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文档简介

1、Word - 3 -初一下册生物教案：呼吸道对空气的处理 呼吸道对空气的处理 教学目标1. 描述人体呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并熟悉到呼吸道3. 对空气的处理力量是有限的，4.了解鼻、咽、喉的作用。5.通过资料分析，培育同学分析、归纳 问题的力量。6.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。7.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点通过资料分析，把握呼吸道的作用。幻教学预备 老师：预备幻灯片及呼吸系统疾病的资料、呼吸系统的模型。 同学：查阅有关呼吸系统疾病的资料。 课时支配：1课时教学过程1新课引言通过思索生活常识，弄清婴儿第一声啼哭的科学道理。2创设问题情境。

2、提问生活常识，通过生活阅历(婴儿啼哭)引出每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地呼吸。3人体呼吸系统的组成31通过生活阅历，试着说出人体呼吸系成统的组成。32引导同学运用生活阅历，试着说出人体呼吸系统的组成。33通过阅读课文和分析资料，把握人体呼吸系统的组成。4进行资料分析，分组争论呼吸道的作用。5引导同学进行资料分析与争论。6思索分析，鼻的作用及其内部结构是有限的等问题。通过提示每段资料的内容，引导特点、呼吸道对空气的处理力量是有限。同学从中找出相关信息。61提问：鼻具有什么作用及内部结构特点，找到解释问题的突破。62训练思维力量。通过生活常识了解 组织同学进行体验，了解到到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 用鼻呼吸比用嘴呼吸好。7沟通所查阅到的有关呼吸系统疾病的资料。8呼吸道的作用 咽的作用组织同学表演，引导同学通过自进行角色扮演，说出自身的体会，通过身的体会，意识到边吃边说的危急自我教育，渐渐养成“食不言”的好习惯。演示幻灯。8观看会厌软骨模型，9喉的作用提出问题：嘴巴是不是发声器官，了解喉是发声器官，知道应当留意保 引导同学思索喉的作用。小结 师生共同总结本节教学内容：呼吸系统的组成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道对空气处理的力

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