2022年学年校本培训工作总结范文

1、2022年学年校本培训工作总结范文本年度我校领导班子的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习进步教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，获得了较大的开展，现总结一、领导重视，目的明确学校领导对老师的校本培训工作非常重视，始终把培养建立一支高素质的老师队伍作为重点，把搞好老师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建立高素质的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强校本培训的工作，成立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组，由学校教诲处邵联菊老师专门组织和负责。教研组机构健全，分工明确。学校及

2、时制定出了实在可行的方案，制定了总体目的，不仅要求广阔老师努力开展，成为一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力，科研型的老师队伍；还结合本校实际，建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。学校设施到位，每个办公室设电脑一台，设电子阅览室、图书室各一个。老师在教育事业开展中的地位和作用是不容置疑的，我校非常重视老师全员继续教育和岗位培训，始终保障老师充裕的培训经费和教研活动的顺利开展。在开学初先后派出多位老师参加新课程的培训，还有心理安康辅导员的培训、校长培训、教务主任培训、少先队辅导员培训和班主任培训等等，并鼓励年轻老师参加自考和高校函授学习。二、加强培训，促进开展重视专题理论培训学习老师既

3、是学习者，又是理论者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容根据上级文件精神，有师德师风建立、教育教学、德育方面等专题培训。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在本学年中定期开展校本专题讲座，如特邀中学高级老师、高级心理咨询师胡岳灶老师，做心理安康专题讲座；由胡月玲校长做德育专题讲座；由邵联菊老师做课堂教学变革专题讲座；特邀县作协谷福林老师给师生做作文教学专题讲座。在培训过程中老师参与率较高，态度积极。不但做好学习笔记，还擅长考虑，每次学习完毕，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师互相商

4、讨的同时，互相进步。2、注重青年老师的培养为了加强青年老师队伍建立，促进学校可持续开展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年老师，提出严格要求，明确学习任务，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。1学校在每月特例安排一次老师集体理论学习活动。每学期必读至少1-2本书教育教学书籍，并做好读书摘记或撰写好与所读书相吻合的体会心得，字数须达1000字以上的。学校有检查记录并汇总。2每学期听课不少于10节，要求听课记录标准详尽，并做好评课记录。3青年老师要求一学年必须开展1-2次公开课教学，开课率达

5、90。学校有检查记录并汇总。4积极参与学校组织的每次专题培训，严格按照考勤制度施行执行。三、创造时机，提升质量老师的继续教育学习不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。为此校长在每月安排一次老师集体理论学习活动。理论需要理论的支撑，教诲处深化课堂，参与教研活动，调查走访老师学生，面对面地对老师的备、教、改、教学根本功进展指导，发现问题，及时解决，并面向全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。没有专业引领的研究活动，老师的研究很难上升到一定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师提供学习时机。(1)校内：开展新老老师传帮带活动，一是采用

6、新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀经历和敬业精神。二是老师集中备课，互相听课，每位老师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。由教务处对各教研组进展评定考核记录。2校外：走出去请进来，一是每学期有方案地安排外校名师做引领指导；二是有方案地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的情况下，尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有方案的要求外出学习的老师进展汇报或上示范课。3网上：要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。四、创立特

7、色 凸显成效为了进步了老师的教育教学才能和研究才能，学校创设形式多样的校本培训内容与形式，如一年来，我校与兄弟学校举办屡次教学联谊；开展师徒结对“同课异构”教学研讨活动；另外我校承办县语文、数学骨干老师与名师送教下乡活动。组建青年老师学习班为学校特色教研活动，即挖掘青年老师的自我实现需求，引导青年老师通过自身努力实现自己的理想，要求青年老师为自己量身定制成长蓝图，制定个人业务开展规划，并扎扎实实地落实个人成长方案，变“要我开展”为“我要开展”。 开展多层次师徒结对与同伴互助活动：如开展青年老师之间及与校内骨干老师同伴互助活动。开展青年老师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师前来指导，并定期指派

8、学员参加学习活动。不定期邀请专家做专题讲座，指导学员学习。内强素质，外塑形象，认真练习“三笔字”、“简笔画”、“普通话”等教学根本功；积极开展青年老师教学竞赛活动：主要进展教学研讨课、说课、教学课件、教学反思、论文等各项评比活动，同时组织好青年老师参加上级教育部门的各项教育教学竞赛活动以促其成长。以此加强青年老师的专业开展，使他们老师尽快成为“青年骨干老师”。在这一学年里成效较显著，老师们积极撰写论文、案例，在_年度中约有50人次论文、案例获县级奖；积极参与各项技能比赛，获得可喜的成绩。关注各个梯队老师成长，有新老师培训机制，骨干老师培训措施和方法，当然不无视其他层次类型老师的成长方案，给青年老师搭建一