第三节信息的处理

1、二、条件反射 当上课铃响起时，所有的同学都迅速回到自己的教室准备上课。同学们对铃声的反应属于哪种反射？这一反射与中枢神经系统中的哪一结构有关？导学脑的组成和作用大脑皮层上的回大脑皮层上的沟小脑脑干自学 1.人脑由 、 和 等组成。 2.大脑由左、右两个半球组成。大脑半球的表层是灰质，叫做 。其上有许多凹陷的 和隆起的 ，大大增加了大脑皮层的总面积。大脑小脑脑干大脑皮层沟回 归纳总结 实验1：切除狗的大脑，狗的心脏仍然在跳动，呼吸仍在继续，胃肠依然消化，但狗已没了任何知觉。 探究竟资料分析自学互学大脑是人体的“总指挥部”。人体多种生命活动的功能区神经中枢都在大脑皮层。 实验2：切除狗的小脑，狗的

2、动作就变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙；吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。小脑具有使运动准确、协调，维持身体平衡等功能。 实验3：切除狗的脑干，狗的心跳和呼吸停止，狗立即死亡。 脑干具有调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等。探究实验一： 条件反射的形成 1、提出问题：狗能不能对铃声形成条件反射？ 2、作出假设：狗能对铃声形成条件反射自学互学3、设计实验 给狗喂食，狗在吃食物时会分泌大量唾液。 摇一次铃，铃声刺激没有使狗分泌唾液。12自学互学 每次喂狗前先摇一次铃，如此重复多次。 一段时间后，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量唾液。34 2、条件反射的中枢

3、在 ，是在生活过程中逐渐形成的 。条件反射的形成 1.条件反射的建立需要在时间上把 和 的刺激多次结合后，当 转化为 时，条件反射就形成了。无关刺激非条件反射无关刺激条件刺激大脑皮层后天性反射助学1.在做条件反射形成的实验中，如果信号不固定，最终能形成条件反射吗？2.条件反射形成后，如果不继续强化，过一段时间后，条件反射会消退吗？不能形成条件反射。会消退。讨论 3.条件反射的建立，有什么意义？ 使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力。助学杨梅实验探究二：探究人对 “杨梅”产生的不同反射自学互学 杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时

4、沾满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）请一位同学为大家阅读下面这段文字。吃杨梅分泌唾液看杨梅分泌唾液谈论杨梅分泌唾液对具体刺激作出反应对抽象的语言文字作出反应人和动物共有人类所特有 人类能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的条件反射。语言中枢 归纳总结 助学形成时间反射弧特点神经中枢二者的联系意义非条件反射条件反射先天就有的后天获得的大脑皮层以下中枢大脑皮层适应不变的环境适应多变的环境固定不变不固定，可变非条件反射是形成条件反射的基础 条件反射与非条件反射的比较拓学海狮表演条件反射小狗钻火圈条件反射下落的灰尘引起的眨眼非条件反射惊弓之鸟条件反射躲避飞来的球棒非条件反射脑大脑：人体的总指挥部，有感觉、运动、语言等多个生命中枢。小脑：具有使运动协调、准确，维持身体平衡等功能。脑干：具有呼吸中枢和心血管运动中枢。条