第三期社交沟通小组课课程方案

1、第三期社交沟通小组课课程方案（3-3W）主题：我有一双小小手目标：1、社交技巧：分辨不同手势代表不同的意思，能使用双 手表达自己，能依令指物/人，逐渐主动指物指认;认知语言 局部认识小手，知道手的用途。-一零食大追踪、爸爸 在哪里与手相关的名词、动词2、社交技巧：恰当回应别人（学习理解自己的名字，能 够听到自己的名字主动答“哎”）汽车开动啦3、模仿能力：手指歌，引导孩子进行动作模仿、语 言模仿。4、游戏技巧:建立与他人互动时轮流等待的技巧-击 鼓传球汽车开动啦活动准备：小鼓一个，球一个，动物卡片假设干张（儿歌、 数字），图片（手指、用勺子、穿衣服等动作的图片），三个 透明盒，三个不透明纸杯，零

2、食假设干粒，小汽车、纸盒子、 轨道活动流程：1.课堂常规:上课歌点到老师自我介绍、天气我知道2、社交技巧：手势运用。A教师指导：我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍你用的是哪个手拍的啊（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来左手摇 一摇右手摆一摆B手指歌（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手 呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领!）教师和幼儿用坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操 手指歌。C今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小 手能做什么？引导幼儿想想手的用处。（总结：你们的小手本 领真大，能做这么多的事情，真了不起!你们的小手真能干， 会用勺子，会穿裤子，

3、会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会 画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些, 小手会做更多的事情的。这双小小手，它会帮我们做许许多 多的事没有它可不行!）准备相应的图片（手指、用勺子、穿衣服等动作的图片） 我有一双小小手，我有一双小小手一共十个手指头。有 了 一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事 情自己做。D零食大追踪三个透明塑料盒，其中一个放入零食，让儿童看到，成 人用手指向塑料盒。之后换上三个不透明塑料盒，同前，引 导孩子翻开塑料盒，取出零食。E爸爸在哪里，大件玩具在 哪里。儿童能用手指出来。3、社交技巧：恰当回应别人A教师先问家长说明目标，然后拿出玩具（小汽车），

4、吸 引孩子的注意，并事先将汽车放入盒子中。B教师先叫家长的称呼，如，“妈妈”，家长听到后主动 答“唉”，然后。教师允许家长在神秘袋里摸一个球，在滚 球之前，先说明“汽车会滑下来”，而后将球从上方放入让 汽车滑下来。3.教帅叫孩子的名字，家长辅助孩子，答“哎”，如果 孩子太小没方法发出“哎，.可以带着孩子举手示意，孩子 示意后，可以允许摸一个汽车，在孩子放汽车之前，强调汽 车会滑下来”。4.由此家长和孩子之间可以做轮替，练习上述的内容。 主意事项：在球从上方滚下来的时候会用很大的噪声，这时候输入 “滚下来”的等词汇，会和噪声混合在一起，语言输入的效 果不佳，因此在球滚下来之前先做说明。家庭延伸活

5、动：家长可以在日常生活中常常呼唤孩子的名字，但是，一 定要在孩子有反响止孩子做一件事情，可以是抱抱或者是收 拾东西或者是把东西给谁。4、游戏：击鼓传球游戏玩法1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教 师站在孩子们的中间2）、教师面前放好卡片和小鼓，把花球 放到孩子们的手里。3游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动 手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下 个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中， 谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方, 教师要给及时改正。游戏规那么1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。3、传花球的时候要每个人都必须