第11课古代日本_第1页
第11课古代日本_第2页
第11课古代日本_第3页
第11课古代日本_第4页
第11课古代日本_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、樱花之国 日本日本武士第11课 古代日本人教部编版九年级上册历史第四单元 封建时代的亚洲国家教学目标1.了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地简述大化改新的内容和作用。2.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。3.通过小组讨论，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。日本是东亚的一个岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。北海道本州四国九州平安京奈良大和兴起的地方公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶， 大和兴起5世纪，大和统一日本公元世纪下半叶开始，大和国出现统治危机这一时期

2、的中国是什么样子的呢？ 初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。 假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？中臣镰足留学归来的重臣 改革派国内的贵族权臣 守旧派矛盾尖锐中臣镰足改革派代表刺杀权臣苏我入鹿1.背景（原因）：（1）国内:社会矛盾尖锐（2）国际:中国隋唐的制

3、度先进；朝鲜的新罗国兴起（根本因素）（催化因素）2.时间：7世纪中期（646年开始）3.内容：4.意义：使日本发展成为一个中央集权的国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。九世纪日本人的书法作品开元通宝和同开珎 寳（始铸于621年）（始铸708年）唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。动脑筋：日本的改革能带给我们什么启示？一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。武士1.武士和武士集团的含义武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。武士集团：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。2.幕府统治：时 间：12世纪晚期人 物：源氏首领源赖朝地 点：镰仓镰仓幕府特点：拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。源赖朝日本武士阶级

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论