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1、 第六单元 课题3 二氧化碳 和一氧化碳（第一 课时) 二氧化碳性质的探究 广平二中 王俊霞学习目标1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质；2.认识二氧化碳的用途；3.知道温室效应的危害及预防。问题导入倾倒雪碧，冒出的气泡是什么气体呢？1.用什么方法来检验二氧化碳将该气体通入澄清石灰水，或向盛气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水振荡，观察现象CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O思考:为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？资料：碳酸饮料(汽水)是指在一定条件下充入二氧化碳气体的饮料。碳酸饮料,主要成分包括:碳酸水、柠檬酸等酸

2、性物质、白糖、香料,有些含有咖啡.2.二氧化碳是怎样的物质（视觉和嗅觉）常温下，无色无味的气体，加压降温可变成固体，叫干冰。3.二氧化碳与空气密度比较如何猜想二氧化碳密度比空气大设计实验：结论:二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大4.二氧化碳能溶于水吗？猜想：能；设计实验5.二氧化碳溶于水的过程是否发生了化学反应向集满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约13体积水猜想并实验验证：紫色小花实验资料：滴入紫色石蕊试液。1.如果试液显红色，则说明液体显酸性；2.如果试液显蓝色，则说明液体显碱性；3.如果显紫色（也就是溶液不变色），则是中性。阅读课本119-121页，完成以下问题：1.二氧化碳的用途2.什

3、么是温室效应？有什么危害？可采取什么措施？3.自然界中的二氧化碳是怎样循环的?二氧化碳的用途CO2人工降雨灭火光合作用尿素纯碱汽水工业原料制冷剂CO2对环境的影响（温室效应）什么是温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 危害a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋风暴增多 。 c、土地干旱，沙漠化面积增大。a、尽量减少使用化石燃料b、利用太阳能、风能等清洁燃料 c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐防治措施氧气二氧化碳随堂练1.下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而

4、死亡B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气中二氧化碳的含量越低越好C.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大2.下列操作中只发生物理变化的是( )A.将二氧化碳通入水中B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰DD随堂练3.二氧化碳的密度与空气相比( )A.比空气的大 B.比空气的小C.与空气的相等 D.无法判断4.二氧化碳在水中的溶解性( )A.难溶于水 B.能溶于水C.微溶于水 D.不易溶于水AB5.如图所示的有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）D小结1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并

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