2018年重庆市属高校本科专业师资队伍

1、2018年重庆市属高校本科专业师资队伍评估实施方案按照国务院教育督导委员会办公室关于继续开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知（国教督办函201735号）要求，结合重庆市属高校本科专业建设与发展状况，决定2018年开展市属高校本科专业师资队伍评估。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导和促进高校加强一流专业建设，打造高素质创新型专业教师团队，提高专业教师队伍素质，有效保障专业人才培养工作的需求。二、评估原则（一）导向性原则。引导高校加强专业师资队伍建设，突出师资队伍建设在专业建设中的基础地位，提

2、高师资队伍对专业人才培养的保障度。（二）客观性原则。注重用数据和事实说话，运用高校专业师资队伍源头数据，客观真实反映专业师资队伍发展状态。（三）系统性原则。既关注专业师资队伍规模的满足度，又强调专业师资队伍在不同方面或维度的结构合理性。（四）整体性原则。同时关注高校所有本科专业的师资队伍，考察高校内部所有专业师资队伍空间分布的合理性。（五）信息化原则。充分运用现代信息技术，实现专业师资队伍数据采集、审核、分析和结果呈现的信息化，推动高校运用信息化手段对专业师资队伍状态实行常态监控。三、评估对象及内容对市属高校开设的所有本科专业的师资队伍进行评估。具体考察专业师资队伍的生师比、学历结构、职称结构

3、、学缘结构、双师结构等（详见附件1、附件2）。四、评估方式本次评估采取专家不进校方式进行。有关高校进入“重庆市属高校本科专业评估工作平台”采集专业师资队伍数据信息，评估专家根据高校采集的专业师资队伍数据信息对各高校各专业师资队伍质量做出评价。五、评估程序（一）学校自评（2018年9月15日至10月08日）各高校对照评估指标体系，分析本校各专业师资队伍现状，开展自评自建，并形成专业师资队伍状态数据分析报告。经学校审核并加盖公章后，于10月08日前报送至重庆市教育评估院。（二）数据采集（2018年9月15日至09月25日）各高校组织相关人员进入重庆市属高校本科专业评估工作平台（ HYPERLINK

4、 /major t _blank /major），按照重庆市属高校本科专业师资队伍信息采集表（附件3）、在校生基本信息采集表（附件4）及时采集各专业教师、学生基本信息。专业师资队伍采集须明确教师本科教学的专业归属，一个教师只能归属到一个本科专业师资队伍。各类数据信息的统计时间截止到当年8月31日。（三）专家审核 （2018年11月11日至11月25日）市教育评估院组织专家审核各高校采集的数据信息，清理不真实、不准确或不符合采集要求的数据信息。（四）报告撰写（2018年11月26日至02月15日）市教育评估院根据审核后的专业师资队伍数据信息，结合评估专家意见，从多层面、多维度分析各高校各专业师资

5、队伍质量，并形成市属高校本科专业师资队伍评估报告。（五）报告发布（2019年03月）专业师资队伍评估报告经市教委审核后，在一定范围内公开发布，并按要求报送国务院教育督导委员会办公室。（六）结果运用市教委将根据专业师资队伍评估报告，对师资队伍建设质量水平高、建设效果好的专业，在有关项目申报方面予以政策支持和倾斜。六、工作要求市属高校本科专业师资队伍评估工作由市教委高教处牵头，市教育评估院具体组织实施。市教育评估院要在市教委的统筹下，严格按照要求，坚持客观公正原则，积极做好有关采集工作。有关高校要协助市教育评估院，组织专门人员严格按照评估要求，并采集专业师资队伍数据信息，确保数据信息的客观性和真实

6、性。若有弄虚作假，一经发现，将按有关文件要求严肃处理。附件：1.2018年重庆市属高校本科专业师资队伍评估指标2. 2018年重庆市属高校本科专业师资队伍评估指标内涵及统计说明3. 2018年重庆市属高校本科专业师资队伍信息采集表4. 2018年重庆市属高校本科专业在校生基本信息附件12018年重庆市属高校本科专业师资队伍评估指标体系一级指标二级指标主要观测点1.1 专业师资规模1.1.1专任教师规模 各专业专任教师数1.1.2师生比各专业专任教师与学生的比例1.2 专业师资质量1.2.1学位结构各专业有硕士以上学位专任教师占比1.2.2职称结构各专业有副高以上职称的专任教师占比1.2.3学缘

7、结构各专业从外校获得最终学位的专任教师占比1.2.4双师结构各专业双师型专任教师占比附件22018年重庆市属高校本科专业师资队伍评估指标内涵及统计说明1.1专业师资规模：指各专业在编或在岗且具有教师专业技术职务的教师所组成的专业团队，此处仅涉及专任教师规模和生师比。1.1.1专业教师规模：仅指专业的专任教师数。1.1.2生师比：指专业在校生与该专业专任教师的比例。其具体计算公式如下：全校层面生师比： 全校教师数=专任教师数+外聘教师数*0.5专业层面: 1.2 专业师资质量：指各专业师资队伍的学位结构、职称结构、学缘结构、双师型结构、教学团队和高层次人才等。1.2.1学位结构：指各专业师资队伍

8、中专任教师的学位分布。其计算公式分别如下： 1.2.2职称结构：指各专业师资队伍中专任教师的职称分布。其计算公式分别如下： 1.2.3学缘结构：指各专业最终学位是非本校毕业的教师分布。其计算公式如下：1.2.4双师型结构：指符合双师型教师要求的专任教师在师资队伍中的分布情况。其计算公式如下：附件3 2018年重庆市属高校本科专业师资队伍信息采集表序号学 校院 系姓名身 份证 号外籍教师：填写护照号码。性别民族师资类别师资类别：专任教师/实验技术人员/教学辅助人员/校内兼课教师/校外兼课教师/校外兼职教师/外籍教师/ 其他。专任教师是具有教师资格、专职从事教学工作、只属于教学单位的人员，此处统计

9、时不包括直属医院具有医师职称的医生。实验技术人员是学校从事实验教学、辅导和指导的在编/在岗工作人员；教学辅助人员是直接为教学工作服务的专业技术人员，主要是任务是协助教师完成教学工作，如图书资料员、教学科研秘书和情报信息工作人员等。校内兼课教师：既有行政职务又担任教学任务的教师。校外兼课教师：其他高校的任课教师。校外兼职教师：来自企业、行业的专业技术人员。专业技术 职称专业技术职称：教师、工程、研究等序列获得的人事部门认定的职称，请选择教授、副教授、讲师、助教、其他正高、其他副高、其他中级、其他初级，未评级。最终学历最终学历：博士研究生/硕士研究生/本科/专科/无。最终学位最终学位：博士学位/硕士学位/学士学位/无。获最终学位的学校获最终学位高校所在地获最终学位高校所在地：大陆/港澳台/境外其他国家。获最终学位的学科领域获最终学位的专业名称教学工作归属的本科专业教学工作归属的本科专业：该教师现承担本科专业教学工作所归属的专业。其中，专业按照教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)（教高20129号）统一归属及填写代码。教学工作归属的本科专业的代码教学工作归属的本科专业的代码：该教师现承担本科专业教学工作所归属专业的代码。是否“双师”型教师双师型教师：指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具有本专业