第12周详案《美无处不在》公开课

1、第12课美无处不在一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域，学生通过对优秀微距摄影作品的欣赏，从视觉上产 生共鸣，感受到身边处处有美，美无处不在。通过微距拍摄实践尝试，学生发现从不同角度 去看日常熟悉的物体会有如此惊喜的发现；初步学会微距摄影基本的拍摄方法，能从不同角 度用不同的构图创作出更美的画面。二、学情分析本课学习主体为小学六年级学生，这个年龄段的学生已经具备一定的审美能力和想象创 作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。让学生学习微距摄影，有利于将他们的思维 导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让他们感受到美就在我们身边，美就在 我们的日常生活之中，美需要我们用心去观察。随

2、着时代和科技的开展，六年级学生对于数 码照相机、手机相机的运用，已有一定的基础。加上现在手机拍摄功能的强大，大局部学生 都比拟容易拍摄到清晰的画面，但要拍摄出具有美感、艺术性更强的微距摄影作品，还是有 些难度，这就需要教师加以引导。相比器材使用上的指导，培养学生的审美能力、构图能力 更为重要。三、教学目标.了解微距摄影的相关知识，感受微距摄影的独特魅力。.运用相机（手机）的微距摄影功能，尝试从不同角度、合理的构图表现微观世界景物 的美。.热爱生活，留心观察、善于发现身边的微观世界之美，同时提高对摄影的兴趣。四、教学重点与难点重点：用微距摄影的方式发现美、创作美、体验美。难点：微距摄影的拍摄方法

3、及取景构图的技巧。五、教学课时1课时六、教学准备L教师准备：多媒体课件、手机、数码照相机。2.学生准备：3-5人一组，每组准备有数码照相机或手机、盆栽花卉。七、教学过程（-）欣赏导入，激发兴趣教师活动：教师出示二张微距作品心、围剿。猜猜作品拍摄的是什么内容？生活中 你见过这样的画面么？谈谈你的感受。学生活动：学生观察欣赏，自由回答。教师活动：教师补充交流，揭题美无处不在。【设计意图】让学生在视觉产生共鸣，感受不一样的美妙的微距世界，初步体会微距摄 影的魅力。（二）主题呈现，尝试拍摄教师活动：介绍微距的知识：“微距摄影是一种近距离摄影，它利用镜头的光学原理可以 清晰地表现出很细小的事物，拍摄出的

4、照片具有强烈的视觉效果J学生活动：第一次尝试拍摄（在规定时间内，各小组同学用相机或手机自由拍摄花卉盆 景）师生活动：发现在拍摄中存在的问题，学生说一说自己在拍摄过程中出现的问题，教师 汇总，PPT表格呈现；讨论问题成因，教师点拨指导。教师活动：示范讲解正确的微距摄影方法（1）持相机的同学：如果相机有微距模式，首先开启微距模式（找到相机中的MF标志，开启）；关闭闪光灯；手持稳相机，半按快门，进行拍摄局部的对焦对焦清晰后，按下快门。（2）持手机的同学：手机设为微距拍摄模式，将手机凑近拍摄对象；双手紧握持稳手机，无限靠近，保证拍摄对象在焦距内；用手指轻触屏幕中的拍摄对象，画面清晰时按下拍摄键。学生活

5、动：学生用正确的方法第二次尝试拍摄。【设计意图】通过第一次自由尝试拍摄，让学生们充分暴露拍摄存在的问题；通过教师 归纳讲解，并亲自示范，帮助学生掌握正确的微距拍摄方法。通过第二次巩固拍摄，解决学 生拍摄技术层面的问题。（三）技能提升、素养提优教师活动：“为什么我们拍不出这么精彩的微距摄影作品？这和我们用的器材有一定关 系，不过更重要的是需要我们审美素养的提升。如何拍出更优秀的作品？下面结合优秀摄影 作品从几个方面（角度、构图、用光等）来研究研究J（1）拍摄角度可以从不同角度拍摄主体。（从上往下拍，从下往上拍，从侧面拍等）。（教师以“铁树” 的拍摄为例讲解拍摄角度如何选择）（2）拍摄构图介绍几种

6、简单的摄影构图，对角构图、中心构图和井字型构图。中心构图是将主体放置 在画面中心进行构图。这种构图方式的最大优点就在于主体突出、明确，而且画面容易取得 左右平衡的效果。井字型构图是将被摄主体或重要景物放在“九宫格”交叉点的位置上。“井” 字的四个交叉点就是主体的最正确位置。一般认为，右上方的交叉点最为理想，其次为右下方 的交叉点，但也不是一成不变的。这种构图格式较符合人们的视觉习惯，使主体自然成为视 觉中心，具有突出主体、使画面趋向均衡的特点。另外，要拍出更优秀的作品还要注意大小、 疏密、动静等比照关系（3）拍摄光线教师活动：摄影是光的艺术，光线对摄影作品起着非常重要的作用，掌握好光线，就能 拍摄出满意的作品。学生活动：欣赏作品及交流自己的见解。【设计意图】通过教师指导，学生明白好的作品需要精益求精，在拍摄角度、构图、用 光及比照关系上追求尽善尽美。（四）作品创作、展示评价学生创作：用微距摄影表现生活中的美要求：能清晰拍摄景物，注意拍摄的角度和构图，画面具有美感。教师活动：展示局部作品，教师点评，同学自评加互相点评。【设计意图】通过创作拍摄，进一步巩固学生所学知识，让学生能用微距摄影的方式发 现并表现生活中的美。（五）拓展学习教师活动：翻开幻灯片，微距摄影不仅用在拍摄花鸟虫草，还可以拍摄生活中的其他微 观世界（欣赏其他作品）。教师寄语：“罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发