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1、Word - 4 -部编版小学二年级上册道德与法治教案三篇 （出示课题我们来排队） 二、新课 （一）还是排队好 活动一：新闻播报，视觉体验 1、出示课件，播放视频。 老师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座漂亮的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏大事”） 2、播放视频“昆明明通学校踩踏大事”。 老师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么难过？他们的孩子哪里去了？ 3、争论：踩踏大事给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏大事？如何避开踩踏大事的发生？ 提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公正；不排队，很危急所以，还是排队好！ 活动二：情景体验，嬉戏

2、乘坐电梯 老师：老师原本以为这些踩踏大事离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉突然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最终我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小伴侣帮忙解决如何平安上下电梯？ 引导同学知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，便利电梯里的人出行。 嬉戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小伴侣充当电梯的两扇门。部分小伴侣站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各

3、向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。 交换角色连续嬉戏。 活动三：故事感悟 1、阅读教材P4245页的小故事。 2、思索：什么时候要排队？什么时候要礼让？ 提示：排队是基本的规章，先来后到，保证公正；但有时遇到需要关心的人我们表示礼让，也是文明的表现。 （二）哪些地方需要排队 活动四：结合生活，巩固认知 1、出示图片，了解生活环境中的排队规章 班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行 社会中：超市排队收银、排队上下车 2、引导同学说诞生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会消失什么后果? （三）怎样排队好 活动五：“找茬”嬉戏 1、老师出示图片，同学找出并改正图中的错误做法，激发同学爱好的同时巩固深化对自觉排队的认知。 2、学习排队歌： 放学后排队走 你在前我在后 守规章讲秩序 学校生有礼貌 分果果要排队 你一个我一个 不争抢多欢乐 学校生讲文明 放学后排队走 你在前我在后 守规章讲秩序 学校生有礼貌 分果果要排队 你一个我一个 不争抢多欢乐 活动六：了解“自觉排队日” 出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样挨次排列。 三、升华 情景体验：争当排队日宣扬员。 在领取纸笔的过程中引导同学自觉的去进行排队，内化自己的熟悉和理解。制作“自觉排队”宣扬画。 （延长：将“自觉排队

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