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文档简介

1、诗歌鉴赏 旅夜书怀 新建二中 习伟民 教学目标：1.欣赏本诗的艺术之美。2.诵读品味本诗的意境。教学重点： 鉴赏诗歌的表现手法。教学难点：领悟作者的思想感情。一、解题(知人论世) 旅（途）夜（晚）书（写）怀（感），公元765年，由于好友成都尹、剑南东西川节度使严武去世，失去生活依靠的杜甫(712-770)带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江漂泊。旅夜书怀就是这次旅途中 (舟经渝州、忠州一带)写的。这一年杜甫已满53 岁，一直患有肺病和风痹，不时发作。二、诗歌之美(旅夜书怀之美) 1.音乐、音韵美（因声求气，吟咏诗韵） 意境美：（置身诗境，缘景明情） 2.意象美 3.情感美（沉郁顿挫的风

2、格） 4.技巧（法）美1.音乐、音韵美（因声求气，吟咏诗韵）（1） 押韵 ：押ou韵偶句押韵（2） 节拍：2-2-1 2-1-2（3） 对仗工整（4） 平仄相对，仄起平收意境美（置身诗境，缘景明情）2.意象美细草、微风、岸上 、危樯、孤舟（孤寂氛围） 星垂 、平野、月涌、大江 （壮阔景象） 前两联写景3.情感美（沉郁顿挫的风格）首联写自己夜晚独自行舟的孤苦之状。颔联这两句气魄雄大，境界宏阔，与李白“山随平野尽，江入大荒流”句法异曲同工。颈联“名岂文章著，官应老病休”写出诗人极度愤慨之情，前句说明其志向未酬，后句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。尾联即景自况，以沙鸥自比，自伤飘

3、泊。自问自答，老怀悲凉之状愈加突出。4.技巧（法）美（1）第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀。（2）第三、四句写远景，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和凄怆心情。（乐景写哀情）（3）第五、六句说，有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。这是反话，立意至为含蓄。（4）最后两句说，飘然一身像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况（喻）以抒悲怀。（借物抒怀）三、拓展迁移：与阁夜的比较 意象境界 情感 章法技法 同： 雄阔 悲伤 借景抒情、寓情于景异：阁夜 悲壮萧瑟 忧国忧民 前三联写景

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