教师民族团结先进个人的事迹材料9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师民族团结先进个人的事迹材料9篇教师民族团结先进个人的事迹材料范文9篇教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇1 一转瞬一学期又过去了。这个学期我们班就要在班风稳定的根基上持续抓好学风创办，争取取得更好的劳绩。为了达成这个目标，我做了如下工作： 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、崇敬学生 作为一名班主任，要崇敬学生人格，并擅长举行“心理移位”，设身处地体察学生的心理情况，关切学生学习的轻微变化和点滴进步，实时地加以引导、表扬、激励，使学生逐步对班主任产生一种亲切感、安好感。班主任信任学生，崇敬学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓舞他们发奋学习，战胜困难

2、，产生强大的内在动力。相反，假设班主任不信任、不崇敬学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教导的根基和权力。对擅长做学生挚友的班主任，有哪个学生不热爱他呢?当然，挚友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教导的甘露。 谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受接待，这说明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位对等的人来对付，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赋予真诚、热心、肃穆的批评、教导和扶助，而决

3、不能轻视、讥讽和挖苦，否那么就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应崇敬学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的才能。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生观法，使学生在被崇敬的同时，学会崇敬别人，从而拉近师生间的距离。 那么，如何与学生建立挚友关系呢?这些年来，我总结出这么几点体会： 1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。假设学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这往往是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会阻力课堂教学的顺遂举行。假设任课教师在课

4、堂上多一些微笑，多几句激励的话语，主动与学生多举行沟通，坚持“无错原那么”，那么，课堂上必然会展现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬鼓舞的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。 2、遇事要有细心。假设学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有细心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否那么就会欲速不达。只有让学生乐于采纳我们的教导，才能巩固教导的实效性。 二。持续抓好班风创办，带动良好的学风，模范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种表达。虽然今年是初中的结果一年，学习对比忙，但也不能

5、放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。抓抓好课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习劳绩的下降，所以我一向以来都分外强调要保持好课堂纪律。这个学期我就打定持续加大监管力度，不但要班干部专心做好记录，还要求各科任老师合作，我平日也多到班上看一看，了解好班里的纪律处境。 三。提防对学生的学法指导。这是提高全班劳绩的关键所在，所以这个学期确定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好筹划，在班中全面铺开，平日尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习劳绩，从而进一步提高全班总体劳绩。我还筹划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手扶助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师议论

6、各科的学习方法，并实时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。 四。进一步提高卫生水平，加大安好教导力度。安好是学校一切工作的重中之重。本学期里，我持续坚决执行学校制定的安好事故防范措施，经常性地深入学生间了解处境、察觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中寝室中等地点的安好防范意识，消释学生在日常生活中存在的一些担心全因素。 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇2 作为一名幼儿园班主任老师，我感到分外的骄傲，但同时我也深深地感受到，当一名幼儿教师务必有超人的细心、爱心和一颗宽容的心。为此，我身感自己在班上的重任。我从三点谈谈： 一、班级教师的合作 一个班级就是

7、一个集体，班上老师的团结是分外重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺遂开展，但要留神与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了这个职业，就要爱孩子，要擅长查看孩子各种处境，实时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。 首先我坚持做到以身作那么、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录。照实传达园领导的会议内容，配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位斟酌，彼此理解，彼此体谅，时时四处为他人着想，一切以班级工作为重。作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教导方法每个老师不一样，但在要求上务必是一致的，更加在幼儿常规上，

8、我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，团结一致地做好班上的工作。 二、幼儿良好行为习惯和自理才能的培养 俗话说，“模范的气力是无穷的”，更加对于学龄前的幼儿热爱模仿着一特性，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长往往会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿的查看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平日确定四处做到模仿带头作用，做好配班老师的模范，用自己的实际行动带动两位配班老师，平日留神自己的言行举止。例如，要求幼儿坐直，自己就不能翘腿;要求幼儿潜心听讲，老师在上课时就务必全力以赴，充分

9、做好打定，决不能漫不经心。总之，要求幼儿做到的，我自己首先要做到。 培养幼儿良好的行为习惯，要选择好的时机与方法。 1、例如，从小班起我们就要求对玩具举行分类，拾掇玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，熟悉每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便当幼儿操作，又培养了幼儿的分类才能，一举两得; 2、又譬如，物归原处，我们教会了他们如何分类、拾掇、整理后就要求他们务必做到，否那么就一遍二遍的反复练习，当他们察觉反复练习的结果是角色嬉戏的时间缩短了，马上就觉得“不划算”了，此后每次活动后玩具就能整齐“回家”了。 3、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求要一致、要耐

10、久。假设这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会觉得无所适从。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致，不管是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了! 4、还可以通过和幼儿谈话，培养幼儿好的倾听习惯。在故事、儿歌、嬉戏中，强化幼儿的活动常规。在加强幼儿生活才能的培养中，我们可以指点幼儿，整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、宁静就餐、关切别人、俭约用水、讲卫生等。幼儿有了良好的常规习惯，班上也就有了良好的班风，老师管理班级就要轻松多了。 5、留神培养幼儿的自理才能，提高孩子的自

11、我服务水平。幼儿生活自理才能是孩子独立性进展的第一步。小班幼儿的自理才能很差，经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的处境;一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，边洗边玩，有的不会洗，身上、袖口、地上都是水;玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理才能为根基，才能让他们在幼儿园高兴地生活。因此，为了培养孩子的自理才能，班上三位老师就理应针对班上幼儿的概括表现，对幼儿做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，老师十足不帮他们做。譬如，让幼儿自己独立进餐，老师在旁激励。午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐。等孩子纯熟了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴彼此协助一起穿脱。 三、

12、家长工作 在幼儿园工作中，家长工作是开展幼儿园活动的关键。在家园的沟通工作上，树立为家长服务的思想，把家长作为对等的合作伙伴，真心实意做家长的挚友，细心地倾听他们的观法，扶助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位斟酌，对家长产生的急躁心绪及冲动要冷静斟酌，学会体谅。无论是家园互动、还是家园合作共育，目的都都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教导工作。在儿童教导这个系统工程中，家长工作有着不成替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的上下，家长工作是一把重要的尺子。 以上这些就是我在幼儿园班主任工作中的一些心得体会。 #507650 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇3

13、情境之后，教师由权威摇身变为学生的学习伙伴，笑问：“方才老师提的问题，你们不觉得熟谙么?在哪见过?”在学生恍然大悟间，教学戏剧性的进入其次程序。学生此时学习习兴趣倍增，而让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深阅读理解和体验，正是新课改理念所倡导的。下面是2021年小学语文新课改心得体会，接待阅读参考。 课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生变更采纳性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习根基上举行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热心，巩固探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践才能。我校经过一年多的教学改革，在教导教学方

14、面取得了很大的劳绩，现如今探讨出一种新的教学方法五步新课堂。下面谈谈在教学中五步新课堂的方式定位。 动手做做看是一篇很好玩的课文，通过小挚友伊琳娜在科学家朗万志的引导启发下，动手做做看，悟出了科学家讲的不确定都是对的，动手做做看.在孩子读完课问题目后，我让孩子带着两个问题自由读课文，“动手做做看是谁说的?课文讲了哪些人?你热爱谁?为什么?”孩子们读开了，有孩子边读边和同桌谈论着。三五分钟后好多孩子举手了，第一个问题很好回复，大多数孩子说出“动手做做看”是朗志万说的，个别孩子说是妈妈说的。我让孩子们在书上找答案，划出有关句子读一读，重要学习朗志万的话。他为什么这样说?你读懂了什么?让孩子自己再读

15、全文，在四人小组中探讨交流。这篇课文讲了两个道理，第一个道理是：凡事都不能光想，还要动手做做看。其次个道理是：科学家的话，不确定全是对的。课堂上我从以下几个方面来开展教学： (一)情境导入，设身体验 课堂上，教师相对于学生而言可算作一种学识权威。学生与文中小挚友的年龄相仿，有着相类似的心理特点和认知水平。学生在情境中的表现和心理活动与文中有着极强的雷同性。这样，就利于学生设身处地的体验文中人物的内心活动，为下一步课文的理解与感悟和感情朗读打好根基。 (二)学习课文，深入探究 情境之后，教师由权威摇身变为学生的学习伙伴，笑问：“方才老师提的问题，你们不觉得熟谙么?在哪见过?”在学生恍然大悟间，教

16、学戏剧性的进入其次程序。学生此时学习习兴趣倍增，而让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深阅读理解和体验，正是新课改理念所倡导的。 其次程序是全课的重点片面，教学的三维目标要在这里实施表达，教学重、难点也要在这一程序中解决。诸多目标若想做到“剪不断，理不乱”，就得像蜘蛛结网那样围绕一个中心，有序地连线，恰当的打结，将教学的过程组成有机整体。基于此，我确立了“规律推进，各个击破”的教学策略。将三维目标和教学重点分散到两大环节中，如：第一大环节(15自然段)围绕朗志万提出的问题，从几个小挚友不同的表现着手。其次大环节(6、7自然段)抓住伊琳娜的心绪变化，以人物对话为切入点。如此，每个环节都围绕课文

17、内容这个中心，有序地引导学生自主读书、主动探究、朗读感悟，并恰当的运用议论、交流、测验、评价、点拨以及不同形式的朗读等手段，随着课文情节的进展，相机落实各工程标，解决教学重点，并在入情入境的阅读实践过程中完成难点的突破。 (三)学生表示，角色朗读 课标指出，阅读教学的重点是：培养学生具有感受、理解、赏识和评价才能。依据上述理念，这一程序中，我让学生进入角色，再次感受、体验，将领悟内化，再通过朗读表达出来。同时启用多形式的教学评价，促进学生进展，稳定教学重点，落实才能目标。小组内推举代表，举行比赛，看哪个小组读的好。其他学生专心凝听，指出朗读中的错误和缺乏，必要时可以寻求老师赋予指导。 (四)归

18、纳训练，回味升华 这一程序设计旨在为学生搭建一个交流平台，表示其在角色朗读中的天性化感悟，回味教学难点，在学生难以理解的地方点拔，并在自我评价、他人评价和评价他人的过程中，树立学习自信仰，不让学生留下疑难问题，促进学习兴趣的可持续进展。 (五)布置作业，积累延迟 结果一环节，我布置学生在课外书收集名人名言，将学习活动延迟到课外，拓展学习空间，磨练学生语文实践才能 #450833 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇4 本学期，我承担高一(1)班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师更加是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺遂开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的劳绩

19、，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下： 古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一向以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准那么，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公允、公正地对待每一位学生，崇敬学生，保护学生，关切每一位学生的成长和进步，以自已全部的热心和精力投入到我喜欢的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信仰、细心、恒心、用心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的根基。 1、培养和建立相互信任

20、、相互崇敬、相互友爱的师生关系 记得在新生入学的第一天，即20_年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘梦想，共同收获梦想;你的告成是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的梦想!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普遍的的话语立刻拉近了我与原本还不熟谙的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的根基。 2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风 我教导学生先学会做人再学会求知，安好教导也时刻

21、挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的处境，多查看学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早察觉班内展现的问题，实时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校处境，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要实时查明理由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，实时加以引导和举行思想教导，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。 这些高一学生刚入学时，好多生活行为和学习习惯很不模范，我就先细心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式细致陈述了高中与初中学习的不同之处以

22、及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。 为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，更加模范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样宁静，有特意班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的根基。同时我要求全班学生在早自习开头前十五分钟务必准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生务必全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间彼此扶助，比学习、比纪律。 3、个别谈心 这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教

23、导抓住切入点，教导才能有效果，从本学期来看确实收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和提升的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，举行有针对性的教导，也达成了教导的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。 4、争取科任老师的合作，协调学校各方面的教导气力，发挥好纽带作用 针对测验班学生思想及学习压力大的处境下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师报告我的好的学习方法逐一的教授给学生，并实时了解学生在课堂上的表现和取得的劳绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让

24、他们正确对付自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 5、开展好各项活动，并取了一些劳绩 本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些劳绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏更加是教官的诲诲指导下，四班取得了“优秀作训班”的称号。 在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅表示了一年四班学生的风采，也巩固了班集体的凝结力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一测验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好劳绩，班级全体同学的劳绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班

25、之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更梦想的劳绩，全班同学都在努力着。积极合作学校，告成召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。 6、存在的缺乏和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的劳绩，得益于学校各级领导信任和扶助，得益于全体任科教师的合作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的缺乏之处，如对同学的了解还不够深入，以至展现了学生打仗等不理应发生的突发事情，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信仰、细心、恒心、用心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心

26、，让家长合意! 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇5 读过管建刚老师的教学系列书籍，热爱管建刚老师朴实、幽默的文笔。曾望见挚友圈中好友在读一线带班这本书，心向之，往之，有缘遇到一线带班，便一口气读完。 翻开一线带班这本书，没有精致的图片，全是满满的文字，没有高深的教导理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一个“抓”字贯穿整本书，简朴却分外实用。书中介绍了管建刚老师一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓根基，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从根基朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，管建刚老师的书里几乎都有涉

27、及。 读罢，不得不让我为之叹服，管建刚老师敢说、会说。管建刚老师所感、所言之理，有些是我们不敢拿到桌面上说的，有些是我们想说还没来得及说的;有些是想说而说不好的字里行间，我们感受到一线老师最真实的现状。管建刚老师的文笔亲和而鲜活，贴近一线教师的生活，接地气，有烟火气。 书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线教师的困惑与迷茫。管老师从细节入手，怎样让学生把课文背得切实、流利，怎样让学生的作业实时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，怎样让课外阅读有时间和质量的保障，怎样让家长知道你关切他们的孩子，怎样建题库、怎样梳理答题技巧等等，他的一线带班宛如一本武林秘籍，招招有效，招招实用。 作

28、为班主任，我们时常慨叹：家长不合作。如何让更多的家长动起来呢?这是好多老班为之头疼的一个问题，管老师的支招让我们拨开云雾见明月。 管建刚老师说：“家长跟老师来交流是想得到梦想而不是消沉。要学会感谢后进学生的家长。”看到这一招，我的内心深深被触动了。作为老师的我们，我们当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯了家长对我们的感谢，却没曾想到，我们在适当的时候感谢一下家长，尤其是对“后进生”的家长更要“感谢”他们。 于是在第一单元考试后，我学着管建刚老师给我们班后进生的家长发了这样一条短信：“您的孩子考试有进步，庆祝她，也感谢您一向以来的关切和付出。” 家长看到后感恩地说：“感谢老师，今后我将陪着孩

29、子，让孩子争取更大的进步。” 班里悦悦的周末作业从不完成，我给她父母发短信：“周末的语文作业是，麻烦您关注一下自己孩子的作业完成处境，您辛苦了，不好意思，双休日也不让您安心过。”在我的“感谢”中，悦悦的作业也能按时完成了。 读完了管建刚老师的一线带班，收获的不止各种实用的金点子，同时自己也再次被管建刚老师身上的魅力所感染。同样是站在一线，同样是教书育人，管建刚老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平日的自己，缺少的是对教导的斟酌，对教导的细心，对教导的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教导，我教的孩子亦是如此。 管建刚老师说：“什么事情都可以动脑筋，而在我的眼里，一切动脑筋干的活，都叫做研究。”向

30、管建刚老师学习，一位好教师能上公开课，又要能上家常课;能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。带着问题意识，研究教导，让教导贴着地面行走，是我对教导的追求。 #450832 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇6 回想这一年来的班主任工作，觉得以下几方面值得总结： 一、深入班级，摸清根本处境。 因高二选科，组建起来的高二(8)班，是来自各个班的，所以拿到分班的名单后，第一步是深入到学生中间去，了解、熟谙各个学生的学习现状，了解他们的兴趣、爱好、脾气、习惯等，为下面开展有效的教导、教学工作打定好第一手资料。 二、针对现状，确定班级筹划 初步的分析、统计，让我了解到这个班的大片面同学，在高一学习劳绩都不

31、太梦想，并且少数同学痴迷上网，看武打书，也有位数不少的学生有厌学处境，故针对这种处境，第一步激励其自信，我跟学生分析说：你所要高考的五科，目前语、外、政都不比别人差，而地理我们共同开头，也不存在差，我们就数学差一点。而我会和数学老师磋商，针对我们班的特点，确定数学的起点，把握上课的难度，相信我们共同努力，能提高。但你们自己也得有目标，我梦想我们同学要确定短期目标：超越谁;较长期的目标：你想考什么学校，我们共同朝这个目标努力。 三、大胆放手，培养班干部 在充分民主的根基上，由学生选举产生班干部，我召集讲究班干部的作用，班干部应如何辅助班主任开展工作后，由班干部议论起草了班级公约，以及一学期的班级

32、活动，由班委在班级议论通过;其后，班级主要活动的开展，那么按班级筹划，由班干部召集开展，我只是指示一下，而学生有些小错，也按班级公约去执行，一段时间下来，班委已能很得力地开展工作了。 四、集思广益，使班级班会系列化 在充分崇敬学生的根基，在学校正常的活动外，由学生议论确定的一些主题活动，编排成一张班会活动安置表，本学期围绕这些，我们开展了“成人”的系列活动，也穿插了郊游、篮球赛等活动，丰富多彩的班级活动，增加了班级的凝结力，也巩固了学生的责任感。 五、宽严结合，真诚地爱每一个学生 现在舆论普遍提倡赏识教导，我在运用激励赏识的同时，认为严格模范学生的行为也不成缺，当学生犯了较严重的错误时，从不护

33、短，但我公允地对待每一个学生。 通过以上工作，一年的过程中，班级的学生取得了不小的进步：学习的劲头比原来高了，学生也擅长自我管理了，他们在这一学年中，屡屡获得“校滚动红旗”，而男、女寝室也多寝室、屡屡被评为“文明宿舍”。 我会用完我毕生最大的精力，投入到我喜欢的班主任工作，像孙维刚老师说的那样：“做一名因我努力工作而使学生幸福的老师”。我愿我能为教导树立起一面旗帜，不愧“灵魂工程师”的称号。 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇7 本学期工作已经终止。经过一个学期的辛苦工作，我终究完成了学校交给的各项工作任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结。 经过上个学期的磨合，学生和班主任

34、之间已经建立了确定感情，学生也容许采纳班主任的教导。而经过了一个学期，有好多同学由于不适应中学的学习生活，学习跟不上，因此对学习失去了信仰，甚至放弃，学习、纪律散漫。这些都是班主任要实时解决的问题。 因此，我的主要采取了一下几个措施对班级举行管理： 一、持续加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。 我平日经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我实时找学生谈话，并举行处理。保证各科教学的正常举行。 二、开好每周的班会课。 利用班会课总结每周的学生表现处境，实时校正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。 三、经常找学生谈话，了解学生思想动态。

35、要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教导工作。更加是对那些学习劳绩差，平日对比捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻指点他们遵守纪律。 四、持续加强与家长的联系。 现在的好多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们熟悉到家长的责任，从而关切自己的孩子的表现。我经常通过电话与家出息行联系，向家长通报学生在学校的表现。更加是那些经常旷课的学生，要实时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下，学生的不良行为会有所改善。班主任假设取得家长的支持与合作，那么在教导学生的工作中就会多

36、一份告成了。 通过以上的几个措施来对班级举行管理，取得了确定得效果。然而还是有大量做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫，上课不专心现象照旧存在。对表现好的同学没有太多的关注，往往认为他们不用老师太费神。对此，我在下个学期将持续努力，不仅加强对差生的教导，也要加强与表现好的同学的教导，让每一个同学都能感受到老师的关爱。 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇8 一、爱自己的工作 1、爱和学生相处 约莫在小学时开头想象自己的未来，当时有两个形象对我弥漫诱惑。一个是播音员，也就是今天的新闻主播;一个是老师。后来，察觉，当主持人还有个形象问题，我就明白此路不通，就一门心思想着当老师

37、了。再后来，我高中的班主任彻底破坏了我对教师的认同， 所以大学志愿就没选师范类专业，但老师情结又让我报考了师范类大学。大学四年最有价值的一件事就是在思想上拨乱反正，明白了不能由于碰见一个不像老师的老师就否决了这个职业。所以读完研后就义无反顾的奔向中学教师行业。为什么想当老师呢?无知的时候，觉得老师很神气。后来，是由于想给孩子们一些力所能及的扶助，想和学生们共享对语文的爱，期望更多的孩子在语文的世界里找到自由。 2、爱自己的学科 我的母亲是支持我当老师的，但直到现在，她无意还是会埋怨，你怎么不去当英语老师呢?在她看来，教英语比教语文有更多的机遇赚更多的钱。我每次只有一个回复就把她噎回去了。我说：

38、我欣喜。这是实话。 不提广泛阅读的喜悦，即使是选入课本的一些初读无味的文章，只要专心投入阅读，都会体悟到其中的美，或是思想的、或是文化的、或是语言文字本身的。我往往发出的慨叹是我觉得这篇文章真好，每次教完一篇文章就会爱上一篇文章。这也是实话。 从文章解读到课堂教学，“语文教学归根结底是一个察觉自我、解构自我、升华自我的过程。或者说，教语文，就是一种自我救赎”。我喜欢语文学科，由于在文字文学中，我可以找到自己，找到自由。 3、爱工作的空气 我所在的语文组往往让我感受到“组织”和暖。让我能以更轻松、踏实的心来更努力勤奋的工作。青年教师之间的相互沟通扶助，有阅历的教师的有效引领，激励教师发挥特长形成

39、风格的空气这些让我对自己的工作更有信仰，对这样的空气，我心怀感恩。 二、老师也是学生 当今，人们面对的是一个大变革、大进展的时代，新事物、新观念、新学识不断涌现。英国技术预料专家j马丁测算，人类的学识，目前是每三年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条“学识折旧率”：一年不学习，你所拥有的学识就会折旧80%。教师作为学识重要的传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更理应具备先进的教导观念，不断以新的学识充实自己。 1、 多读书 阅读是一种生活方式，就像喝水吃饭一样。无论怎么强调阅读对于语文老师的重要意义都不为过。有丰厚阅读积淀的教学，才是有源头的活水，才是有根的参天高木。 2、

40、多听课 关于听课，我一开头很积极，其实是想投机取巧，寄梦想于听课的时候把好东西借鉴到自己的课堂，同时也制止由于自己的不成熟误人子弟。可后来有一次向李老师请教一个问题时，他告诫我，确定不能盲目地模仿别人，确定要有自己对于文本的独立斟酌，独立解读，找到自己的特长。他说，我刚毕业的时候不怎么听课的，但是我要求自己确定要上出自己的东西。所以后来中间一段，我不怎么听课，直面文本。约莫举行了一轮的高中语文教学后，我察觉自己在教学上多少进入了模式化的陷阱。我迫切地梦想探索方向，这时候带着自己对教学的领悟，我又走进了课堂当起学生。我跟着李老师开头了二轮学习，由于听李老师的课，让我更领会地意识到我在课堂教学中的

41、的散漫、教学语言的重复啰嗦、教学内容的缺乏条理化。只要有机遇，我就跟着李老师听课，约莫坚持了有一学期多，其实我本来计划要听三年的，但是还是败给了惰性。对我而言，李老师的课既是方向，又是镜子。尽管我分外期望能做到像李老师那样理性而明显，平和而坚强，但力有未逮，我还是只能在自己才能范围内，在自己特点根基上持续探索自己的路。 #507648 教师民族团结先进个人的事迹材料范文篇9 又一学期过去了。这一学期的体验使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，确定要遵循“崇敬、对等”的原那么。所谓崇敬，包含两层意思：一是老师对自己的崇敬，二是对学

42、生的崇敬。所谓对等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的对等，二是学生与学生之间的对等。我个人认为，“崇敬、对等”的原那么是班主任工作告成与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原那么的熟悉。 一。崇敬自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教导者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教导责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他

43、们的生理、心理及综合素质处于急速发育的时期，思维活跃，但熟悉对比短浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，采纳、模仿才能强，但学识较贫乏，分辩是非才能较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我熟悉、自控才能低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假设有一个正面的模范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在大量学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假设一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，全日无精打采，穿着打扮邋遢随意，这时你无论用多么入耳的语言来教导学生，要求他们明净感激，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，确定要崇敬自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个模范的作用，真正做到为人师表。 二。崇敬学生，以诚相待。曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不对等关系，班主任并没有崇敬学生的人格尊严，并