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1、第五节探究使用机械是否省功咸丰民中 徐琼第九章机械和功提出问题为什么要使用这些工具？使用机械是否能省功？探究使用机械是否省功1.明确实验目的比较用动滑轮和直接提升时所做的功探究使用机械是否省功2.设计实验两次提升同一物体，且提升相同高度。实验注意事项：缓慢提升物体测力计要在提升过程中读数测量距离要记录始、末位置的刻度探究使用机械是否省功3.实验数据记录表格提升方式力N移动距离m力做的功J直接提升F0.2h=0.1W1Fh0.02用动滑轮提升F0.15s=0.2W2=Fs0.034.结论：使用动滑轮提升物体不能省功探究使用机械是否省功使用动滑轮提升物体为什么多做了功？提升动滑轮做功克服轴摩擦做功

2、探究使用机械是否省功使用其他机械能省功吗？探究使用机械是否省功使用其他机械能省功吗？ 甲 乙 提升方式FNsmWJ直接0.50.10.05用杠杆0.380.30.114使用杠杆不省功探究使用机械是否省功使用其他机械能省功吗？使用斜面不省功提升方式FNsmWJ直接1.450.10.145用斜面0.40.80.32 甲 乙探究使用机械是否省功大量实验表明：使用任何机械都不省功！机械效率额外功有用功总功有用功：直接对物体所做的功。额外功：不可避免的对机械本身 和克服摩擦等因素做的功。总功：有用功和额外功的总和 W总W有用W额外。机械效率交流讨论有用功：对水桶做的功额外功：克服定滑轮轴摩擦做的功总功：

3、人做的功机械效率力N移动距离m力做的功JF0.2h=0.1W1Fh0.02F 0.15s=0.2W2=F s0.03力N移动距离m力做的功JF0.2h=0.2W1Fh0.04F 0.2s=0.4W2=F s0.08小组一：小组二：对比两个小组的实验数据，你认为哪个小组的动滑轮性能更好？为什么？机械效率额外功有用功总功1.定义:有用功与总功的比值。2.定义式: 。3.实际使用的机械,机械效率都小于1。课堂小结1. 大量实验表明：使用任何机械都不能省功。2.机械效率： 有用功（W有用）：对物体所做的功（目的）。 额外功（W额外）：不可避免的对机械本身 和克服摩擦做的功。 总功（W总）：W总W有用W

4、额外。课堂练习1. 下面关于机械效率说法正确的是（ ） A做功多的机械，机械效率一定高 B做额外功少的机械，机械效率一定高 C做有用功多的机械，机械效率一定高 D做有用功占总功比例高的机械，机械效率一定高 2.如图所示的滑轮组把重力为200N的重物匀速拉到10m高的楼房顶部，在拉动过程中绳端所加的拉力F为90N，绳端上升了30m。求： （1）滑轮组提升重物的有用功、总功、额外功； （2）滑轮组提升重物的机械效率。 课堂练习3如图所示是用滑轮组提升物体A的示意图，在绳子的拉力作用下，使重G=800N的物体A在50s的时间内，匀速竖直上升了10m。在这个过程中，滑轮组提升物体A所做的有用功为W有，总功为W总，绳子的拉力F做功的功

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