部编版七年级初一语文上册《散步》导学案（教研公开课）

1、散步导学案学习目标1.掌握并落实重点字词的字音和字形。2.深情朗读课文,赏析重点字词句意韵,深入领悟作品主题。3.感悟文章表现的亲情美,联系自己的生活实际,表达真情。学习过程一、基础积累1.读准下列加点字的字音。霎时()水波粼粼()嫩芽()熬过()2.在方格中正确填写字形分qchi散wi屈二、整体感知3.默读课文,用简洁的语言概括文章内容。4.初读课文,你觉得这是一个什么样的家庭?三、局部探究5.面对散步中的分歧,“我”的决定是什么?“我”为什么这样决定?6.文章为我们描绘了四个人,在这四个人当中,你最欣赏哪个人?请勾画相关的文字,写下自己喜欢的理由。提示:寻找关于“我”、母亲、儿子和妻子的段

2、落和语句进行人物性格特征的分析,任选一个批注。7.请勾画出文中景物描写的相关语句,品味景物描写及其作用。8.“这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”这句话用了哪些修辞手法?你认为哪些词语用得好?勾画出来细细体会。9.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对“整个世界”的理解。四、推荐阅读孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一

3、世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有

4、永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上,它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。参考答案一、基础积累1.shlnnno2.歧拆委二、整体感知3.初春时节,一家三代四口人在田野上散步。4.这是一个其乐融融、尊老爱幼、和谐、幸福的家庭。三、局部探究5.我的决定是走大路。因为我认为孩子还小,未来的路还长,母亲年事已高,时日不多,应该充分尊重老人,为老人着想。6.“我”:孝顺善良、关爱母亲、尊老爱幼、有责任感。母亲:慈爱顺从、爱护小辈。儿