2022年分数的品质教学设计

1、学习好资料 欢迎下载分数的品质教学设计学科思想品德课题分数的品质版本教科版七年级上执教者Xxxx 册1 、认识考试作弊的错误与危害性。教学目标知识与能力2 、懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。3 、尊重规则，遵守规则，追求公正。4 、发展独立思考和自我控制能力。1 、评定一个学期以来自己在德智体美各个方面的发展。教材分析教学资源过程与方法2 、检查自己本学期的学习计划、锻炼计划、其他计划的执行情况。情感、态度与价值掌握对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信观任，努力做诚实的人，做一个对社会有用的人。教材、课堂生成教学重点懂得对事负责是诚实的基本要求，知道

2、诚实才能得到信任，努力做诚实的人。教学难点 懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。学生对诚实的检验和公平的比较两个方面的知识有一定的了解，但受学生原有基础和认知学情分析水平的影响，有些同学掌握起来可能比较轻松自如，而有些学生需要教师加以引导。特别 是对交流题、实践题和探究题更需要重点把握。从而对分数的品质有一个比较全面的认识。以 “学生为主体，教师为指导”的教学理念为指导，充分挖掘本节课的教学资源，将课本知设计理念识转让为学生熟悉的，能够解决的问题，给予学生一个合作与探究的平台，让他们自己去 讨论，去探究，去发现，自己去体验，去感悟，去总结；让学生在互相帮助，互相

3、启迪，互相感动的氛围中，解决成长中遇到的问题教学方法 问题教学法，情景教学法教学手段学习好资料欢迎下载常规教学教学准备1 、制作多媒体课件教师活动学生活动目标达成2 、让学生预习教材的内容教学过程教学内容多媒体展示两幅图片：七年级某班同学在考 场上作弊， 考试成绩出 来时获得了 100 分，有 同学对他表示羡慕和导入新课分数的品质佩服，有同学对他表示学生自由发言提出“ 分数品质” 的鄙视，而这个作弊获得概念，引导学生从另高分的同学却高兴不外的角度认真对待起来 。考试。提问： 你能想到的分 数的品质有哪些？其中，最能反映一个 人品质的是什么？多媒体展示： 评一评他 们的分。（吴欣是算错、覃甲作弊

4、、 梁娜自己努 力）环节一：分数有真假问： 1、吴欣、梁娜的学生讨论通过活动培养学生诚实的品质，树立正分数包含的品质是？2、覃甲分数包含的品确的荣辱观。质是？引出诚实的含义教师总结： 诚实是为人 处世的基本原则， 我们 应该做一个诚实的人。找一找： 作弊对个人社 让学生深刻认识考 会的危害分别是什 试作弊的害处 么？环节二：作弊“ 利” 弊辩明确知识点： 作弊有哪学生分组讨论些危害？（ P106 ）（1）、对个人而言学习好资料 欢迎下载（2）、对社会而言 学生讨论拓展：怎样才能得到好 成绩呢？总结：通过勤奋学习，依靠科学的学习方法让学生在明白是非 的基础上进一步探 讨取得好成绩的正 确途径。来

5、取得好的成绩和分 数。多媒体展示： 覃甲找到环节三：偶尔抄袭一次不要老师提出“ 别人也作学生自由发言让学生明确就算是弊，我老实就会吃亏”问： 1 、覃甲的说法对偶尔作一次弊，它的吗？性质也是非常恶劣紧吗2、老师可以用课本中的。的什么道理来开导覃 甲？总结：课本 P107 1、案例：宋飞通过作 弊取得了好成绩。 张晓 平指出这是不诚实的环节四：公平的比较行为，而且损害了同学学生自由发言本环节教学创设一们的利益。宋飞却说：些可感可知、有声有“ 这是我自己的事，我色的具体情境和资又没有妨碍别人。”料，使教学观点材料问：宋飞说的对吗？为化，教学内容活动化，用学生身边的事什么？来激发学生的学习2、阅读课本 108 页的欲望，引导学生参“ 友谊与公平”，讨论与，实践，从而在情在上述情况下， 我该怎境中获取知识、升华么办？情感、提高能力，实3、课本 109 页的例子现深入浅出的效果。问：（ 1 ）杨小刚该说 实话吗？（ 2 ）杨小刚 说实话是不是损害了 集体利益？（ 3 ）杨小 刚不说实话又会怎么 样？（ 4 ）如果你是他 的话，你该怎么做？学习好资料 欢迎下载让学生自主归纳，不课堂小结谈谈你的收获学生自由发言但是对本课内容的回顾，同时也能锻炼学生自主归纳的能 力。