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1、Word - 3 -八年级语文桥之美教后记桥之美课后反思 桥之美这篇课文属于一篇说明文,语言相对来说较为生动活泼,而且说明对象本身又是我们身边特别熟识的事物,对于我们农村的孩子来说,课堂应当 是放的出去,收的回来的。 作为初二的同学，他们应当能观赏体会到肯定层次的美，我们的语文课也应当交给同学一些美的东西，让他们通过我们的文本观赏到一些很美的东西，体会 到语文的魅力真的是包罗万象的。所以我就把观赏体会文中的桥之美作为了本文的一个重点，而且拔高到了交给他们一种审美观的程度。 语文课究竟是语和文组成的，所以我就把语言的赏析作为了本课的重点，同时想让他们在美的体验中得到语言练习的目的。我设计课地目的

2、想让同学们在美 的体验中得到一种无声的美的教育。让他们有一双能发觉美的眼睛。 然而课堂的教学实际状况却让我深思.。这堂课我从设计过程到驾驭课堂都暴露出了不少的问题。 为了达到美的体验，课件的制作中图片加的太多了，以至于整节课都是画片的扫瞄，远离了我的初衷，它不再像一节观赏美的语文课，倒更像一节美术观赏 课。为了使用所谓的高科技”课件”忽视了语文课最基本的东西”文字”以及”听,说,读写”力量的训练.一节课,华而不实,不是为了学而教,而是为了”演而 教”老师费劲不讨好,这是失误之一。整节课下来，书，同学基本上没读，文本，同学基本上没看，忙来忙去，只是在走过场，那是我一个人的舞台，同学们成了傻 瓜，

3、只能呆坐着。漂亮的只是那些画面，不是同学们的内心。 当同学的状况出乎我的预料时,我的驾驭课堂力量的欠缺立马表现出来，从最初的导入时激情万丈，到最终的鸦雀无声。课堂气氛的沉闷是这节课又一大败 笔,同学的缄默导致了”一言堂”的局面,没有备好同学,课堂教学不够敏捷是导致失误的主要缘由。 整堂课下来，能劝慰我的地方实在不多，所以，我很懊丧。也想了许多。 作为一个语文老师，你所担当的任务就是说文解字，透过文字让同学体会到语文的美，所以，语文老师的课堂语言应当是特别美丽的，布满激情的，站在讲 台上的语文老师应当是自信的，想象一下，一个语言没有魅力，又不自信的老师，凭什么让你的同学信服你呢？ 一节优质课讲下来,让我明白不少东西,语文课应当永久姓语，听说读写永久都应当是语文课堂的主旋律。偏离了语文教学的本质，一切课外延长都是无源 之水，无根之木，语文教学还需踏踏实实的，一点一滴的来不得半点虚假,来不得半点放松，踏踏实实的作。作为一个语文老师，基本功的扎实太重要了，我们不需 要样样精通，但总的有一样我们拿得出手，同学信服的本领吧。 想了这么多，我还是只能告知我自己：努力吧贺金霞，你需要学的东西还许多！ 推举阅读：八班级语文复习学问点八班级语文教案八班级语文

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