2015年高考生物复习备考交流生物

1、2015年高考生物复习备考交流2014年10月19日主要内容一、高考复习备考总体原则二、近年高考生物试题的特点 三、2014年新课标高考卷的分析四、关于一轮复习的思考和建议五、2015年新课标高考卷的趋势一、高考复习备考总体原则课程标准考试大纲考试说明 现用教材纲领性文件复习备考的基本内容命题范围和参考资料复习备考的重要依据二、近年高考生物试题的特点1.试卷的总体难度：难度系数：0.5-0.6。 2.知识覆盖量增加：尤其是基础知识，选择题的选项、非选择题的小题设置。3.知识联系性强化：相关知识的综合、分析、辨析、融合、应用。4.能力要求提高：科学方法、科学史、生物学实例、多种形式转换、规范答题

2、等。5.实验考查更丰富：理论知识、思路原理、方法技能、分析改正等。6.体现人文关怀：题干通俗易懂、问题指向明确、答案书写减少。三、2014年新课标高考卷的分析此次理综新课标卷一的生物整体来说难度不大，比考生平时做到的模拟卷和练习题的难度都要小，知识点考查偏重于基础，注重回归生物课本。整套试卷比往年多了创新的地方，比如说在大题考查中更偏向于让学生发挥自己的主观想法，对于学生的综合理解能力的考查增强，这点与往年的考试1.整体来说难度不大。2.知识点考查特别偏重于基础。3.创新表现： 选择题第5题，非选择题32题。 选择题的知识量加大，非选择题对学生的分析表达要求提高。 四、关于一轮复习的思考和建议

3、（一）一轮复习的战略地位一轮复习是新课结束后的老课； 一轮复习是新课结束后的新课； 一轮复习是整个高三复习的基础； 一轮复习决定了复习备考的质量；一定给学生和家长强调重要性；四、关于一轮复习的思考和建议（二）备课组统一部署1、统一时间：约5个月时间2、统一进度：章节进度基本相同3、统一内容：讲授内容基本相同4、统一测试：组卷、批讲、交流5、统一方法：老师教法、学生学法四、关于一轮复习的思考和建议（三）一轮复习的策略1、注重基础知识的全面复习，强化知识之间的比较。考试大纲关于必考部分的范围和要求八年新课程高考必考部分的比例分布复习中比较法的运用该有未有的基础知识的补充四、关于一轮复习的思考和建议

4、（三）一轮复习的策略2、注重主干知识的彻底复习，强化知识的内涵和外延。8年中每年都考的知识分布8年中出现率在0.5左右的知识范围构建模型，形成主干知识的体系或网络四、关于一轮复习的思考和建议（三）一轮复习的策略3、重视新老教材的比较。新老教材的发生变动的内容的处理。新教材体系中的细节信息。四、关于一轮复习的思考和建议（三）一轮复习的策略3、注重课本实验的知识归纳，强化实验的综合能力。2014年考试大纲关于实验的要求新教材中出现的实验列表分析一轮复习实验部分的几个建议选修1、选修3的选择。选修部分的复习建议。四、关于一轮复习的思考和建议（三）一轮复习的策略4、注重选修内容复习的针对性，确保拿到高

5、分。高考试题的标准答案的学习和讨论。平时测试和大型考试中典型错误的收集和讲评。四、关于一轮复习的思考和建议（三）一轮复习的策略5、注重对高考阅卷标准的学习，保障非选择题的得分。五、2015年新课标高考卷的趋势1.试卷的总体难度可能小幅上升。2.基础知识的考查范围大的特点会保留。3.主干知识的考查难度会提升。 4.强化能力的要求，如观察能力、想象能力、推理能力、计算能力、表达能力。5.实验设计的专项考查可能出现。谢谢大家！具体内容标准活动建议概述蛋白质的结构和功能。简述核酸的结构和功能。概述糖类的种类和作用。举例说出脂质的种类和作用。说明生物大分子以碳链为骨架。说出水和无机盐的作用。观察DNA、

6、 RNA在细胞中的分布。检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。1.1 细胞的分子组成 课标 大纲 知识内容要求（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用。一、高考复习备考总体原则（二）备课组统一部署严格的计划能增强老师的责任意识！严格的计划能提高学生的复习效率！计划要提前并责任到具体时间、老师！计划要定期并详细告知科代表、学生！（二）备课组统一部署内容一般按照教材顺序，部分可做调整。教材内容调整位置必修1第4章第2、3节必修1第3章第1节必修2第2章第1节必修1第6章第1节必修2第3章第2节必修1第2章第3节必修2第3章第4节必修2第4章第1节（二）备课组

7、统一部署每节课堂复习知识的广度和深度；每节课堂复习知识的重点和难点；每节课后学生要继续学习的内容；每节课后学生要继续学习的形式；（二）备课组统一部署试卷的形式：单元卷、模块卷、理综卷。试卷的来源：套卷、组卷、自主命题卷。测试的形式：随堂测试、年级统测。测试的频率：综合核算每两周1次。（二）备课组统一部署几个建议：1.养成每天学习生物的习惯。2.一定要多看看生物教材。3.课前功夫要下足，课堂时间要效率，课后训练要质量。4.在测试中训练心理、习惯和技巧。5.准备一个错题本，错题要尽心挑选。（三）一轮复习的策略 新教材总体上打破了以知识为主线的呈现方式，因此老师需要积极引导、指导学生通过概念图、树形

8、图等各种形式，建立生物学知识结构、知识网络，从而顺利形成模块知识网络，构建模块知识体系，这应该是一轮复习的重要任务。新课程的知识体系与大纲版教材的知识体系有着很大的不同，两者各有利弊。生物教师可以通过概念图、树形图等各种形式，尽快帮助学生建立生物学知识结构，使学生站在较高层次上认识生物学科的学习和探究过程新课程的知识体系与大纲版教材的知识体系有着很大的不同，两者各有利弊。生物教师可以通过概念图、树形图等各种形式，尽快帮助学生建立生物学知识结构，使学生站在较高层次上认识生物学科的学习和探究过程必修1必修2必修3合计章节56617知识点21222467要求4+175+178+1617+50考试大纲

9、关于必考部分的范围和要求（三）一轮复习的策略必修1必修2必修307年41%16%27%08年54%18%21%09年32%20%39%10年27%21%36%11年51%9%33%12年19%18%47%13年26%30%28%14年30%16%36%八年新课程高考必考部分的比例分布（三）一轮复习的策略 比较法能帮助学生理解和掌握知识的细节，明确知识点在考题中的出现和运用。比较学习还能很好的训练学生的思维、习惯。例如：原核细胞和真核细胞、各种细胞器、光合作用和呼吸作用、有丝分裂和减数分裂、衰老和癌变、复制转录和翻译、3种可遗传变异、几种育种方式等等。（三）一轮复习的策略复习中比较法的运用 果实

10、、种子发育的过程无子果实发育；果皮、种皮、胚、胚乳的遗传 呼吸、消化、泌尿、循环系统 内环境稳态、水盐调节 反射的类型动物生命活动的调节 恒温动物、变温动物体温调节 糖代谢血糖调节（三）一轮复习的策略该有未有的基础知识的补充8年中每年都考的知识分布教材知识块知识点考试要求必修1-3细胞代谢6个0+6必修2-3遗传的基本规律4个0+4必修3-2动物生命活动的调节3个（常考）0+3必修3-4 种群与群落4个3+1合计17个4+15（三）一轮复习的策略8年中出现率在0.5左右的知识范围教材知识块知识点考试要求必修1-1细胞的分子组成2个（常考）0+2必修1-5细胞分化、衰老和凋亡4个0+4必修2-2

11、遗传的分子基础5个0+5必修3-1植物的激素调节2个（常考）0+2必修3-5生态系统4个1+3合计17个1+16（三）一轮复习的策略（三）一轮复习的策略构建模型，形成主干知识的体系和网络 以主干、核心知识为出发点，以点及面形成知识的体系和网络，有利于学生吃透重点知识，做到举一反三，有利于学生突破难点知识，提高解题能力。如可以构建遗传中的概念图，细胞的结构图、光合作用、呼吸作用、细胞分裂的过程图、生态系统的能量流动图等等。（三）一轮复习的策略科学家访谈、章首前沿、问题探讨、本届聚焦、资料分析、相关信息、思考与讨论、图、练习、科学前沿、本章小结、自我检测（概念检测、技能应用、思维扩展）。新教材增加

12、的知识内容列表1章节课题主要内容第一章第1节从生物圈到细胞生命系统的结构层次第二章第3节观察DNA和RNA在细胞中的分布实验第三章第1节细胞膜的功能细胞膜的信息传递第三章第2节用显微镜观察线粒体实验第三章第3节细胞核资料分析、模型建构第四章第2节生物膜的流动镶嵌模型探究膜结构的历程第五章第1节降低化学反应的活化能的酶酶高效性的原理第五章第3节探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验第五章第4节环境因素对光合作用强度的影响 实验第六章第1节细胞大小与物质运输的关系实验（三）一轮复习的策略新教材增加的知识内容列表2章节课题主要内容第二章第1节观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验第二章第2节基因在染色体上萨顿

13、的假说、基因在染色体上的实验证据第三章第4节基因是有遗传效应的DNA片段DNA和基因的关系第五章第2节低温诱导植物染色体数目的变化实验第六章2节诱变育种、杂交育种、基因工程第四章第2节生物膜的流动镶嵌模型探究膜结构的历程第五章第1节降低化学反应的活化能的酶酶高效性的原理第五章第3节探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验第五章第4节环境因素对光合作用强度的影响 实验（三）一轮复习的策略新教材增加的知识内容列表3章节课题主要内容第一章第1节人体的内环境资料分析血浆的成分第一章第2节内环境维持PH稳定的机制实验第三章第2节探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验第四章第1节用样方法调查草地中某种双子叶植物

14、的种群密度；种群的特征实验；迁入和迁出，种群的空间特征第四章第2节培养液中酵母菌种群数量的变化；种群的增长模型；实验；数学模型建构第四章第3节群落的结构；土壤中小动物类群丰富度的研究；群落水平研究的问题；实验第四章第4节群落的演替群落演替的概念、类型、过程等第五章第2节调查当地农田生态系统中的能量流动情况实验第五章第3节土壤微生物的分解作用实验第五章第4节生态系统的信息传递信息的种类、功能等新教材删掉的知识内容列表1章节课题主要内容第三章第4节植物对水分的吸收和利用水分吸收的部位和方式；水分运输的结构和动力；水分利用和散失的过程第三章第5节植物的矿质营养矿质元素的概念、吸收、运输、利用等第三章

15、第8节新城代谢的类型同化作用、异化作用等第五章第1节生物的生殖类型无性生殖、有性生殖等第五章第3节生物的个体发育个体发育的过程（三）一轮复习的策略2实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。2014年考试大纲关于实验的要求（三）一

16、轮复习的策略1. （纲）观察DNA和RNA在细胞中的分布（必P26）2. （纲）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必P18）3.（纲）用显微镜观察多种多样的细胞 用高倍显微镜观察几种细胞（必P7）4. （纲）用显微镜观察叶绿体和线粒体（必P47）5. （纲）通过模拟实验探究膜的透性 体验制备细胞膜的方法（必P40）6. （纲）观察植物细胞的质壁分离和复原 植物细胞的吸水和失水（必P61）7. （纲）影响酶活性的条件（必P83）8. （纲）绿叶中色素的提取和分离（必P97） 9. （纲）探究酵母菌的呼吸方式（必P91）10. （纲）观察细胞的有丝分裂（必P115）11.（纲）模拟探究细胞表面积

17、与体积的关系 细胞大小与物质运输的关系（必P110） 必考实验内容必修1（三）一轮复习的策略1.（纲）观察细胞的减数分裂 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片（必P21）2. （纲）低温诱导植物染色体数目变化（必P88） 3. （纲）调查人群中遗传病（必P91）1. （纲）探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（必P51） 2.（纲）模拟尿糖的检测 模拟血糖调节的模型（必P26） 3. （纲）培养液中酵母菌种群数量的变化（必P68）4. （纲）土壤中小动物类群丰富度的研究（必P75） 5. （纲）探究水箱(或鱼缸)中群落的演替 设计并制作生态缸，观察其稳定性（必P112）必考实验内容必修2必考实验

18、内容必修3（三）一轮复习的策略“非”必考实验内容必修部分1. （模型建构）尝试制作真核细胞的三维结构模型（必P54）2. （实验）比较过氧化氢在不同条件下的分解（必P78）3. （探究）环境因素对光合作用强度的影响（必P104）4. （实验）性状分离比的模拟（必P6）5.（模型建构）建立减数分裂中染色体变化的模型（必P23）6. （模型建构）制作DNA双螺旋结构模型（必50）7.（探究）脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性（必P57）8.（探究）自然选择对种群基因频率变化的影响（必P116）9.（实验）生物体维持PH稳定的机制（必P9）10（探究）用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度（必P6

19、1）11.（调查）调查当地农田生态系统中的能量流动情况（必P97）12.（探究）土壤微生物的分解作用（必P102） 13.课本其它实验：渗透演示实验、酶的发现 、萤火虫发光、光合作用的发现、遗传物质的本质、生长素的发现等等。 （三）一轮复习的策略几个建议：1.要尽早开展实验部分的复习。2.创造条件让学生亲自完成实验。3.引导学生分组完成实验知识的归纳。4.实验设计的复习一定要专项突破。（三）一轮复习的策略选修1生物技术实践实验要求5-1 微生物的利用（1）微生物的分离和培养（2）某种微生物数量的测定（3）培养基对微生物的选择利用（4）利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用掌握程度参考本考试大纲中的：一、考试的能力要求2、实验与探究能力5-2生物技术在食品加工及其他方面的应用（1）从生物材料中提取某些特定的成分（2）运用发酵加工食品的基本方法（3）测定食品加工中可能产生的有害物质（4