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文档简介

1、与孩子一同探究 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册 “数学广角烙饼问题”。 教学目标：1通过烙饼问题，使学生认识解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，初步感受优化的思想，体会优化思想在实际生活中应用。2让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点： 让学生在动手操作的过程中，形成解决问题的基本策略。 教学难点： 寻找解决问题最优化方法。（一个锅同时烙两张饼，最省的烙饼方法）教学关键： 三张饼最省时的烙法。 提出问题思考分析动手操作观察总结分析应用积累丰富的数学活动经验

2、设计了以下三个环节：1、创设情景，激趣导入。2、实践操作，探求策略。3、联系生活，解决问题。烙饼记录表2345679861215182124279两张同时烙三张交替烙两张同时烙两张同时烙和三张交替烙两张同时烙两张同时烙两张同时烙和三张交替烙两张同时烙和三张交替烙烙饼记录表2345679861215182124279两张同时烙三张交替烙两张同时烙两张同时烙和三张交替烙两张同时烙两张同时烙两张同时烙和三张交替烙两张同时烙和三张交替烙 烙饼的最少时间=烙饼的总面数每锅同时可烙饼面数 烙每面所需的时间烙饼的最少时间=烙饼次数（饼数）烙每面所需时间 妈妈煎鱼，一次锅里最多能煎2条鱼，每煎一面要4分钟，煎

3、完9条鱼最少需要多少分钟？妈妈煎鱼，一次锅里最多能煎3条鱼，每煎一面要4分钟，煎完9条鱼最少需要多少分钟？课外思考：妈妈煎鱼，一次锅里最多能煎2条鱼，每煎一面要4分钟，煎完9条鱼最少需要多少分钟？设计了以下三个环节：1、创设情景，激趣导入。2、实践操作，探求策略。3、联系生活，解决问题。设计了以下三个环节：1、创设情景，激趣导入。2、实践操作，探求策略。3、联系生活，解决问题。妈妈煎鱼，一次锅里最多能煎2条鱼，每煎一面要4分钟，煎完9条鱼最少需要多少分钟？设计了以下三个环节：1、创设情景，激趣导入。2、实践操作，探求策略。3、联系生活，解决问题。 总之，本节课我的教学理念是让学生在轻松、愉快的氛围中自主探索，合作交流，充分发挥学生课堂中的主体地位，以学

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