法律保护我么的无形财产

1、材料：武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东。他是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子，让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻4个孔，一开水3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团3个月前投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10。1阅读以上材料，想一想： 1、结合上述材料说说智力成果有什么价值？（智力成果具有经济价值，是一笔无形的财富）2、什么是智力成果？什么是智力成果权？

2、智力成果（就是脑力劳动所创造的劳动成果） 科学技术成就智力成果（表现为） 发明创造 文学艺术作品2智力成果权：也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。 著作权 知识产权 发明权 专利权 发现权 其他智力成果权无形财产主要是指知识产权：包括商标权、著作权、专利权等3我国有关法律对公民的智力成果权是怎样规定的 我国保护智力成果权都有哪些法律法规呢？ 维护智力成果权方面的重要法律有 ：宪法、 中华人民共和国专利法 中华人民共和国商标法 、中华人民共和国著作权法4有的同学认为未成年人年龄小创造不出什么成果，因而

3、未成年人没有智力成果。有的同学认为未成年人年龄小但通过自己的努力思考也能创造智力成果权来，因而未成年人有智力成果权。双方各执己见，争论不休，假若让你评判，你的观点怎样，说出你的理由我国法律怎样保护未成年人的智力成果权的？5案例分析：材料1：我国一名著名的漫画家，从20世纪40年代至20世纪80年代，创作了一格大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形象，这一形象用于多种漫画集中。另外一名画集未经著作权人许可，擅自在其绘画中使用了“三毛”形象的作品并编辑成册出版发行，引起了该著作权继承人的不满，遂起诉至法院。 法院在查清事实的基础上，判令出版社停止出版、发行和销售该画册，为销售的予以小惠，赔偿原

4、告经济损失3000元，收缴侵权人所得稿酬5000元。6材料2：1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并为接到获奖通知书。经过调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年10月八一至诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日，人民法院审结此案，小峰获得了17000元赔偿。7议一议：上述案例是通过什么方式来保护当事人的智力成果权的？我国法律对保护公民特别是未成年人的智力成果有哪些具体规定？依法维护自己的智力成果，有效方法有哪些？8我的收获（1

5、）智力成果简单地说就是（）的劳动成果。智力成果具体表现为：（）、（）以及（）等。（）为了保护智力成果，我国专门制定了（）、（）、（）等有关的法律法规。（）我国法律规定，平等地保护每一个公民的（）。（4）社会的发展要求我们不断地加深对依法保护（）的认识，努力增强保护智力成果的法律意识。（5）当自己的智力成果受到侵害时，要积极（）帮助，运用（法律武器）来维护自己的合法权益。9我的能力测试1请你选择（每小题4分，共计20分）（1）我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（ D ）A、法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果 B、我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果

6、权C、当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔情道歉、赔偿损失等D、法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果（2）我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（ C ）著作权法 商标法 专利法 消费者权益保护法A、 B、 C、 D、（3）智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括（C）著作权法 发明权 发现权 专利权 其它科技成果权 继承权A、 B、 C、 D、（4）下列不属于你的智力成果的是（ B ）A、参加少年美术作品大赛时自己创作的一幅山水画B、你在课后调查的有关维护青少年权益的社会调查数据

7、和资料C、发明了一个无尘板擦并获得专利权 D、写作并已经发表的作文（5）某中学初二学生小倩在语文老师的鼓励下写了一本书花季校园。享有这本书的著作权人是（ D ）A、小倩的语文老师 B、小倩和他的语文老师 C、小倩的父母 D、小倩自己10我的理解与认识（1）9岁的强强从小爱好绘画，他的几幅作品被某美术刊物登载。强强的父亲找到这家出版社要求赠送此刊物做纪念，但出版社说，未成年人没有著作权，拒绝赠书。出版社的说法对吗？为什么？（15分）答：不对。我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。未成年人也不例外。我国未成年人保护法也明确规定，未成年人的智力成果不受侵犯，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当给他们的健康发展创造有利条件。（2）小俊是一名八年级的学生，从四岁开始学画画。去年，在学校举办的文艺活动中，他的两幅作品获奖，但只有一幅作品署着他的名字。后来，班主任告诉他，为了使班里更多的同学获奖，他用了其