教科版《测量降水量》课件1_第1页
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文档简介

4.测量降水量 教科版三上天气单元能看懂这幅图的意思吗？一、聚焦这些现象是降水的形式吗？下雨下雪下冰雹一、聚焦如何精准判断雨的大小呢？制作雨量器二、探索制作简易雨量器二、探索制作简易雨量器二、探索第一步第二步第三步直筒透明杯画一条直线“0”刻度对准杯子内底部模拟降雨测量降水量二、探索模拟降雨测量降水量二、探索模拟降雨测量降水量二、探索自己模拟降雨的降水量气象学家制定的等级标准1.制作雨量器要注意什么？三、研讨2.模拟降雨，测量降水量要注意什么？三、研讨下雪或下冰雹，如何测量降水量？三、研讨完全融化成水再测量四、拓展连续十天测量降水量，并记录。四、拓展注意事项（1）雨量器摆放较开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒。（2）每 24 小时记录一次降水量，做好记录，确定下雨的等级。（3）记录后将雨量器内的水倒掉。（4）如果当地 10 天内没有降雨，查找相关资料，了解当地的降水情况。 1.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。4.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。5.激发学生的兴趣，开放学生的思维，让学生们进行抢答。6.总结答案，鼓励表扬。不要求“

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