窗帘布艺搭配设计技巧共145页

1、窗帘布艺搭配设计技巧窗帘布艺搭配设计技巧窗帘布艺搭配设计技巧Hunter DouglasNew Windows on DesignSolutions for daylight filtering &coHunterDouglas光线的运用与控制色彩与和谐景观与视野1居室空间与窗饰设计居室窗型与窗饰设计装饰风格与窗饰设计接下来，我就结合陶行知先生关于儿童创造性思维培养的理论和自身语文教学实践谈谈看法。 一、了解、改变创新教育观念是基础 陶行知在创造的儿童教育这本书中指出：“要解放儿童的创造力，首先要认识孩子有力量，有创造力。”这种创造力普遍存在于人类个体中，是每个人所具有的一种潜能。所以，我们在

2、平时的语文课堂中形成了这样的教育观念：学习是由老师的传授、学生的继承转变为学生对知识的探索、领悟及创造；在课堂中，老师不但是要重视对学生知识的传授以及对学生学习能力的培养，更应该重视激发、培养学生的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯，从而形成有效的学习方法；在教学内容上，老师应从单纯的字、词、段的教学入手，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文修养；在教学方法上，教师不仅要研究教法，而且要研究学法。 二、良好的环境，是创新教育的保证 在组织语文课堂教学时，我们要注意儿童好动、爱说、爱唱，善于模仿等特点，设计符合孩子这些特点的教学环节，使学生能主动并且愉快地参与到这节课堂中来。让学生爱上你的课堂

3、，这样他们才会成为课堂的主人，主动、积极地参与到课堂教学中来。教师还要紧跟时代潮流，及时充电，了解孩子的喜好，这样才能跟孩子拥有共同语言，不要让“代沟”成为我们和学生之间的绊脚石。 例如在教学苏教版小学语文四年级（下册）的第3课燕子这一课时，学生对燕子都有认识，所以在第一课时教学的一开始，我就让学生说说：“你在生活中看到的燕子是什么样子的？它有哪些特征呢？”对于这个问题，学生都踊跃地举手回答。有的说“燕子的羽毛是黑黑的”，有的说“它的尾巴像剪刀”，还有的说“燕子很可爱，我非常喜欢它”，虽然学生用到的一些词语没有课文中的那么优美，但是这时的课堂气氛是非常融洽的，学生都积极地参与进来。而且这些都是

4、孩子在平时的生活中看到的，在做一些阅读理解题目中，都会有这样一题“请结合生活实际谈谈你对某句话的理解”，那么我想，在课堂中，我们是不是也应该多提些与孩子学习、生活有关的问题，让他们都有话可说，这样不仅能增加孩子在课堂中的成就感，让他慢慢爱上语文课，也能进行相关的口语交际训练，一举两得。 三、培养学生创新思维是创新教育的动力 在平时的语文课堂里，我们总是看到孩子们规规矩矩地坐着，听老师慷慨激昂地讲着课文，有时还会听到老师一味地问着：“是不是这样的啊？听懂了吗？”?样的课堂不仅埋没了课本中本身有趣味性的知识，同时也抹杀了孩子们的积极性和主动性，一堂课下来老师很累，学生真正学到多少，那就不得而知了。

5、 那么在平时的课堂教学中，我就注意从多角度、多方位来设计各种问题或者是小组与小组中的竞赛，来发展学生的思维，让学生利用自己在本课中学到的知识或之前所学的各种知识去探索，去解决问题。小组之间的竞赛更是孩子们知识的碰撞，让他们在交流中擦出知识的火花。 例如在教学苏教版小学语文第5册的金子一课时，教学第六自然段时，文中说道：“彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。”我就提出了这样一个问题，那彼得会怎样用自己的全部精力来培育花苗呢？让我们展开想象，小组之间相互交流，补写彼得辛勤培育花苗的经过，课件出示： 春天，细雨绵绵，； 夏天，烈日炎炎，； 秋天，凉风习习，

6、； 冬天，大雪纷纷，。 这是一个开放性的问题，学生可以根据我的提示，从“春天、夏天、秋天、冬天”四个季节来想象，也可以结合自己的生活经验，想一想怎么才能培育好花苗。这样一个疑问，既缓解了课堂的气氛，又能让学生开动脑筋，引起学生的积极思维，也是根据学生已有的知识经验，激发他们积极主动地去探索，在小组中交流，寻找问题的答案。 四、创设情境是创新教育的良好方法 陶行知先生认为要培养小学生的创造性思维，就是要充分利用他们的头脑、双手、嘴等。因此在小学语文课堂教学中，我们要力求让学生处于头脑、双手、嘴等方面互动的状态。只有当老师营造出良好的课堂教学氛围，才能最大程度地调动学生的眼、耳、嘴、手、脑。 例如

7、在教学苏教版小学语文第8册的宋庆龄故居的樟树一课时，为了让学生理解“樟树本身就有一种香气，而且能永久保持”这一点时，在课堂上，我就带来一些樟脑丸，让学生闻一闻，这让学生对樟树有更深的理解。再让孩子们从文中找一找，哪里能看出来这香气是永久保持的呢？这样既调动了学生们的眼、脑、手等，又让学生对课文有更深地理解，更好地掌握文章内容。 陶行知先生的创造教育要求以生活为教育内容，因为教育是从生活中得来的，只有以实际生活为主要内容的教育，才属于创造教育。因此，在小学语文课堂上，我们要做到的是紧密联系学生的实际生活，培养学生的创造性思维。 由于受到应试教育的影响，大部分初中体育教学方法都比较古板、单一，教学

8、方式太过生硬。大部分初中体育教师多是采用：讲解动作学生练习教师纠错的教学方式来进行体育教学。在此过程中，体育教师始终处于主导地位，而学生往往是被动去接受知识，这在一定程度上磨灭了学生对体育的学习积极性，使得体育教学难以收获良好的效果。要想改变这一现状，调动学生对体育学习的积极性，初中教师应充分认识现有教学方式的不足，并积极转变教学理念，紧跟社会发展脚步，采用多样化的教学方式来激发学生的学习热情，提高初中体育教学效率。下文，笔者将对初中体育多样化教学谈谈自己的几点看法。 一、自主学习教学法 与普通学科不同，体育教学包含了室内理论讲解以及室外的运动训练两方面内容。教师可以在学生完成热身运动后，采用

9、自主学习教学方法来进行授课。学生根据自身兴趣爱好进行自由分组来进行体育运动或是对抗比赛。这样一来可以让学生在自身意愿基础上，充分发挥自己的兴趣与特长，可以让学生的学习积极性得到有效调动，从而促使其更积极的参与到体育教学活动当中。在开展自主学习教学时，教师注意以下几点内容：第一，在正式活动前，教师应对运动技巧以及相关注意事项进行讲解，特别是安全注意事项，应进行重点讲解，让学生在理解与掌握运动技巧的同时，尽可能避免安全事故的发生。第二，认真监督学生完成热身运动，特别是膝盖、腕部等位置。第三，对学生的自主运动情况应做到实时监督与掌握，并认真观察学生在运动过程中是否存在错误或不足，并做到及时指导与纠正

10、。第四，准备下课前，教师应对该堂课学生表现情况进行总结与评价，对表现优良的学生应进行适当表扬，对表现不足的学生应进行指导与鼓励，帮助其树立起学习信心。 二、竞赛教学法 同学间的良性竞争比赛不但可以提高学生的参与积极性，还能有效增强学生的团队精神以及集体荣誉感。竞赛能让学生在提高自身运动能力的同时，加强与团队配合的默契程度，是一种极为有效的体育教学方式。例如，在体育课堂中，体育教师可以与同一课时的其他体育教师达成协议，组织两个班级进行体育竞赛。如，两个班级进行篮球友谊赛，分别分为女子篮球赛与男子篮球赛。参加竞赛的队员分别由两个班级自由挑选，其余学生担任拉拉队。根据课堂时间来分配竞赛时间，可将女生

11、赛分为15分钟，男生赛分为20分钟，于比赛结束后算出各班级竞赛总分。如此一来，不但能够充分激发学生的参与热情，还能有效增强其集体荣誉感，让体育教学起到事半功倍的效果。 三、游戏教学法 由于初中生正处于青春时期，个性较为活泼，且具有极强的好奇心与好动性。所以教师可以充分抓住学生这一特点，在体育教学中融入游戏内容，可以让学生在愉快的教学氛围中，更加深刻的记忆与掌握相关体育知识。如，在进行田径教学时，由于田径教学内容较为单调，且体力耗费大，大部分学生都容易产生抵触心理。此时，教师可以将往返跑、接力跑等游戏内容融入到田径教学当中，增加田径教学的趣味性，最大限度消除学生的抵触心理。又如，在讲解篮球传球知

12、识时，教师可以在教学内容中加入传抢球的游戏，并在游戏基础上对学生进行提问：什么时候进行弧线传球？什么时候进行直线传球？让学生在游戏的同时也能对传球技巧进行思考，从而加深对其对传球能力与技巧的掌握。除此之外，对于低年级的初中生，可以采用较为简单的抢球、警察抓小偷等游戏来激发学生的学习积极性。值得注意的是，教师在备课过程中，应积极开拓思路，结合课程与学生实际情况设计出更多更具新意，更具实效性的游戏，帮助学生更好的掌握运动技巧。 四、多媒体教学法 随着科技信息的高速发展，多媒体技术已经在教学活动中得到了广泛的运用，并且对教育教学工作起到了极为积极的作用。在体育教学中运用多媒体技术，不但能够将抽象的体

13、育知识形象化、具体化，而且还能将影像、图片以及声音等多方面内容有机结合起来，让体育教学内容更富冲击力与感染力，更进一步加深学生对教学知识的印象。除此之外，部分体育教学内容是教师难以用语言表达清楚的，并且动作示范又难以将其效果呈现出现的，教师则可以运用多媒体技术将知识点完整的展现出来，让学生能够更为直观的了解动作内容与技巧。如，在进行前滚翻教学时，教师可以事先准备好一段前滚翻的视频到课堂中播放出来，并通过多的媒体设备的放大、后退、慢放等功能来对前滚翻技巧进行一一讲解，让学生更为真切与准确的掌握前滚翻技巧。 【Hunter DouglasNew Windows on DesignSolutions

14、 for daylight filtering &coHunterDouglas光线的运用与控制色彩与和谐景观与视野1居室空间与窗饰设计居室窗型与窗饰设计装饰风格与窗饰设计HunterDouglas钱的渴用与控制HunterDouglas建筑的历史就是为光线而斗争的历史,就是为了窗子而斗争的历史。勒柯布西耶Le Corbusier让光线来儆设计。贝聿铭Ieoh Ming. PeiHunterDouglas自然光线对家居的益处:自然光具有完整的光谱特性,能激发人体的原动力保持大脑清醒,心情舒畅保持身体健康降低照明能耗,满足低碳生活HunterDouglas没有光就没有形象。现代的蜜内装饰之美,很大一部分是靠光线来表达的。光线是房间的灵魂。HunterDouglas眩光( Glare)定义:在视野内由于远大于眼睛可适应的照明而引起的烦恼、不适或丧失视觉表现的感觉。根据眩光产生的后果主要归结为三种类型:不适型眩光、光适应型眩光和丧能型眩光。HunterDouglas脑光让人不遁,会对人体的健康造成伤害,是造成儿童近视的重要诱因直接膑光反射脑光对比脑光人们直視光派肘感到剌賬。光源投至物体后反射至主内主先线与次尤线明光线眼睛的刺賬光线,常称暗对比过大肘,对视觉产反光”生瞎光亨特建材(上海)有閔公司培胡中心HunterDouglas入蜜光强度超过2,000Lx必须加以控制,确保充分遮阳