霍林郭勒职业技术学校

1、霍林郭勒市职业技术学校中等职业学校质量年度报告（2018年度）霍林郭勒市职业技术学校2018年12月目录 TOC o 1-5 h z .学校情况1学校概况1学生情况2教师队伍3设施设备3校内信息化建设 4校内实训基地建设4.学生发展5学生素质5在校体验6资助情况6就业质量7职业发展7.质量保障措施 7专业动态调整7教育教学改革8教师培养培训11规范管理情况11德育工作情况 13党建情况13.校企合作14校企合作14学生实习15.社会贡献15人才培养15社会服务16.举办者履责17经费17.特色创新18典型案例18.主要问题和改进措施 19主要问题19改进措施20霍林郭勒市职业技术学校中等职业学

2、校质量年度报告（2018年度）2018年，霍林郭勒市职业技术学校认真贯彻教育部关于编制和发布2018年度中等职业教育素质报告的通知 精神，严格落实自治区教育厅、通辽市教育体育局的 总体要求，以服务霍林郭勒市工业化建设和区内外市场需求为导向，锐意进取、扎实发展，综合服务管理水平、教育教学质量、校企纵深合作、社会服务能力等都有所改 善，社会认可度已初步显现。.学校情况学校概况霍林郭勒市职业技术学校成立于 2007年7月，是一所公办中等职业技术学校，现为霍林郭勒市公共实训管理服务中心二级单位。2017年8月迁入新址办公，学校办学条件极大改善，学校现占地面积为84933.24平方米，其中，建筑面积为4

3、4790.06学校各功能区比例优抚面积教学及辅助用房面积行政办公面枳生活用舟的枳绿化面枳平方米，教学及辅助用房面积为16738.1 平方米，行政办公面积为1536.72平方 米，生活用房面积为12687平方米（含多 媒体教室17个，实训孵化车间2个，占 地16019.58平方米，素质拓展训练馆 4980.67平方米，宿舍楼7712.58平方米） 绿化面积为30280.9平方米。另外，学校 现有教学计算机260台。目前，学校在校 生总数为239人，因在校生人数较2017 年少10人，所以人均以上各数据与2017年相比，总体呈上升趋势。具体数据如下表 所示：表1-1霍林郭勒市职业技术学校各功能区与

4、在校生总数比值学校各功能区与在校生总数比值单位具体数据建筑面积与在校生总数比值平方米/人187.41教学及辅助用房面积与在校生总数比值平方米/人70.03行政办公面积与在校生总数比值平方米/人6.43生活用房前枳与在校生总数比值平方米/人53.1教学用计算机与在校生总数比值台/人1.092018年，学校继续坚持党的教育方针，严格遵守国家教育方针政策、法律法规 和相关文件规定，建立了以科学发展观为指导的战略思维和运行高效的组织管理体 系，确保了规范的教学管理、预算管理、学籍管理、资产管理、安全管理等制度和教育教学质量保障体系的建立和实施。学生情况2017年，我校招生136人，毕业82人，在校人数

5、为249人；2018年新招生115 人，毕业112人，在校生239人，对比上一年度，招生人数和在校学生数都有所下降。 根据调研，比例下降的主要原因是霍林郭勒市两所普通高中霍林郭勒市一中、霍林郭勒市三中集体扩招，另外霍林郭勒市无市辖乡镇、苏木，与通辽市其他旗县相比，生 源基数小。表1-2霍林郭勒市职业技术学校2017-2018年在校生情况对比年份2017 年2018 年新招生人数（人）136115在校生人数（人）249239毕业生人数（人）82112教师队伍我校拥有一支结构合理、高素质的教师队伍。2018年，我校有专任教师43人，生师比为5.56 : 1,学校以优化“双师”结构为师资队伍建设重点

6、，不断强化“双 师型”师资队伍建设力度，通过外派培训、下企业锻炼等形式，不断提高教师的实际 工作技能和社会实践经验，“双师型”教师比例不断提高。2018年专任教师“双师型”比例达39.5%,硕士以上学历比例达20.9%,高级职称教师比例达37.21%,本科 及以上学历比例达97.67%。与2017年比较，以上比例均有所提高。表1-3霍林郭勒市职业技术学校 2017-2018年教师情况对比表（单位：人）年份2017 年2018 年教职工总数5360教职工额定编制1515专任教师总数4643专业教师总数2520双师型教师1717校外聘请兼职专任教师41本科以上学历4142硕士以上学历39高级职称人

7、数1716设施设备2017年，由于学校迁入新址办公，新建实验实训室及实训车间正在有序筹建当 中。新增3个实训孵化实训车间，面积为16019.58平方米。2018年实训室继续筹备、 安装。2017-2018两个学年度教学仪器设备资产总值同为 460万，设备总数位为241 台套，校内实训实习工位总数为380个。生均教学仪器设备由2017年的0.97台套/ 人提高到2018年的1.01台套/人；生均实习实训工位由2017年的1.53个/人提高到2018年的1.59个/人；生均纸质图书由2017年的15.18册/人提高到2018年的2 册/人。表1-4霍林郭勒市职业技术学校2017-2018设施设备情

8、况对比年份2017 年2018 年变化趋势实习工位数（个）380380/、父校内实习实训设备总量（台、套）241241/、父生均实习工位数（个/人）1.531.59增加生均实习实训设备（台、套/人）0.971.01增加纸质图书总量（册）37803780增加生均纸质图书（册/人）15.1815.82增加内信息化建设为提高教学质量和纪律管理水平，学校现已实现无线网络全覆盖以及全方位无死 角监控，每个班级都安装了摄像头和多媒体设备， 校区内每个办公室和教学班级都能 实现无线上网。止匕外，为便于外界对我校了解和增加学校影响力，校门户网站以及微信公众号也都在不断建设和丰富之中。内实训基地建设依托实训中心

9、，霍林郭勒市职业技术学校实训基地成立了机械基础、电力拖动、 电子工艺、光机电一体化、电气装配、通用电工、电力仪表、计算机网络、汽车维修 等实训室，具备23个工种鉴定资格，并向中国有色金属工业协会申请挂牌成立“有 色金属行业职业鉴定站”。素质拓展设备可开展新员工入职、执行力、领导力、团队 建设能力等方面的拓展项目。2018-2019年度现有机械专业18名大学生分别到锦联、 创源、联晟公司顶岗实习。同时组织内蒙古民族大学学生机械专业到霍市相关企业开 展认识实习1期，共计20人，吸引了 10名毕业生到霍市相关企业就业。 与东北大学共建教学实践基地，东北大学31名本科生、9名研究生、4名教授分别到锦联

10、、创源、 联晟、碳素公司开展认识实习1期。.学生发展学生素质学生思想政治状况学生管理层面，结合中职学生实际情况，教学与课内外实践相结合，学校逐步形 成了全方位、多层次、宽领域的理论与实践相结合的育人模式，广泛开展以教师指导、 学生主导，形式多样的思想政治教育系列实践活动，包括弟子规系列讲座，法制 教育讲座，主题班会，“亲子联合素质拓展”等，止匕外，学校还开展了篮球、羽毛球、 乒乓球、悦动、手工、书法、电子琴等社团。为了提高学生思想品德素质，各系还开 展了人文教育，通过“大课间”宣誓、“文明风采”竞赛、“歌唱祖国”大合唱等活 动提升学生的人文素养和道德情操。 班主任以班级为单位，定期开展主题班会

11、，讲政 治、讲学习、讲纪律，强化学生日常管理，开展新生入学教育，严格执行“学生日常 7s管理”等制度。教师管理层面，校领高度导重视班主任、学生会和学生干部队伍 建设、充分发挥共青团组织教育引领作用，以发展团员、评先树优为抓手，通过组织 学生干部培训班等形式加强对青年学生的思想政治教育。文化课合格率学校严格按照上级要求开设公共文化课程， 开足课时，深化教学改革，实施一体 化教学，形成人文教育特色，教育教学质量显著提高。为提高学生综合知识和专业技 能水平，每学期都组织期中、期末考试，通过阶段性及一学年内的数据分析汇总， 20172018连续两年在校生文化课全部合格。专业技能合格率为了优化毕业结构，

12、争取学生毕业时持双证毕业，我校组织符合条件的学生进行 专业技能培训及鉴定。2018年在校生有30人报中级电工培训，已于12月21日完成 鉴定。体质测评合格率学校重视学生的综合素质培养， 每周两节体育课，并有课间操，有效促进学生全 面发展。2017年，学校共计249名学生参加了体能测评，全部合格；2018年，共计 239名学生参加了体能测评，全部合格。毕业率2017年，我校共有毕业生82名，成绩全部合格，均取得毕业证书；2018年，毕 业人数为112人，取得毕业证书112人，毕业率保持100%在校体验为全面监测学生在校期间的学习、生活等感受，学校以调查问卷的形式对10个班级学生从理论学习满意度、

13、 专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活 动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行了调查，其中理论学习满意度调查问卷 统计结果为非常满意、比较满意和一般满意的结果占总数87.3%;专业学习满意度调查问卷统计结果为非常满意、比较满意和一般满意占总数的85%实习实训满意度调查问卷统计结果为非常满意、比较满意和一般满意占总数的88.7%;校园文化与社团活动满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的95%资助情况按照国家、自治区、通辽市有关政策规定，严格审核申请国家助学金学生提报的 资料，对拟资助学生进行公示，确保不随意扩大资助对象范围。对于非新生，除了上 述审核项目外，还结合学生在

14、校表现，查阅学生是否有违纪处分记录等情况， 确认学 生受助资格。特别加强了对学生是否退学的审核，杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为 的发生。免学费资金上级财政部门予以足额拨付， 学校严格按照免学费资金使用规定 进行使用。就业质量2017年毕业生人数82人，升学14人，直接就业63人；2018年毕业人数112 人，升学20人，直接就业92人。职业发展学校积极深化教学改革，采取项目教学法、案例教学法、情景教学法、任务驱动 法、仿真体验法等一体化教学手段，激发学生学习积极性和自我探究的能力。 根据典 型工作任务和工作过程设计课程，推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、 实习实训与顶岗实习融通合一。

15、实行专业带头人遴选制和一体化教师担任班主任等办 法，让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力，努力实现老师即师傅、学生即徒 弟、课堂即车间、学校即工厂、作品即产品。重视综合素质培养、职业规划、就业指 导教育，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大提 升。.质量保障措施专业动态调整专业结构调整为适应市场需求，服务地方产业结构和产业升级，我校在广泛调研的基础上及时 优化专业结构、调整专业设置，探索与新兴产业、重点产业相适应的专业建设改革， 构建专业设置动态调整机制，对与地方经济发展和产业结构不太匹配一些专业进行转 型优化。计算机应用、机电两个国家重点建设专业分别形成了“工

16、学结合，校企共培”、“三能力，双证书”、“ 3+N各具特色的人才培养方案及与之相对应“三模块”课程体系；机电和高铁服务两个校企合作专业按照企业的用人需求和职业岗位 对学生能力的要求及时调整专业的人才培养方案及相对应的课程体系与专业教学标 准；应国家大力发展职业教育的政策号召下，又新增汽车修理和学前教育两个专业。人才培养方案调整日ZE继续深化中职学校内涵建设，努力培养适应地方经济社会发展的有用人才。强化学生技能培养，利用“职业教育活动周”等活动开展学生技能比试，积极组织实 施由当地企业共同参与的霍林郭勒市职业院校技能大赛， 评选表彰技能出色的参赛学 生，拓宽了学生就业出路。二是畅通升学通道，以职

17、业教育集团和职业教育联盟为依 托，鼓励引导中职毕业生参加单招考试， 打通学生的升学通道，打破制约技术技能人 才培养的天花板、断头路，搭建人人皆可成才的“立交桥”。三是狠抓学校管理和教 育教学质量，指导各学校专业建设对接国家产业发展，学生管理对接企业文化要求， 就业安置外连中外名优企业，内接县域经济发展和农村经济困难家庭， 坚持面向市场 设专业、面向岗位育人才，为企业“量身打造”合格员工，注重人才培养的实用性与 实效性，不仅实现了学生技能提高和高薪就业， 更加快了偏远农村经济困难家庭脱贫 致富步伐，坚实推进“一人就业，全家脱贫”的职业教育精准扶贫之路，职业教育成为首屈一指的“造饭碗”基地。教育教

18、学改革专业设置2017年，学校在籍学生249人，3个就业班，4个高考班。2018年，学校在籍学 生239人，10个教学班，开设的专业分别是机电技术应用、计算机应用、学前教育、 汽车驾驶与维修专业。学校实习实训设备齐全，还可开设矿山工程机械运行与维护、 冶金技术、材料成型、煤化工、汽车驾驶与维修、数控技术、会计等专业，可开展钳 工、焊工、电工、数控机床和装载机、挖掘机、自卸车等工种的培训。为进一步强化 学校内部管理，实现与企业无缝对接，学校全面推进构建起“校企合作、定单培养、 工学结合、联合办学、多证毕业”的人才培养模式。师资队伍学校的发展需要一支团结务实、 业务精湛、技能娴熟的师资队伍。为了提

19、高教师 的综合素质，全面提升学校的办学实力，学校通过“校本培训、骨干培训、企业实践、 学历提升、校际交流”五种途径，提高教师专业化水平，大力培养“双师型”教师， 带动了教学质量的整体提升。按照“转型一批、引入一批”的思路，不断推进教师队伍结构改革，师资水平显 著提高。学校现有专任教师43人，双师型教师17人，占专任教师39.6%,外聘教师 1人，占教师总数1.7%。各项指标较2017年均有所提高。.学校公共课及课程建设、课程建设、人才培养模式改革(1)学校公共课及课程建设学校根据学生成长的特点，加强德育教育、职业素养教育和专业基本素质培养， 逐步减少文化课的课时比重，适当加大了德育、美育与健康

20、课的比重，加大实践课课 时比重，逐步实现专业课理实一体化，使文化与德育并进，理论与实践并重，全面提 高学生的综合素养。表3-1学校文化课专业理论课、实践课周课时变动情况表年度高一高二5局二文 化 课德育 夫肯 健康专业 理论专业 实践文化 课德育 夫肯 健康专业 理论专业 实践文化课德育 夫肯 健康专业 理论专业 实践20171756715659126611201815587145106126611(2)课程建设学校不断强化课程体系改革和教学内容建设，教学内容能及时反映学科领域的 最新科技成果，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济、科技的 发展对人才培养提出的新要求。其中的专业课

21、程根据行业企业发展需要和完成职业 岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续 发展奠定良好的基础。遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工 作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合， 力争实现理实一体化。课程建设中注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创 新，并将课程基本建设与网络教学平台建设相结合。通过多年的努力，编写2本校本教材，并建有自己的教学资源库，资源共建，资源共享(3)人才培养模式改革学校积极探索新的人才培养模式，与本地区多个企业开展校企合作。建立“走 出去调研、请进来指导”的工作机制，与行业、企业合作，确定

22、专业培养目标、人 才培养规格和质量标准。其中，机电、计算机应用、汽修三个重点建设专业分别形 成了 “工学结合，校企共培”、“三能力，双证书”、“ 3+N各具特色的人才 培养模式；构建了 “三模块”课程体系；教学改革形成了 “情景教学”、“理实一 体” “项目引领，任务驱动”等教学模式；实施由多方融合的“四评合一”评价 模式。信息化教学、实训基地、教学资源及教材使用(1)信息化教学学校成立了以校长为组长、各科室主任、全体教工参与的信息化推进建设领导 机构。学校有门户网站，有学校自己的校园门户网服务器，把学校的门户网站、教学 资源库、数字化信息管理平台、示范校建设专题网站、安防监控系统融合在一起，

23、实 现了自动化办公、教学数字化。学校有主干千兆、分支百兆的校园网络，实现了有线、 无线网络全覆盖，实名制认证上网模式方便教师办公、学生学习和学校管理。(2)实训基地配备及使用情况根据中等职业学校的办学宗旨和办学目标， 根据自治区党委、政府关于“打造有 区域特色和品牌效应的标准化实训基地， 推进职业能力建设”的工作部署，通辽市于 2014年7月启动建设了 “通辽市霍林郭勒市职业技能公共实训(创业孵化)基地暨 职业技术(技工)学校”(以下简称“公共实训基地”)项目，并成立了霍林河公共 实训管理服务中心。霍林郭勒市公共实训基地项目依托周边工业企业，辐射蒙东，整合专项资金和人才资源，贯彻职业培训“五结

24、合”的方针，建设一个集“政、产、学、 研、用”于一体的，能满足全社会劳动者终身学习的公共平台。可建设30余个实训室，鉴定100余个工种，预计实现年培训5000人次以上，能为60余家企业提供创业 孵化服务。(3)教学资源及教材使用教学资源建设方面，学校成立了由专业课老师和计算机专业人员组成的教学资 源建设团队，全体教师参与建设资源共享的信息化教学资源库。已制作或积累了精品课程资源3314个，每个专业都有符合专业特点的项目或案例的电子教案、ppt课件和习题库。学校严格按照上级主管部门要求，全部选用国家中职规划教材，并通过市教育 局指定的供书商提供教材，教材完全正版，教材内容适合中等学生使用。教师培

25、养培训为了提高教师的综合素质，全面提升学校的办学实力，学校通过“校本培训、骨 干培训、企业实践”四种途径，提高教师专业化水平。2018年，学校组织专任教师参加区内外培训，其中，1人参加了国家级培训，培训学时 280学时；1人参加了省 级培训，培训学时42学时；6人参加了通辽市级培训，34人次参加了校本培训。规范管理情况管理队伍建设、教学管理、科学管理和管理信息化水平近几年，学校管理规范，各科室各司其职，各负其责。2018年，学校继续实行分部室管理。教务处狠抓对口高考，通过高一成立对口高考冲刺班，高三分段模拟、 高一高二月考等教学手段督促师生教学。 政教处狠抓德育建设，组织丰富多彩的德育 活动，

26、有效提高了学生的道德素质；培训部、招生处和企业联合，狠抓技能教学、校 企合作，有效提高了学生的就业创业能力。另外，学校重视教学管理。依据实施性教 学计划，制定 “四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日 志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划， 认真制定教学处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划； 组织教师编制课程授 课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的 征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人 查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组

27、织 期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认 真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。学生管理、安全管理以青少年思想道德建设为主线，以“阳光学生”考级为主抓手，以创建“德育示 范校”为奋斗目标，进一步落实学生守则和日常行为规范的要求，规范学生 的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。 在德育工作方面，继续开展“五心？弟子规” 系列德育讲座。2018年开展了四次。 张小庆老师感念师恩，重拾自我，培养学生感恩之心，尊师意识；韩长富老师中 学生人际交往的几点体会，教会学生如何正确地与人交往，集体观看大国工匠 系列纪录片

28、，深刻理解并传承工匠精神；张小庆老师自尊自爱，呵护青春女生教 育讲座，教会女生如何正确的处理各方面的困惑和烦恼。2018年9月份，结合我校学生实际情况，经政教部研究，特制定学生学分管理方案，9月10日起开始实施。方案从纪律、仪表、卫生、品行四个方面予以考察，学生在校期间表现均纳入考 察范围。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动， 特别是建设“安全文明校园”， “依法治校示范校”校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例 分析，组织学生收看安全教育平台的安全教育宣传片。校团委以入团第一课为核 心，构建团员意识教育体系；以“班级团队角为依托”，构建班级支部教育管理展示 平台；以活动

29、为载体，打造共青团活动氛围；强化学生干部队伍建设，加强校园文化 建设。财务管理、后勤管理后勤部在保证常规工作及时完成的同时， 努力优化校园环境，改善办学条件，多 次组织打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保 洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理， 对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入 帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化， 明细化，专业化，严防学校财产的流失。止匕外，在食品安全和校舍管理方面也下足功 夫。严格按照食品卫生法对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生

30、工作；重视饮食 安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。后勤部门在 实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。德育工作情况学校党政部门一向重视德育课教学工作，全面贯彻落实教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见、中等职业学校德育大纲等，执行过程严 格而不打折扣。政教处每两周定期组织一次两小时的德育课讲座，组织学习弟子规、 中华道德宣讲等活动，学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题等。老教 师对青年教师进行一对一传帮带，学习气氛浓厚，互相听课、评点得失、共同进步。 我校德育课按照国家大纲要求足量开设必修课程， 在必修课中有根据国家形势发展

31、进 行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防 艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。我校在全校范围内 广泛深入开展了德育教育的系列活动，并把此项活动作为师生德育工作的主要内容。 结合生活实际以及故事案例等详细讲述了学习的重要意义和如何开展德育教育等问 题，引导学生学习安全知识、学会心理健康调适、学会宽以待人、学会正确认识学习 的重要性，要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止 和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。我校通过“国旗下讲话”、校园合唱节、社会实践活动（课程）、“文明班级”、“进

32、步班级”流动红旗评比、学生军训、文化艺术节、校运会、教室文化节、体育节、 毕业典礼等的举办，进一步丰富校园文化生活。如今，升旗仪式已经变成了鲜活生动 的大课堂，成为学校一道亮丽风景线。党建情况霍林郭勒市公共实训管理服务中心、 职业技术学校、技工学校党支部成立于2016 年5月30日，后更名为霍林郭勒市公共实训管理服务中心党支部，现有党员31人。女性党员14人，占总体党员人数的45.2%,教师党员21人，占总体党员人数的67.7%。 研究生学历4人，本科学历27人。支部委员会由党支部书记、组织委员、纪检委员、 宣传委员、青年委员、统战委员、妇女委员 7人组成。支部根据党务和业务特点，共 成立3个

33、党小组，并指导成立了团委、工会、妇工委 3个群团组织。党支部成立以来，以“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”为党建工作主线，确 立三项党建工作目标：即，将党支部打造成为具有强大凝聚力、 号召力和引导力的坚 强党组织战斗堡垒；将全体党员锻造成为政治坚定、敢于担当、勇于奉献，具有强大带动力、推动力和影响力的先锋模范党员队伍；将广大干部职工引导成为团结奋进、 砥砺拼搏、推动中心发展的强大力量。深入实施“ 1355”党建固本工程：即，“ 1” 创建一个核心品牌一一“红色引擎”；“ 3”建立三项融合机制，即“深融共建”机 制、“相融共促”机制、“一岗三责”机制；“ 5”创新五项特色党建工作法，即党 员管理

34、“积分评优”工作法、组织生活“七微”工作法、党风廉政建设“五常”工作 法、党群“三联一共”工作法、机关建设“ 7s管理”工作法；“ 5”突出五项人才工 作重点，即培育人才、引进人才、提升人才、扶持人才、促进人才带动就业。通过强化领导干部抓党建主责主业意识， 完善党建工作与业务工作融合机制， 规 范党员教育管理和组织生活制度，有效解决了业务、党务工作“两层皮”的问题，党 建工作化虚为实、化软为硬，党建带群建工作开展得有声有色。近年来，霍林郭勒市 公共实训管理服务中心以党建为引领，以“人才改革试验区”建设为契机，加速人才 引育平台建设，大力推进职业技能培训，建设公共实训基地，创办民族大学高职学院

35、校区；民大机械工程学院霍林郭勒市分院、东北大学研究生培养基地，不断提升校企 合作水平，积极探索“双元培育”技能人才培养新模式，不断拓展创业孵化工作新机 制，创建霍林河众创空间、中小企业公共服务平台和科技孵化器。 党支部的政治核心、 战斗堡垒作用和全体党员先锋模范作用的充分发挥，使党组织和全体党员愈来愈成为服务发展、凝聚人心、推动公共实训中心不断开创事业新局面的核心和攻坚力量。.校企合作校企合作依据职业教育法国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发2010 41号）、国家教育事业发展“十三五”规划 （国发20174号）、关于实 施第三期学前教育行动计划的意见（教基20173号）、关于深化产教融

36、合的 若干意见（国办发201795号）、内蒙古第三期学前教育行动计划（2017-2020 年）和内蒙古自治区“十三五”教育事业发展规划（内政办发2017148号）等文件。学校积极与联晟、锦联、创源等企业联系，了解企业需求，为企业输送合格 的工人，企业为我校学生提供顶岗实习岗位，产学结合，产教融合，双元培育。顶岗 实习之前，聘请企业人员进行上岗前的安全培训和企业文化知识的讲授。2018年内 蒙古民族大学机械专业18名学生到霍市企业锦联、创源、联盛顶岗实习，吸引了 10 名毕业生到相关企业就业。与东北大学共建教学实践基地，东北大学31名本科生、9 名研究生、4名教授分别到锦联、创源、联晟、碳素公司

37、开展认识实习一期，实现了 学校与企业的互赢。2018年开始学校与霍林郭勒市鸿宇艺术培训中心合作共同建设学前教育专业。 坚持“以就业为导向，以质量为核心”，按照现代学徒制、双元培育制的要求，双方 紧紧围绕优化学前教育专业师资队伍， 依据“挖掘优势资源潜力，发展职业教育，促进 校企协同育人，推进学前教育的可持续发展”的指导思想，遵循“需求产生合作、供 给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，从招生、教学、教研、 实习、实训I、就业等方面深度合作。学生实习学生实习是实现职业教育培养目标， 增强学生综合能力的基本环节，是教育教学 的核心部分。我校坚持将实习安排纳入学校人才培养方案和教学

38、计划， 重视理论与实 践相结合，加强校企协同育人，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力， 将职业 精神养成教育贯穿学生实习全过程。 学校严格执行学生实习管理相关规定， 完善学生 实习材料并存档。一方面，学校与家长、学生都面签了学生顶岗实习协议书、学 生校外定岗实习安全协议书、实习申请书。另一方面，学校与实习单位签订了校企学生顶岗实习协议书，实习单位在实习推荐表、实习接收函上签章， 并交实习单位营业执照复印件，由学校存档。全体实习学生购买了实习责任保险及校 方责任保险。.社会贡献人才培养学校2018年高考专业为机电一体化和学前教育专业，共有 20名学生参加高考, 全部被录取，继续保持了专科入学

39、率100%本学期召开4次高考年级教师备考会议, 林亚纯副校长亲自主持高考备考会议，提出“抓中、促优和补差”的高考辅导思想， 更进一步指出“课堂教学和课堂管理”两手都要抓，两手都要硬，把复习落实到备、教、批、辅、考、听六大环节上。2019年高考专业涉及到机电一体化、计算机、学 前教育三个专业，高考人数也有所增加，相信 2019年的高考在高三年级老师们的共 同努力下将会再创佳绩。社会服务培训部围绕实训中心为企业和各类人员提供职业培训和技能实训服务目标，在全体教职员工的不懈努力下，圆满完成了各项的培训任务。2018年培训与其他政府机构及企业主办或协办了各类培训班十一期，共五百人次参加，每届培训合格率

40、达90%以上，基本到达了目标要求，其中包括交通投资有限责任公司岗前知识培训、残联培训、叉车培训等。2018年的培训工作与2017年相比有了较大的进步，无论是在培训 课程还是培训质量都有了进一步的提高。具体措施有：建立健全培训部门的培训课程 体系与培训课程，不断改善培训方式，用心探索新的培训模式；充分发挥培训部的协 助监控培训实施的功能；强化课程质量，提供专业的课程培训，强化实训中心内部培 训讲师的能力培训，协助各个部门推行各项管理工作； 完善各个培训工作，优化了培 训流程，重点加强了培训资料全面性；大力推进各类培训班的专项培训，为不同需求 的学员提供相应系统的培训，对上一线学员开展技能培训，做

41、到持证上岗；对管理人 员进行现代管理理念和管理方法的培训；建立完善的培训、实习、考核机制，将培训的内容与实操相结合进行培训，确保当场消化，并能够应用到工作中；切实做好学 员入职培训工作，为各个岗位输送人才，同时配合劳动局做好大学生的职场规划； 组 织座谈会，与交流会等形式多样的沟通，达到知识共享的目的；完善各种档案管理， 做好知识管理工作；协助实训中心推行各项改革措施的推进工作。表5-1 2018年培训情况培训时间培训名称培训单位培训人数培训课时3.27-4.20叉车培训（一）待业人员261504.24-5.08残联培训（一）残疾人联合会22706.04-6.15残联培训（二）残疾人联合会22

42、706.24-6.26法制办法制工作者164248.24-8.26GYBW训（一）大学生培训28219.11-9.13GYBW训（二）创业人员培训8219.24-10.23叉车培训（二）待业人员2215410.09-10.11高路党务工作霍林郭勒巾局路公司803010.24-10.26GYBW训（三）创业人员培训182110.29-11.07IYB小型企业经营者21701.1 12.20素质拓展1475200合 计1886831资金类别具体用途已支出情况（单位：万元）.举办者履责经费学校建立了健全的财务管理制度，资金的收入和支出严格按照事业单位财务规 则和我校财务制度执行，在专项资产管理上，明

43、确专项资金来源、使用范围、开支 标准、审批人员权限及流程，明确了相关人员的责任，按要求管理好项目资金，以确 保政策性经费拨款、项目投入经费准确使用。具体如下：2018年1-10月财政拨付资金：540.54万元基本支出431.19万元具体包括：人员工资382.45万元，社会保险43万元，公务经费5.75万元离退休人员工资4.12万元2016年两免地方匹配资金、2017 年两免地方匹配资金及政府米购 设备款104.69万元2018年专项经费：45.14万元拨付助学金（2017年9月在校生206人，生均1000元/学期）20.6万元拨付助学金助学金（156人，生均 1000元/学期和750元/学期两

44、档）18.63万元寄宿生补助资金：2017年9月寄 宿生170人，生均500元/学年）5.91万元现代职业教育质量提开计划专项资金：300万元已列出使用计划，用于改善办学条件，建设标准化校园表6-1专项资金使用情况.特色创新典型案例加强校企深度合作，全面提高育人质量重视学生素质培养为丰富校园文化生活，构建健康和谐校园，让更多的学生获得成功的经验，积极 开展学生的第二课堂教育。主要开设了体育类的乒乓球、羽毛球、篮球社团；文化类 的书法社团、文学社团；艺术类的音乐社团、素描社团；传统类的手工社团；实训类 的电焊与焊接社团、电工社团、电子工艺社团、网络社团、叉车社团、计算机设计社 团、数控社团等社团

45、活动，各类素质拓展活动，让学生寓教于乐，全面提升综合素质 能力。保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，以培养学生创新 精神、实践能力为重点，促进学生全面发展力求活动的成效性，推进素质教育深入发 展，营造优良的校风，真正把社团办成学生喜爱的家园、乐园和学园，使社团活动的 开设与发展成为学校打造品牌的亮丽窗口。.主要问题和改进措施主要问题“双师型”专业教师短缺的问题“双师型”专业教师存在引进难、培养难的双重困难。一方面，职业院校教师的 来源主要以高等院校应届毕业生为主，几乎没有实践经验，他们接受的大学本科教育 主要以专业理论学习为主，其专业实践也以在实验室的实验为主， 缺少与社会、

46、企业 的联系，大多缺乏专业实践经验和必须的专业技能， 因此迫切需要积极创造条件加强 实践动手能力的培养。另一方面，需要完善人事体制及相关的法律法规， 为职业学校 引进一些高素质的专家型的技能人才，破除诸如人事制度等方面的阻力，吸纳优秀人 才充实师资队伍。教师信息化技术应用能力还需提高增强教师教学信息化手段运用的能力，提高教学质量和管理水平是学校“十三五” 规划中一项重要内容。学校教学信息化建设通过近些年的不断发展已取得明显成效， 但教师信息化技术水平和应用能力还需提高，教学信息化对教师知识结构、综合素质、 信息化能力都提出了更高的要求，急需通过创新与探索加以解决，例如教师在整合教 学资源、开发

47、现代教学课程的主动性不高；对学生信息素质、自主学习能力和创新能 力的培养等还要进一步提高。要全面提升教学信息化应用水平，还需要经过不断地学 习、实践与积累。企业参与现代学徒制试点工作的积极性不高最主要的原因是企业更关注眼前利益。 企业为学徒安排实习岗位、提供师傅进行 辅导，耗费人力、物力、财力，增加了企业成本，更有可能影响企业的正常生产，学 校投入的经费，不足以弥补合作企业成本上的损失；另外，学徒合同到期后学生流失 的可能性很大，企业储备员工的愿望得不到有效保障而无法实现，也影响了企业培养 人才的积极性。改进措施我校根据教育部关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意 见（教职成2

48、0156号）提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”， “产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，等四项基本原则和办学思路，确定改进措施。一是围绕十九大精神，遵照国家和自治区有关文件的指示精神， 进一 步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进 学校创新发展、优质发展；二是紧跟自治区教育厅的战略部署， 争取把我校打造成为 既有地方特色又有现代潮流的示范性职业学校；三是以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和 水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努

49、力奋斗。附件3规模和结构表1内蒙古通辽市霍林郭勒市 2017-2018年中等职业学校学历教育基本情况统计表年度学校类型学校数（所）招生数（万人）在校生数（万人）毕业班学生数（万毕（结）业生数（万人）2017合计人）普通中专公办职业高中10.01360.02490.01120.0082民办职业高中附设中职班成人中专2018合计普通中专公办职业高中10.01150.02390.01130.0112民办职业高中附设中职班成人中专变化无减少0.0021减少0.001人增加0.003人数据来源：霍林郭勒市职业技术学校表2内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校层级情况统计表年号国级示范学校

50、（所）国级重点学校（所）省级示范学校（所）省级优质学校（所）小 计201700000201800000变化00000数据来源：霍林郭勒市职业技术学校表3内蒙古通辽市霍林郭勒市 2017-2018年高中阶段普职生均班额、在校生数基本情况统计表普高生均班额 （人）中职生均班额（人）职晋在校生班额比（人）普高在校生数 （人）中职在校生数 （人）职晋在校生比例 （人）201741310.8228702490.24201841220.1729612390.21变化无减少9减少0.65增加91减少10减少0.03数据来源：霍林郭勒市职业技术学校表4内蒙古通辽市霍林郭勒市 2017-2018年高中阶段普职招

51、生比例基本情况统计表普通初中毕 业生数（人）普高招生数 （人）中职招生数（人）职晋招生数比例应届初中职晋招生数 比例应届往届小计201710221059500500.050.052018113297344711150.120.05变化增加110减少86减少6增加71增加65增加0.07无数据来源：霍林郭勒市职业技术学校设施和设备表5内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校生均教学仪器设备值变化情况统计表学校数（所）招生数（人）在校生数（人）教学、实 习仪器 设备资 产总值（万元）生均设备值（元）计普通中专成人中专职业 高中计普通中专成 人 中 专职业高中计普 通中 专成人 中专职

52、业 高中20171136249632.8525400201811152391744.5672000变化无少21少10增加增加1111.7146600数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表6内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校生均教学仪器设备值变化情况统计表单位：元普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计2017254002540020187200072000变化增加46600增加46600数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表7内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职

53、业学校校内生均实训实习工位数变化情况统计表普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计20171.531.5320181.591.59变化0.060.06数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表8内蒙古通辽市霍林郭勒市 2017-2018年中等职业学校校内生均纸质图书变化情况统计表单位：册普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计201715.1815.18201815.8215.82变化增力口 0.64增力口 0.64数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。教师队伍表9内蒙古通辽市霍林郭勒

54、市2017-2018年中等职业学校教师队伍变化情况统计表（单位：人）普通 中专公办职业高中民办职业高 中附设中职 班成人 中专合计2017教职工总数5353教职工额定编制数1515专任教师总数4646专业教师总数25252018教职工总数6060教职工额定编制数1515专任教师总数4343专业教师总数2020变化教职工总数增加7人、教职工额定编制数/、艾、专任教师总数减少 3人、专业教师数减少 5人教职工总数增加7人、教职工额 定编制数/、变、专任教师总数减少3人、专业教师数减少 5人数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值表10内蒙古通辽市霍林郭勒市 2

55、017-2018年中等职业学校生师比变化情况统计表普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计20174.704.7020185.605.60变化上升0.9上升0.9数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：生师比指学校的在校生总数与专任教师总数的比值；变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表11内蒙古通辽市霍林郭勒市 2017-2018年中等职业学校“双师型”教师占专任教师比例（%变化情况统计表普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计201736.9%36.9%201839.5%39.5%变化上升2.6%上升2.6%数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据

56、较上一年度增加或减少的数值。表12内蒙古通辽市霍林郭勒市 2017-2018年中等职业学校校外聘请兼职教师占专任教师比例（ 为 变化情况统计表普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计20178%8%20182%2%变化下降6%下降6%数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表13内蒙古通辽市霍林郭勒市 2017-2018年中等职业学校专任教师本科以上学历比例（ 衿变化情况统计表普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计201783%83%201885%85%变化增加2%增加2%数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据

57、较上一年度增加或减少的数值。表14霍林郭勒市职业技术学校2017-2018年中等职业学校专任教师硕士以上学历比例（%）变化情况统计表普通中 专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计20175.6%5.6%201815%15%变化上升9.4%上升9.4%数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表15霍林郭勒市职业技术学校 2017-2018年中等职业学校专任教师高级职称教师比例（ 衿 变化情况统计表普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班成人中专合计201732%32%201827%27%变化下降5%下降5%数据来源：注明：变化指相关数据较上一年

58、度增加或减少的数值。信息化建设（新增）表16内蒙古通辽市霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校信息化建设进展情况年段教 师 数学 生 数校校通-校园网校校通一多媒体教室人人通小 计其中具有交互型设备的 教室其中具有展示型设备的 教室已 建 设 校 园 网 学 校 数如山 网接 入学 校数平 均 宽 带教 室 数交互 型设 备教 室数占教室数的比例其中能上网教室数占 交 互 型 教 室 的 比 例展 示 型 设 备 教 室 数占教室数的比例其中能上网教室数占 展 示 型 教 室 的 比 例学 校 空 间 数教 师 空 间 数占 教 师 数 的 比 例学 生 空 间 数占 学 生 数 的 比

59、例53人249 人1001002017 年1717%17%2018 年60人239 人1717100%17100 %数据来源：霍林郭勒市职业技术学校实训基地建设（新增）表17霍林郭勒市2017-2018年中等职业学校校内实习实训基地一览表类别实习实训基地数设备总量（台套）设备总值（万元）与企业合作共建基地数2017 年2018 年2017 年2018 年2017 年2018 年2017 年2018 年合计公共实习实训基地5个5个学校实习实训基地数据来源：霍林郭勒市职业技术学校表18霍林郭勒市职业技术学校 2017-2018年中等职业学校重点、示范、及年度改扩建、新建实习实训基地一览表基地名称重

60、点、不范、或改扩建、新建对外服务专业当年新增设备总量（台套）当年新增设备值（万元）与企业合2017 年2018 年2017 年2018 年2017 年2018 年2017 年2018 年2017 年2018 年合计（个）33.29 万 元数据来源：霍林郭勒市职业技术学校注：重点、示范性实训基地注明全称及立项时间；改扩建及新建实训基地注明起止时间表19内蒙古通辽市霍林郭勒市）2017-2018年中等职业学校校外实习实训基地一览表类别基地总数接待学生量（人次）使用天数（天）接收半年以上顶岗 实习基地数及比例提供住宿的基地数 及比例发放实习补贴的基 地数及比例20172018201720182017