一、物体的质量

1、请同学们把这些物体分一分类，你认为哪些物体应放在一起？小铁钉木桌子大铁锤大头针木板凳分类的依据是什么？讨 论:1.“物体”和“物质”课桌和板凳谁含有的物质多？ 一、物体的质量（1）学习目标1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算；2.了解托盘天平的结构，并能辨别在天平使用过程中的错误；3.通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平测量固体或液体的质量；4.了解其他测量物体质量的仪器. 预习导航 1. 叫做质量，常用符号 表示；在国际单位制中质量的单位是 ；其符号是 ，质量的常用单位还有 ， ， ，等。 2.托盘天平的使用方法及注意事项： （1）使用天平时，将天平放在 上； （2）使用前

2、，将游码移至标尺 处；指针尖应对准 。若指针偏左或偏右，应通过右盘下方的 调节。 （3）天平 盘放置需称量的物体， 盘放置砝码；添加砝码或移动游码使指针对准分读盘的正中刻度线，此时 即为所称量的质量。物体所含物质的多少m千克kgmggt水平桌面左端0刻度线分度盘中央红线平衡螺母左右m物=m砝码+m游示国际千克原器 物体的质量（m）：物体所含物质的多少。质量的单位： 国际单位：千克（kg）（也称：公斤）常用单位：克（g）、毫克(mg)和吨（t） 千 克（kg） 吨 （t） 克 （g） 毫克 （mg） 103 103 10310-3 10-3 10-3 换算关系： 互动突破（一）质量的定义及单位互

3、动突破3.估测常见物体的质量一个初中生的质量 ； 一只鸡蛋的质量 ；一袋方便面的质量 ；一只鸡的质量 ；一只苹果的质量 ；50kg50g80g2kg200g互动突破互动突破互动突破（二）质量的测量工具 实验室里常用天平测量物体的质量，生活中测量质量的工具有、 、 等。案秤电子秤 磅秤托盘天平是怎样测物体质量的？ 分度盘托盘平衡螺母标尺游码指针横梁砝码和镊子学生活动: 阅读托盘天平的使用说明书 互动突破天平的使用方法：一、放1、使用天平时，应把天平放在 上。三、测量4、测量物体质量时，应将物体放在天平的 ，5、用镊子向 加减砝码，移动游码，使指针对准 。水平台“0”刻度线分度盘中央的刻度线左盘右

4、盘分度盘的中央刻度线6、m左盘物m右盘码m游码示数二、调节2、把游码移至标尺左端 ，3、调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 。四、读数五、整理器材总结提升当堂训练 1物体是由 组成的，不论是固体、_体，还是_体都有质量常用的质量的测量工具是 、 、 、 .物质液气托盘天平磅秤杆秤物理天平 2在下面的横线上填入适当的单位 (1)成年人的质量：70_ _； (2)一杯水的质量：200_； (3)一头大象的质量：10_ _； (4)一根火柴的质量：70_。 g mg当堂训练4.在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（ ）A.用镊子夹取砝码，以免生锈 B.将待测物体放在天平左盘，砝码放在天平

5、右盘C.不用天平测量超过测量范围的物体 D.称量时，调节横梁右端螺母，使指针居中D 3.完成下列单位换算：50kg= t 0.075g= mg 500g=_ 0.05750.55.在已经调好的天平左盘放入一物体,向右盘内加砝码,但怎么也不能使天平平衡,此时应( ) A.把两个托盘对调 B.把物体放在天平右盘内再测 C.调节天平的平衡螺母 D.使用游码 当堂训练D 当堂训练6.下列单位换算正确的是（ ） A.1.32kg=1.32 kg1000=1320g B.1.32kg=1.321000 kg =1320g C.1.32kg=1.321000 g =1320g D.1.32kg=1.3210

6、00 =1320gC 7.下面是小文同学编写的关于托盘天平使用前如何调节横梁平衡的“顺口溜”,请选择恰当的词将内容补充完整.先把天平摆水平,游码_对准零(选填“左移”或“右移”);再把_来调节,恰使指针中央停(选填“螺母”或“游码”).当堂训练左移 螺母 8.用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及游码的位置如图所示,物体的质量应为（ ）A、56.2g B、57.2g C、58.2g D、56.4gD9.某同学使用天平称量物体质量。 调节天平横梁平衡时,出现图示情况，他应向_ 调节平衡螺母使横梁平衡； 如果在称量过程中，出现图示情况，他应_。左减少右盘

7、中的砝码 祝同学们学习进步！ 一、物体的质量（2）温故而知新1、天平最大称量200g，标尺上最大刻度值5g,则与其配套的砝码盒内有哪些规格的砝码？ 100g 50g 20g 20g 10g 5g2、怎样调节平衡螺母？ 指针偏右，平衡螺母向左调节。指针偏左，平衡螺母向右调节。 安从大到小的顺序3、怎样加减砝码？ 若一物体质量约为173.4g，称量其质量过程中加减砝码的顺序是怎样的？ +100g+50g+20g+20g-20g+10g-10g+5g-5g温故而知新6、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，因无法重测，只能根据测量数据来定值，他记

8、得当时用了50g、20g二个砝码，游码位置如图所示，则物体的质量为 ( ) A68.0g B72.0g C72.5g D67.5g A5、若称量质量过程中出现如图情况，怎样调节天平平衡？ 减少右盘中砝码的质量或向左移动游码若称量质量过程中出现与如图情况相反又怎样？温故而知新 分析：假设游码所在标尺刻度是1g。因为横梁测量前已经平衡，则直接在左盘放一个100g物体，右盘放一个100g砝码，横梁依然平衡。但测量值=砝码值+游码示数值=100g+1g=101g，大于物体质量100g，所以测量值偏大。7、测量前，未将游码归零便调节平衡螺母使横梁平衡，其他操作正确，测量物体质量的结果_。 偏大8、测量前

9、，置于水平台上的天平未调平衡，分度盘指针偏右，其他操作正确，便开始测量，测量结果_。 运用取特殊值，一般情况成立，取特殊值也一定成立。 偏小学习目标1.通过探究活动，在了解物体的形状、物质状态以及地理位置对物体质量没有影响的基础上，理解质量是物体的属性；2.进一步掌握天平的使用；3.在实验探究的过程中，培养合作、交流的意识.预习导航 1.质量是物体的一种物理_ _ ，不论是固体、_体，还是_体都有质量.质量不随物体的_ 、物质的_ 而改变，也不随物体的_ 而改变.2.物体中所含 的多少叫做质量，它的主单位是 ；10kg冰熔化成水后，其质量 10kg，如果被宇航员带到月球上后，其质量 10kg.

10、（填“、=”）物理属性液气形状状态位置物质kg=互动突破探究：物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。猜想：设计实验：1.如何改变物体的形状？ 2.如何改变物质的状态？讨论交流得出结论： .物体的质量与物体的形状、状态无关互动突破质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而变化。结论：总结提升 1.质量是物体的一种物理属性 2.刚才也看到一些同学在测量一支火柴梗的质量，这个该如何测呢？大家下课后可以进行思考和测量. 当堂训练 1.请在下面的数字后填上合适的单位或数值： （1）一枚药片的质量约是0.5 ；（2）735mg= t；（3）一名中学生质量约为50000 ；（4）一个苹果的质量约为150 ；当堂训练 2.把物体质量从小到大排序 （填序号） 一位初三学生质量 一枚1元硬币质量 一个鸡蛋质量 一台手提电脑质量 一本物理书质量 一头大象质量 3.以下物体质量最接近25000000mg的是（） A.一头大象 B.一个小学生 C.一只兔子 D.一只蚂蚁当堂训练4.下列情况中，物体的质量发生变化的（） A.宇航员从月球带回一块矿石 B.将铁棍拉成铁丝 C.正在被打气的自行车轮胎 D.矿泉水放人冰箱冻成冰5.关于物