教育，培养生产和服务一线的高素质劳动者. 2、坚持以能力为本位是真正办职业教育的体现.23、产教结合，职业教育应成为 企业眼中的教育（反映企业需求）， 企业手中的教育（反映企业参与）， 企业心中的教育（反映企业满意）； 4、用现代课程理论指导课程综合化改革，理论知识以“必须”“够用”为度。3 5、按职业活动和要求设计教学内容，按照实际的工作任务、工作过程、和工作情景组织课程，形成围绕工作需求的新型教学与训练项目 6、以学生为中心，让学生经历从确定任务制定工作计划实施计划

2、进行质量控制与检测评估反馈整个工作过程4二、工作过程系统化1、完整的行动模式工作过程 获取信息制定计划做出决定实施计划检查控制评定反馈2、基于工作过程的课程观 主要强调获取过程性知识，解决“怎么做（经验）”和“怎样做得好（策略）”问题。5 知识总量没有变化，但知识排序的方式发生变化”，这就是全新的课程开发的革命化变化的本质概括。 职业教育课程内容的序化正处在一个新的突破的前夜。63、工作过程分析的方法 A、企业走访，现场岗位描述，列出项目表企业的意志 B、与国家职业资格考核标准对应和对照国家的意志 C、本工种最新的技术、新知识、新材料、新工艺学校的意志74、工作过程转化为教学的方法 A、根据工

3、作内容转化为教学内容 B、根据教学内容转化为教学模块 C、根据教学模块转化为教学项目8三、典型的工作过程系统化的综合性过程项目教学1、项目教学的含义 师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。2、项目 是指一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务93、项目教学的标准它必须符合以下标准：（1）该工作过程可用于学习特定的教学内容，具有一定的实用价值，具有一个轮廓清晰的任务说明（2）某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起（3）与企业实际生产过程或现实商业活动有直接的关系（如购材料，具体加工材料）10（4）学生有独立进行计划工作的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学

4、习行为。有利于培养创造能力。（5）有明确而具体的成果展示（6）学生自己克服处理在项目中出现的问题11（7）具有一定难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题。（8）学习结束时，师生共同评价项目工作成果以及工作学习的方法。12 项目目标理论知识、技能 学生制订工作计划 实施项目 项目结果评估 取得相应学分 教师传授 教师指导 自我信息收集 项目小组讨论 13项目教学的意义1、“从做中学”是职业教育区别于普通教育的根本特征所在。也是学生形成自己的经验的根本途径。2、通过由教师设置的虚拟情景或任务项目，在教师指导学生实际操作训

5、练中，在发现问题、解决问题的过程中获得经验。 兼顾生产性经验和学习性经验的获得，正是职业教育课程的基本目标.14四、项目教学开发的过程 1、项目教学开发前的准备工作 A、分析现有教学计划及其它基本文件的情况 B、 分析相关人员（教师、学生）的条件 学生专业水平、自我管理学习能力、展示能力 教师行动导向教学经验、实践经验、专业能力15C、发现和表述典型的工作过程16D、分析现有的物质条件： 教室、场所、教学设备E、地方特征： 与相应企业对应的实际项目172、项目教学开发要点A、选择专业B、选定教学项目C、确定学习范围（与其它项目的界限）D、教学时间E、确定项目的名称F、描述学习目标18G、确定学

6、习目标H、确定具体学习内容 I、确认条件要求（场地、人员、设备） J、描述作为项目教学课程基础的企业实际工作情况19五、项目教学设计案例1、本单元设计项目任务 例：为你所在的社区设计一个生活垃圾箱2、学时数： 9课时203、教学目标的设计和描述教学目标应包含（1）一般性素养教育目标 A、德育（思想、道德、政治） B、核心能力（与人交流能力、信息处理能力、数字应用能力、与人合作能力、解决问题能力、自我学习能力、创新能力、外语应用能力）21（2）专业素养性教育目标 A、专业技术 B、专业技能224、学习目标的描述通过本单元的学习，你应该能够： （1）通过调查发现值得和能够解决的技术问题 （ 2）根

7、据设计对象和现有工作条件确定具体的设计要求 （3）选择合适的信息渠道收集所需的专业信息23职业指导 （4）制定符合要求的设计方案并进行优化 （5）根据设计要求选择合适的材料和相应的工具 （6）比较两个常用制作工艺的特点 （7）选择合适的工艺进行简单的模型制作 （8）编写简单的产品说明书 （9）对自己的两项设计能力做出自我评价 （10）说出本项目工作的四个阶段245、设计学习情景和学习领域1、提供相关的阅读资料或背景资料。2、以问题引导提出学习任务，包括如何收集相关的信息。3、提出设计任务和要求，学生分组制定一个共同的设计计划，记录和展示小组成员讨论统一后的设计思路。4、通过讨论，确定设计的各项性能要求，写出简单的设计说明书。256、绘制、制作蓝图（1）三维立体草图（2）三视图（3）选择合适材料加工（4）选择合适加工工艺，并说明理由（5）产品评价，记入评价意见，提出 改进意见26六、结合本校开展项目教学案例一： 自动车库工程的设计与安装 （电工制冷科）27案例二： 模拟设立一个公司 (经管科）1、运用市场营销知识进行市场调查，论证项目的可行性职业指导、创业指导、市场营销2、设立公司应具备哪些条件公司法、经济法283、企业名称预先核准命名与商标（招牌）、业务范围4、公司设立的登记程序各类登记表格的填写，