江苏省优质园复审指标分项自评概述第四项指标

1、 （四）复审指标4各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。评价细则1.幼儿园和教师均制定并实施专业发展规划，年度目标任务完成情况良好，有县级及以上骨干教师，数量逐步增加。2.有明确的师德、师风、师能建设要求和评价方案、工作总结，家长、社会满意度达85%以上。3.重视教科研工作，教师人人有研究专题、有观察记录习惯、有实践成果。自评概述 1.科学制定发展规划，努力达成各项目标我园将幼儿园教师专业标准（试行）作为教师管理的重要依据，科学制定教师专业发展规划，保教人员根据岗位特点制定切实可行的三年发展目标和规划。每年度我园根据和县局签订的年度工作目标任务书，再进行细化落实到每位教职工，教师根据年度

2、个人工作计划，认真完成各项年度目标任务。近年来，我园教师在学习、反思、实践中不断成长，骨干教师人数在逐年增加，全园有8名教师参加县、市级优质课、电教课、基本功等竞赛获得一等奖。 2.注重师德师风建设，争创家长满意校园 我园把师德、师风的建设作为幼儿园工作的重点，制定教师行为规范，全体人员签订师德师风承诺书，每周开展政治学习活动。通过师德演讲、志愿者服务、无偿献血等活动，青年教师展示积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，进一步增强了全体人员服务家长、服务幼儿的意识，多年来家长对我园师德师风满意率一直保持在99%以上。 3.引领队伍专业成长，坚持科研兴园之路 我园一直注重园本教研，建立健全教科研网络。扎实

3、开展园本教研活动，如：教师每周一节观摩研讨课、每学期一次优质课评比、定期开展特色活动观摩课、青年教师微型课、同课异构、各类游戏活动观摩、自制教玩具评比、基本功竞赛等，做到有计划、有过程、有总结。同时开展保育知识竞赛、各项保教技能评比等活动加强保育员专业提升，不断提高岗位能力。人人参与建湖县幼儿园省基础教育前瞻性教学改革实验项目-基于“学习故事”的幼儿心智倾向发展的实践研究和县级课题幼儿园快乐运动的设计与实践研究的课题研究。由园长任课题组组长，并根据教师个人研究专长明确分工，制定各自研究计划，以课题研究及过程记录、教研活动情况记载、教师集体备课、一课三研、教师观察记录、撰写“学习故事”等形式呈现

4、研究过程。全园教师人人参与教科研，努力打造“研究型”教师队伍。近年来，教师共有48篇论文在省、市、县论文评比中获等级奖，17篇论文在省、市等刊物发表。我园还建立了规范、合理的绩效考核办法，对保教人员德、能、勤、绩方面进行综合评价，奖惩工作公开透明。定期邀请家长对幼儿园、保教人员无记名测评，每次调查评议，家长满意度均达98%以上。自 评 数 据1前年县级及以上骨干教师人数（人）52现有县级及以上骨干教师人数（人）73本年度进行中的保教研究专题数量（个） 224幼儿园正在进行中的县级及以上立项课题（个）15园网可以查阅的本园教职工发表的观察、研究成果（篇）1006本园教职工在县级及以上报刊、网络媒

5、体、研讨会上正式发表的研究成果、艺术作品（篇）177近两年本园教师在县级以上组织的活动中获奖（次）598两年本园保育员等在县级以上组织的活动中获奖（次）59近两年本园教师在指导幼儿参加县以上组织的活动获奖（次）3010近两年发生因体罚或变相体罚幼儿受到园以上部门处理（人）011近两年教师平均离职率（离职率=离职数近两年在职人数）012近两年保育员平均离职率（离职率=离职数近两年在职人数）014上年家长对本园师德、师风、师能的满意度98%15本年家长对本园师德、师风、师能的满意度99%佐证材料要目佐证材料名称成文(修订)日期页码评价细则一1.幼儿园三年发展规划2015年2018年135 2.幼儿

6、园教师专业发展规划2015年2018年136 3.保教人员个人专业发展规划2015年8月137138 4.年度办园目标任务书（县局同幼儿园签订）2017年2月139 5.学期个人工作计划与总结2015年2016年140 6.各类人员岗位目标责任书2016年141142 7.幼儿园年度办园目标绩效考核结果2012年2016年143 8.骨干教师统计表2015年2017年144 9.骨干教师获奖情况2015年2017年 -教师获奖（统计表、获奖证书）145147 -论文获奖、发表（统计表、获奖证书）148152评价细则二 1.幼儿园师资队伍建设方案、总结2015年153 2.保教人员师德、师能等工

7、作考核方案2016年154 3.保教人员师德、师能等工作考核表2016年155 4.保教人员师德、师能等工作考核总结2016年156 5.师德师风承诺书、自查表2016年1576.教师师德师风、满意度测评（测评表、汇总表）2016年158 7.师德师风演讲活动（讲稿、评价表、汇总表、图片）片片）2017年159160 8.青年志愿者活动（走进敬老院、无偿献血）2015年2017年161 9.教师专业理论考试2016年162 10.教师岗位技能培训与竞赛-基本功（方案、总结、汇总表、剪影、报道）2016年163166-自制教玩具（方案、总结、评分表、汇总表、报道）2014年2016年167169

8、 11.保育员专业理论考试2015年170 12.保育员岗位技能培训与竞赛（报道）2015年2016年171172评价细则三 1.园本教科研管理网络及活动制度2015年2017年171 2.园本教研计划与总结2016年174 3.园本教科研活动记录 （请见指标一中教学、游戏、生活等活动研讨） 4.教师政治笔记2015年2016年175 5.教师业务学习2015年2016年176 6.教师听课笔记2015年2016年177 7.教师观察记录（请见指标一） 8.教师反思笔记2015年2016年178 9.教师集体备课2016年179 10.教师读书笔记沙龙 （方案、总结、心得、报道）2014年20

9、16年180183 11.教师外出学习及二次培训 （记录表、心得、报道）2015年2016年184189 12.联盟园学习交流系列活动（记录表、报道）2014年2016年190195 13.师徒结对（协议书、记录、图片）2015年2016年年196197 14.园本教研系列活动 -同课异构评比活动 （方案、总结、教案、评分表、汇总表、报道）2014年198200 -微型课评比活动 （方案、总结、记录表、汇总表、报道）2015年201202 -园本课程研讨（记录、图片、报道）2016年203204 -课程游戏化专题研讨 （记录、图片、报道）2016年205206 15.县级立项课题2013年2016年207208 -申报表、结题证书 -子课题计划、总结16.全园教师研究专题名称统计表2014年209 17.课题研究系列活动（撰写心得、互阅计划）210211 18.省基础教育前瞻性教学改革实验项目 （同xxxxx幼儿园合作研讨活动） -项目合作园签订协议书2016年8月212 -项