山居秋瞑 (3)

1、那山那水总是情山水田园诗派的活动案广州市培才高级中学 李丽敏第一课时一、学习目标： 1、了解山水田园诗派的开创者与代表人物陶渊明与王维2、掌握鉴赏山水田园诗的表达技巧 二、学习重点、难点重点：掌握鉴赏山水田园诗的表达技巧 难点：了解山水田园诗派的开创者与代表人物陶渊明与王维三、学习课时：1个四、学习方法：自学、探究、讨论、讲读、多媒体（一）知识链接山水田园诗： 由陶源明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀，谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行，到唐初王绩开始合流。至初唐之交,描写山水别业的风尚盛行于朝野,沈宋、吴越诗人在山水诗

2、创作中取得的成就已为盛唐山水田园诗开了先河。 唐朝田园诗继承了陶谢山水田园诗的精神旨趣，在大自然中追求任情适意、快然自足的乐趣，领会老庄超然物外、与大化冥合为一的境界；从东晋以来形成的澄怀观道、静照忘求的审美关照方式，在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了优美空静的意境。艺术上,他们继承了重兴寄和感受、谢灵运重观赏和刻画的传统，形成寄情于自然美之中的基本表现方式。代表诗人为孟浩然与王维。（二）温故而知新归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

3、 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。问题： 划线句子中显示远离官场，过上了田园生活的诗人是悠闲而舒畅的，作者笔下的田园的特点是什么？归纳这部分的表现手法。田园特点：恬静、幽雅、空阔、朦胧写景手法：白描、远近结合、视听结合、动静结合、以动衬静（写出任意4种即可）抒情手法：情景交融（借景抒情）归纳手法，写出定义：1. 动静结合：相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。2. 白描：原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为单线平涂法。它源于古代的白画。在文学创作上，白描作为一种表现方法，是

4、指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。3. “借景抒情”是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。4. 情景交融：文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。王 维1.走进诗人 王维，字摩诘。盛唐山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然并称王孟。少年及第，历任高官。安史之乱时，被俘且被迫接受伪职。平乱后，受到降官处理，尔后任尚书右丞，世称王右丞。晚年隐居蓝田辋川，以禅悟诗，故有“诗佛”之称。王维在诗歌上的成就是多方面的。前期写过一些边塞诗，后期主要是山水田园诗。其诗歌主要风格是清幽恬静，朴素自然，苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗

5、中有画，观摩诘之画，画中有诗。”他的诗以五言律绝成就最高。山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。解剖本诗形式 学习近体诗形式特点山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归涣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1、旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”、“词曲” 三类，近体诗又有 “律诗” 、“绝句”之分，本诗八句，每句五字，是五言律诗。 2、律诗每首四联，依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的上句叫“出句”，下句叫“对句”。 3、中间两联必须对仗。 4、凡双数句都必须压

6、韵（首句可压可不压）一般压平声韵，一韵到底，不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、“舟”、“留”。 5、每句各字的平仄有严格要求，特别是2、4、6字的平仄不得随意变更（这一点对中学生不作要求）。首联颔联对仗颈联对仗尾联背诵指导2.理清文意空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 点题：交代时 、地、天气静景:月、松、泉、石山村自然美：明净清幽动景:浣女归、渔舟下山民生活美：淳厚朴实愿望：向往自然闲适山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。2. 问题：山居秋暝的颔

7、联和颈联运用了什么手法展示了山村的自然美？试作简要分析。明确：两联运用了动静结合，视听互见的手法，充分展示了山村的自然美。 “明月松间照”是静景，“清泉石上流”，“竹喧归浣女”，“莲动下渔舟”均为动景。“明月松间照”是从视觉的角度着笔的，“清泉石上流” 诉之于听觉。“竹喧归浣女”是写所闻，“莲动下渔舟”是写所见。这样，人们从这些喧闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一片活泼生机。我们说它是“寓静于动”或“动中显静”。 王维的山水诗中善于用热闹的字面写出幽静的境界。正如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘托它。积雨

8、辋川庄作积雨空林烟火迟 , 蒸藜l炊黍sh饷东菑z 。漠漠水田飞白鹭l , 阴阴夏木啭zhun黄鹂。山中习静观朝槿jn , 松下清斋折露葵。野老与人争席罢 , 海鸥何事更相疑？积雨辋川庄作背景:唐代“安史之乱”后，社会急剧变化，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。山中养性，观赏朝槿晨开晚谢；松下素食，和露折葵不沾荤腥。(写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露葵，避尘世的清淡幽寂的禅寂生活。) 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?积雨

9、辋川庄作(王维)久雨不停，林野潮湿，炊烟缓缓升起；烧好饭菜，送给村东耕耘的人。(写田家生活，是诗人山上静观所见：连雨时节，天阴地湿，炊烟缓升；农家早炊，饷田野食，怡然自乐的农村生活。) 水田广漠，一行白鹭掠空而飞；夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。(写自然景色：广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱，积雨后的辋川，画意盎然。) 村夫野老，与世无争无人猜忌；海鸥疑心，为何不信飞舞不停。(连用两典抒情 ，一正用一反用，书写诗人与世无争，宁静淡泊的心境。) 答案：此联写辋川之夏景，给人以画意盎然的印象。白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声音，以动衬静，突出环境的恬静优

10、美。在背景上，“漠漠”，写出了水田空阔苍茫的景象；“阴阴”，描绘夏日林木茂盛清幽的景象。这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如一幅画展现在读者面前。此正可谓“诗中有画”。 2、分析这首诗的颔联“诗中有画”的艺术特色。 诗中有画：讲究布局构图，远近高低大小动静的对比、衬托；以线条色彩为艺术语言。 答案：（步骤一）诗中描写了辋川恬静优美的田园风光、怡然自乐的田园生活以及自己幽雅清淡的禅寂生活。3、全诗描写了一幅怎样的景象？表达了作者怎样的心境？ 分析意境型（景象）步骤：用自己的语言描述图景画面概括环境氛围特点分析思想感情诗歌主旨（步骤二）共同构成了一个阔远清幽、物我相惬、详和闲适的意境。（步骤三

11、）表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境。 4、透过山居秋暝与积雨辋川庄作，我们可以看到一个怎样的诗人形象？ 答案：从诗中我们可以看到一位远离尘嚣，消尽俗念，与世无争，热爱田园，闲散安逸，清淡自然的隐士形象。（四）合作探究 陶渊明与王维，一个是中国田园诗的开创者，一个是山水田园诗的代表。他们生活在不同的时代，有着不一样的政治背景和经济条件，形成了不一样的文学性格。这直接影响了他们在山水田园诗歌上的创作，导致了他们风格迥异的语言风格。 请分析两位诗人田园诗歌风格的异同。（可通过诗人的家庭或性格、诗歌内容、诗歌语言风格去分析问题）同：都是山水田园诗派的诗人，都喜欢寄情于山水田园。不

12、同：（1）家庭出身：（2）诗歌内容：陶渊明：生活在柴桑的农村，因为家里穷，他不得不选择出仕谋生。王维：出身于一个官僚地主家庭，有着较好的政治环境，有着一定的社会地位。 陶诗所展现的田园是充满了世俗的生活气息，朴素自然的农村生活，如“暧暧远人村，依依墟里烟”、“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”等。 王诗多描绘远离尘世的寂静山林，并非真农村，而是文人士大夫隐逸的一种点缀，如“随意春芳歇，王孙自可留”、“野老与人争席罢 , 海鸥何事更相疑？”，不是写实，而是追求空宁淡远、静穆的美，诗歌意象多像一幅山水画。 为此苏轼称王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。（3）语言风格：不同：（3）语言风格： 陶诗是朴素自然，不

13、刻意追求。如“暧暧远人村，依依墟里烟。”暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。 王诗是用字讲究，清丽，新巧。如“积雨空林烟火迟 , 蒸藜炊黍饷东菑 。”诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境。（五）练习 辛夷坞（王维） 木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。问题：分析诗中的“发”、“开”、“落”营造了一种怎样的境界？ 这首诗写景以动衬静，显得山林

14、越发清幽。用“发”、“开”、“落”等动词写花开花落，何其自然，山林之幽静气氛就表现出来了。 （五）练习 观猎（王维）风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。问题：你认为颔联中哪两个字最富表现力？请说出理由。答：是“轻”“疾”两字。冬天的北方草原，百草枯萎，雪已融化，猎鹰视野更加开阔，“疾”字写出了鹰眼捕捉猎物时的敏锐；（2分）马蹄少了羁绊，显得轻快，更有利于追逐猎物，同时也暗示了狩猎者的轻松惬意的心情，故“疾”“轻”用得传神，最富表现力。第二课时 鉴赏不同作者的山水田园诗一、学习目标： 1、了解山水田园诗派中不同作者的山水田园诗2、掌握鉴

15、赏山水田园诗的表达技巧 一切景语皆情语 二、学习重点、难点重点：了解山水田园诗派中不同作者的山水田园诗难点：掌握鉴赏山水田园诗的表达技巧 一切景语皆情语三、学习课时：1个四、学习方法：自学、探究、讨论、讲读、多媒体宿建德江010203终南望余雪游终南山田家杂兴八首（其二） 04宿建德江基本解读 （1）诗歌主旨？ （2）请分析“ 野旷天低树，江清月近人。”中所表现的感情？这首诗写诗人的羁旅愁思。（主旨） 三、四句并列写景，但有时间先后之分。“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。“江清月近人”，表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水

16、，看见月亮是如此之近。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。作者通过此景显示自己的寂寞孤独的愁情！ “低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字生出。野惟旷，故见天低于树；江惟清，故觉月近于人。清旷极矣。烟际泊宿，恍置身海角天涯、寂寥无人之境，凄然四顾，弥觉家乡之远，故云“客愁新”也。下二句不是写景，有“愁”字在内。终南望余雪基本解读 （1）诗歌主旨？ （2）这首诗炼字精准，使雪后的终南山活灵活现于纸上，请说说该诗中“浮”、“明”、“霁”在诗中的妙处。这首诗写在长安城中眺望终南山积雪景象，并预感到城中日暮，将更加寒冷逼人。 “浮”：积雪是不可能“浮”在云端的，那么只能是终南山顶高耸入云

17、，突出于云端之上；且云在山腰缭绕飘动，而高出云端的积雪又在阳光下闪闪发光，望去才好似漂浮在云端之上。“霁”、“明”：霁，指雨雪初停后的阳光。明，此处用为动词，染亮。诗说“林表”之上有阳光，而不说林中、林下，也不说山脚、山腰，是因为只有在终南山高处才有阳光，表明已是西山衔日，林表上的日光正是落日的余辉，既染亮了林表，当然也照亮了浮在云端的积雪，于是便带出了结句中的“暮”字。田家杂兴八首（其二）基本解读 （1）诗歌主旨？ （2）作者运用什么表现手法来描写一个什么环境，从而抒发什么感情？（3）分析田家杂兴八首（其二）与归园田居的异同？ 此诗写自己归隐田园之乐。 这首诗运用了白描表现方法写诗人置身田园

18、之中平和恬淡的心态，每日与酒相伴，怀着傲世而看透尘世之心，打算在终南山中终老此生。诗风质朴自然。 储诗与陶诗共同之处在于：两位诗人都是经历过官场生活后归隐田园，欣喜之情表露无遗；诗人通过对田园风光的描绘，抒发了厌恶官场、向往田园生活的志向；二诗中都刻画了一位热爱自由、不愿受任何拘束的诗人形象；景物描绘栩栩如生，逼真感人。 不同之处在于：储诗开篇采用对比手法言志，陶诗开篇与结尾都直抒胸臆；陶诗在描写田家风物中表现了归隐的乐趣，写景与抒情浑然一体，而储诗则更多地直说归田之乐和生活情景，不如陶诗平淡自然，返璞归真之意亦不如陶诗。游终南山基本解读 （1）诗歌主旨？ （2）有人评价孟郊之诗“硬语盘空，险

19、语惊人”，请以游终南山为例作出分析。这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景，表达诗人归隐山林、淡泊名利的情志。 “南山塞天地，日月石上生”，这种直观感受是诗人身处终南山中，山之深幽使得仰望之际，真的觉得天地间只有终南山，日和月缓慢升起时，真的如同从石上“生”出一般，给人以狠重鲜明之感。 山中人自正，路险心亦平。”二句，抒发自己在山中游玩的感受。“中”与“正”同义，山“居中”无偏，人“正”而不邪，由山及人，运用类比方法，抒发诗人对山及人的赞颂之情。“险”与“平”义相反，因为人“正”，所以路再“险”，心态仍是“平”的。这是以“路险”反衬出诗人心地平坦。 “长风驱松柏，声拂万壑清”二句写山风的威力惊人。山

20、高风厉，长风过处，千柏万松的枝叶都向一个方向倾斜，可见“驱”的力量。声音本是无形无色的，如何“拂”呢？因为长风过处，叶叶飘拂，声音自然发出。这里就把视觉和听觉结合起来了，既能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。 总结 第三课时山水田园诗一、学习目标： 归纳山水田园诗派中的特点二、学习重点、难点：归纳山水田园诗派中的特点三、学习课时：1个四、学习方法：自学、探究、讨论、讲读、多媒体 合作探究 归纳山水田园诗的诗歌特点思想内容： 1.表达对大自然的喜爱李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。陶渊明归园田居少无适俗韵，

21、性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。 过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。4.出世与入世矛盾心理的折射。江村（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的

22、寄托。题西林壁(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。写景技巧（一）描写1.听觉角度： 动静结合例如：绝句二首（其一）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 以动衬静例如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸟鸣涧（王维）2.视觉角度： 绘形、绘声、绘色例如：绿树村边合，青山郭外斜。色彩映衬 例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3.运用各种修辞：比喻、拟人等。4.运用炼字技巧：郡邑浮前浦，波澜动远空。（楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。）5.运用描写技巧：白描例如方宅

23、十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。工笔例如绝句杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（二）抒情： 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。1、直接抒情 （直抒胸臆）直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。 陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。 2、间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）：诗人把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 绝句 （唐.杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年? 在这首小诗中，杜甫通过描写明媚艳丽的春天景色，深沉地表达了他的思乡之情。（三）拓展训练。阅读下