论文-农村小学的阳光体育运动

1、农村小学的阳光体育运动何月-江陵县秦市乡麻市中心小学摘要：阳光体育运动是为了切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。掀起群众性体育锻炼的热潮。开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，坚持依法执教，严格执行国家有关体育课时的规定，开足课时，上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加体育运动。本文通过文献资料、数据统计等方法对阳光体育运动的实施状况进行一系列分析研究，并提出了相应的对策，旨在为农村小学开展阳光体育运动的科学发展提供参考依据。关键词：阳光体育运动

2、 农村小学 体育锻炼Abstract: In order to effectively promote sun sports extensively hundreds of millions of students sunshine sports to attract the majority of young students to the playground, into nature, the sun went down, and actively participate in physical exercise, setting off mass physical exercise c

3、raze. Sunshine carry sports, should be combined with physical education teaching, according to law teaching insists, school behavior, strict implementation of the provisions of the relevant national sports lessons and open enough best athletic class, for any reason crowding gym class. Deepen reform,

4、 improve teaching quality, through teaching, education, and guide students to actively participate in sports sunshine. Through literature, statistics and other methods of implementation status of Sunshine Sports series analysis, and proposed countermeasures designed to carry out scientific developme

5、nt sunlight sports provide a reference for rural primary schools. 目 录TOC o 1-2 h u HYPERLINK l _Toc17498 1、研究目的 PAGEREF _Toc17498 3 HYPERLINK l _Toc18630 1）有利于系统了解我国农村小学阳光体育运动开展的现状 PAGEREF _Toc18630 3 HYPERLINK l _Toc25868 2）有利于深化偏远农村学校对开展阳光体育运动本质特征的认识 PAGEREF _Toc25868 3 HYPERLINK l _Toc13958 3）有利于

6、健康和谐校园的构建 PAGEREF _Toc13958 3 HYPERLINK l _Toc9829 2、研究方法 PAGEREF _Toc9829 4 HYPERLINK l _Toc25684 1） 资料查阅法 PAGEREF _Toc25684 4 HYPERLINK l _Toc4755 2） 问卷调查法 PAGEREF _Toc4755 4 HYPERLINK l _Toc23974 3“全国亿万学生阳光体育运动”出台的背景 PAGEREF _Toc23974 4 HYPERLINK l _Toc4396 3.1 青少年学生健康问题堪忧 PAGEREF _Toc4396 4 HYPE

7、RLINK l _Toc13769 3.2 青少年学生学习负担大 PAGEREF _Toc13769 4 HYPERLINK l _Toc21015 3.3 广大中小学学校不重视学生体育锻炼 PAGEREF _Toc21015 5 HYPERLINK l _Toc18347 3.4家长对体育锻炼也不够重视 PAGEREF _Toc18347 5 HYPERLINK l _Toc3234 4“全国亿万学生阳光体育运动” 开展的意义 PAGEREF _Toc3234 5 HYPERLINK l _Toc32026 4.1 阳光体育运动对青少年身心健康的意义 PAGEREF _Toc32026 5

8、HYPERLINK l _Toc7245 4.2 阳光体育运动对社会发展的意义 PAGEREF _Toc7245 5 HYPERLINK l _Toc8401 4.3“阳光体育”活动倡导的是一种终身体育锻炼的理念 PAGEREF _Toc8401 6 HYPERLINK l _Toc4386 5 怎样有效地开展“全国亿万学生阳光体育运动” PAGEREF _Toc4386 6 HYPERLINK l _Toc6660 5.1 宣传阳光体育运动开展的基础条件 PAGEREF _Toc6660 6 HYPERLINK l _Toc14221 5.2 确保和落实阳光体育运动开展时间 PAGEREF

9、_Toc14221 6 HYPERLINK l _Toc9556 6“阳光体育”实施时面临的问题 PAGEREF _Toc9556 7 HYPERLINK l _Toc31750 6.1多数学校缺乏硬件体育设施 PAGEREF _Toc31750 7 HYPERLINK l _Toc32334 6.2 体育师资不足，教师队伍素质有待提高 PAGEREF _Toc32334 7 HYPERLINK l _Toc28947 6.3应试教育的束缚，家长观念存在误区 PAGEREF _Toc28947 7 HYPERLINK l _Toc17881 6.4“阳光体育”遇上了“安全教育” PAGEREF

10、 _Toc17881 8 HYPERLINK l _Toc12917 7阳光体育运动长期开展的对策 PAGEREF _Toc12917 8 HYPERLINK l _Toc5454 7.1提高认识是基础 PAGEREF _Toc5454 8 HYPERLINK l _Toc30315 7.2开展“阳光体育”活动，要与体育课教学相结合 PAGEREF _Toc30315 8 HYPERLINK l _Toc27401 7.3开展“阳光体育”活动，要营造良好的舆论氛围 PAGEREF _Toc27401 9 HYPERLINK l _Toc26236 7.4开展“阳光体育”活动，要加强组织领导 P

11、AGEREF _Toc26236 9 HYPERLINK l _Toc17582 8. 结束语 PAGEREF _Toc17582 9 HYPERLINK l _Toc25383 参考文献： PAGEREF _Toc25383 101、研究目的1）有利于系统了解我国农村小学阳光体育运动开展的现状自阳光体育运动启动以来，党中央高度重视，许多学校在中央的号召下纷纷开展多种活动，几年时间过去了，各个学校开展阳光体育的情况如何？各项活动是有条不紊的持续开展，还是一阵口号过去就不见踪影了？本课题的研究有利于系统了解农村学校开展阳光体育运动的状况。2）有利于深化偏远农村学校对开展阳光体育运动本质特征阳光体

12、育运动的开展主要分为两部分，一是中小学，二是高校。目前如火如荼的开展活动大多是以城市中小学生为对象的阳光体育活动，检查、评估体系也渐渐成型，而在偏远农村学校层面上因为监督检查制度的缺乏，其中很大一部分原因是因为很多人以为阳光体育运动是城市中小学的事情与偏远农村无关，对阳光体育运动的本质理解不清，导致偏远学校“阳光体育运动”开展不到位。本课题研究，有利于深化对阳光体育运动的本质理解，加深偏远学校对开展阳光体育运动的认识。3）有利于健康和谐校园的构建阳光体育运动的开展是以青少年学生的健康发展为出发点和着手点，培养学生主动参与锻炼的意识，在活动项目选择上也强调学生的兴趣和主动性，从学生的诉求出发倡导

13、“和谐、关爱、自由、平等”的校园氛围，为此，本研究试图理顺开展阳光体育运动的组织运行机制，让学生以阳光的心态、更积极的姿态投身到日常的体育锻炼中去，在运动中充分发挥主动性，为终身体育打好基础。2、研究方法1）文献资料法检索中国期刊网、中国期刊全文数据库、博硕论文数据库等网站和数据库，并查阅超星图书馆等网上资料，广泛查阅学校体育工作的相关文献资料，结合全民健身及素质教育的背景，进行认真分析、概括与总结阳光体育运动开展的理论背景。2） 问卷调查法通过问卷吸纳学校体育管理部门、教育专家和小学生群体的建议，广泛了解农村学校开展阳光体育运动的状况及在校学生对阳光体育运动的态度及做法，以使本项研究更加科学

14、、严谨。3“全国亿万学生阳光体育运动”出台的背景3.1 青少年学生健康问题堪忧学生由于学习压力大，缺乏有效的运动，还有不健康的生活方式，如食物结构不合理（油炸食品、碳酸饮料）、电视、网络、游戏等，致使学生的健康严重下降。“今日之责任，不在他人，而在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国胜于地球” （摘自少年中国说）。这样的身体素质的学生，如何使中华民族立足于世界？3.2 青少年学生学习负担大从 2005 年 6 月开始, 教育部与中宣部、 人事部、 中国社科院、 共青团中央等部门联合进行了素质教育系统调研。 调研表明, 学

15、生课业负担过重仍然未能有效扭转。 据国家统计局、 教育部对全国部分大中城市中小学校和农村县中学的调查, 35%的校长、 37%的教师、 58%的中学生认为负担 “比较重” 或 “过重” 。而许多农村学生则要在繁重的学习之余, 承担一定的农业劳动, 合理进行体育锻炼的时间同样无法保证。3.3 广大中小学学校不重视学生体育锻炼应试教育体制下，学校不得不在教学内容上作出相应的调整，毕竟升学率对学校来说是衡量学校工作的重要指标。于是，中考高考考什么，学校就开什么课，体育课干脆就不开了，尤其到了初三、高三更是这样。而且，体育课还经常因各种原因被占用。3.4家长对体育锻炼也不够重视目前很多家长尤其是独生子

16、女的家长缺乏正确的教育观、健康观、成才观，他们只重视孩子的智育，轻视孩子的体育；只重视孩子的营养，轻视孩子的锻炼。在平时，孩子从学校回到家里，本想放松一下，然而大多数望子成龙望女成凤的家长便让孩子“大门不出，二门不迈”在家里做各种各样的作业；在假期，许多家长也不让孩子放松休息，参加一些有益于身心健康的体育活动，缓冲一下一学期的紧张的学习所带来的身心疲惫，而是把孩子送都各种补习班、辅导班。4“全国亿万学生阳光体育运动” 开展的意义4.1 阳光体育运动对青少年身心健康的意义青少年的健康是国家的财富, 更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基, 有了健康的体魄, 就能为祖国和人民作出更大贡献, 拥有

17、更加幸福的生活。体育活动不仅能使学生身体得到锻炼, 人们在进行体育运动时, 往往要克服许多由体育运动产生的特有的身体困难, 体验到很多在正常条件下不可能获得的身体感受,它对一个人的内在意志品质具有特殊地培养和陶冶作用。体育的这些功能对青少年的意志品质的培养作用尤为重要。4.2 阳光体育运动对社会发展的意义青少年学生体质存在的问题，看似影响个体，实则关系到一个国家、一个民族整体的素质，青少年学生体质健康水平，直接影响青少年一代的健康成长，直接影响全国人才培养的质量，也影响着国家的竞争力。梁启超说“少年强则国强”这句话在今天仍然有现实意义。增强青少年体质，促进青少年健康成长，是素质教育的重要目标，

18、也关系到国家和民族的未来。数十年以前，毛泽东发表了著名的体育之研究，强调学校教育要“三育并重”、“体育占第一位”。4.3“阳光体育”活动倡导的是一种终身体育锻炼的理念要注重培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，让学生真正爱上运动，自觉增强体质，形成良好的体育锻炼习惯，培养积极的自我价值感，为学生的终身体育锻炼奠定基础。5 怎样有效地开展“全国亿万学生阳光体育运动”5.1 宣传阳光体育运动开展的基础条件教育部门应对各学校加大宣传力度, 组织教师进行学习,

19、 不仅要在学生当中形成 “终身体育” 的意识, 也要让教师充分认识到体育锻炼的重要性, 从思想上形成阳光体育运动的意识, 是有效开展阳光体育运动的前提。积极开展培训辅导, 建立骨干教师队伍, 因材施教的对学生进行体育锻炼教育和辅导。5.2 确保和落实阳光体育运动开展时间虽然国家一直在提倡素质教育, 但是由于中考、 高考作用十分强势, 应试教育的思想和行为并没有完全被根除。 许多学校, 尤其是一些地方县级中等学校过分重视文化教育而忽视体育教育, 导致学校体育地位低, 学校体育活动较难全方面开展。 “学生每天锻炼一小时” 是阳光体育运动的基本内容, 各学校能否保障学生实实在在的进行一小时体育锻炼,

20、 是阳光体育运动能否顺利开展的另一个前提。因此, 各教育部门应采取有力措施加强学校体育督导检查和服务支持, 在教育督导工作中强化对学校体育工作的督导。定期开展以保证体育课时、落实学生每天一小时体育活动时间和实施 学生体质健康标准 为重点的学校体育工作专项督导, 督导结论作为评价各地区、 各学校教育工作的重要依据。6“阳光体育”实施时面临的问题6.1多数学校缺乏硬件体育设施 除了城市大部分学校不存在场地和器材缺乏问题，在广大农村地区，场地和器材缺乏是众多学校的普遍现象。农村大部分学校存在校园面积大、无人管理、运动场地凹凸不平、杂草丛生等现象，很多学校甚至没有体育活动场所，体育器材保管室里除几个篮

21、球和跳绳外野没有几样像样的器材。这些运动器材不仅简陋，而且规格、尺寸都不符合要求，更不具备任何安全性。中国有句古话，“巧妇难为无米之炊”，因此很多学校出于物质条件的限制，就只能开展一些游戏之类的活动。6.2 体育师资不足，教师队伍素质有待提高 农村学校体育师资不足，教师队伍素质不高是不争的事实，由于农村学校教师待遇差、条件艰苦，很多师范院校体育教育专业的毕业生都不愿到农村学校去工作。正是由于这样的原因，很多偏僻、交通条件不发达的农村学校根本就没有一个专业体育教师，这些学校的本来开展体育教育的物质条件就有限制，这样一来，这些学校的体育教学课都是由其他学科的老师代授。虽然有些学校条件好一点，有体育

22、老师，但大部分也都只是中专学历或者是由乡村代课教师转正而来，这些老师每周除了要上二十几节体育课外，还要承担学校里的保安、电工等工作，根本没有时间和精力来组织、开展阳光体育活动。6.3应试教育的束缚，家长观念存在误区 学生从事体育锻炼的时间和精力都受到沉重的课业挤压，剧烈的考试竞争环境无法改变，升学制度无法废除，广大青少年要在激烈的竞争压力之下生存，必须尽力拼搏。随之而来的自然是体育锻炼缺乏、健康意识的淡薄和锻炼习惯的缺乏，导致了孩子们健康状况的下降。说到底最根本的原因，就是青少年所承受的巨大的升学压力，即是“应试教育”惹得祸。 同样，很多学生家长错误的认为每天进行体育活动时浪费学生学习的宝贵时

23、间，根本没有认识到健康是自己子女最重要的本钱，更是实现幸福生活得根基。6.4“阳光体育”遇上了“安全教育” “阳光体育”，对于学生来说是一件好事，它能让学校重视体育，开展丰富多彩的体育活动，从而增强学生的体质，使学生茁壮成长。可是，对于学校来说，校园安全却仍然是学校的头等大事。上级有关部门也都三令五申的强调校园安全的重要性。“阳光教育”的提出，无疑给中小学校园注入了一支“兴奋剂”。或许从此以后，学校会“热闹”起来，学生的体质会逐步得到改善。7阳光体育运动长期开展的对策7.1提高认识是基础开展学生阳光体育运动是落实“以人为本”的内在要求,是促进社会主义和谐社会建设重要方式 ,是提升办学层次、建设

24、办学内涵的重要举措。各地各校都应该从对民族和国家未来负责的高度,充分认识学校体育在强身健体、陶冶情操、磨砺意志和弘扬民族精神等方面的不可替代作用 ,以只争朝夕的工作态度大力推进阳光体育运动的开展。我们不仅要摘下“东亚病夫”这顶帽子，更要彻底丢掉这顶帽子。7.2开展“阳光体育”活动，要与体育课教学相结合 学校要严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化体育教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加“阳光体育”活动。要确保学生每天锻炼一小时，不是简单地添满时间，而是让课外体育活动变得更加生动有趣，这就给我们的体育教学提出了更高的要求。要想

25、方设法和各种社会体育组织合作，引入先进的体育理念。然后由鼓励学生们走向操场，沐浴在大自然的阳光下，放松身心，也放飞快乐的心情，这也是许许多多孩子们心底的强烈愿望。7.3开展“阳光体育”活动，要营造良好的舆论氛围学校要通过多种形式，大力宣传“阳光体育”活动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。同时要建立健全的评比表彰制度，对在“阳光体育”活动中取得优异成绩的班级和个人给予表彰，以唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持“阳光体育”活动的开展。7.4开展“阳光体育”活动，要加强组织领导当前全国正在大力开展和推广的“ 全国亿万青少年学生阳