谈如何有效开展幼儿园安全教育工作

1、谈如何有效开展幼儿园安全教育工作摘 要：“安全重于泰山”，幼儿园安全教育工作是一切工作的基础，关系着每位幼儿的健康成长，关系着万千家庭的 幸福。36岁的幼儿年龄小、好奇心强，对新鲜事物的热情较高，但在体验的过程中又缺乏自我保护意识，容易导致安 全事故的发生。作为幼儿教育的主要实施者，教师应安全教育工作的必要性和重要性。笔者对开展幼儿园安全教育工作 可行性策略进行了探究，旨在保障幼儿安全学习和健康成长。关键词：幼儿园；幼儿教育；安全教育引言幼儿安全教育是指满足幼儿生命健康成长的需求、 提高幼儿的生命质量，让幼儿逐步养成积极自主的生活 态度、初步形成安全应对能力的教育。36岁的幼儿年龄 小，缺乏生

2、活经验和社会阅历，对于危险因素的认知与 躲避能力较弱，因此，幼儿园的安全教育工作是重中之 重11o笔者作为幼儿教师，充分认识到对幼儿进行安全教 育的必要性和重要性，并积极探索开展幼儿园安全教育 的有效策略，以保证幼儿安全学习和健康成长。一、营造良好的安全教育环境幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿园 必须把保护幼儿的安全和促进幼儿健康的成长放在工作 的首位。”幼儿园应营造良好的安全教育环境，如创建 安全教育专栏，根据每月安全教育工作安排将安全教育 内容直观、形象地呈现出来；班级内张贴安全标志和各 种交通安全标志等，让幼儿在潜移默化中感受安全的重 要性，并了解不同交通标志的作用。我园的一些班级

3、还 在家园联系栏开辟了安全教育专题，将生活中经常出现 的安全知识张贴出来，一方面引起家长的重视，另一方 面让家长将这样的安全知识传递给幼儿，增强幼儿的安 全意识。大班教师还组织幼儿根据幼儿园和班级内设置 的安全标志，开展相应教育活动，设计充满童趣 内容 丰富的安全标志，使幼儿进一步熟悉标志的图示及蕴含 的意义。例如，大班幼儿浩浩在户外建构区域设计了 “不 能拿大块积木和小朋友打闹”的图示，减少了幼儿玩玩 具过程中可能出现的安全隐患。此外，教师还可以积极创设班级的主题墙饰，如从 小班主题我不跟陌生人走”（防拐骗）的墙饰中，幼 儿看到墙饰中陌生人给的糖果、礼物，学会了友好拒绝，更 树立坚决不跟陌生

4、人走的意识；中大班教师对幼儿进行 初步的性启蒙教育，创设了 ,我会保护自己”和“身体 红绿灯”的主题墙饰，使幼儿掌握了保护隐私部位的方法。 教师在创设主题墙饰的过程中，可以以幼儿为主体，让 幼儿通过主题墙饰增强自我保护意识。部分班级还创设 了安全教育活动区，教师为幼儿提供的多样性的区域活 动和丰富的图书、手偶等材料，供幼儿进行讲述、表演 等活动，进而唤醒其安全意识，不断提升其自我保护能力。二、寓教于乐，开展丰富多彩的安全教育活动L结合幼儿特点开展安全教育活动小班、中班、大班幼儿的年龄不同，教师要针对幼 儿的年龄特点和兴趣需求，科学选择和设计适宜的安全 教育活动。例如，小班教师可以开展午睡安全”

5、教育 活动，让幼儿知道午睡时不玩危险物品，避免出现安全 隐患；中大班教师开展危险的暴力玩具”教育活动，使 幼儿知道暴力玩具的危险，从而树立自我保护意识；幼 儿园还可以开展不玩火”不玩电”的安全教育活动，让 幼儿了解其危险性，并掌握自我保护的方法。在开展教 育活动的过程中，教师要合理使用多媒体等资源，借助 形象、生动、直观的画面和视频帮助幼儿积累经验，提 高安全意识。及时补充安全教育集体教学活动的内容安全教育涉及幼儿生活的方方面面，如交通安全 消防安全、食品安全、玩具安全等，这就需要教师及 时补充安全教育活动的内容，如幼儿在盥洗间打闹摔倒 后，教师可以让幼儿讨论：盥洗间打闹会出现什么危 险？怎样

6、才能避免这样的情况出现呢？”从而使幼儿掌 握在盥洗间需要注意的安全问题，提高自我保护能力。教师还可以利用故事的教育意义，为幼儿讲述故事 或创编儿歌等，使幼儿在轻松愉悦的氛围中增强自我保 护意识。在教育活动中，教师可以创设故事情境，让幼 儿参与其中，扮演不同的角色，这样幼儿对角色有了深 刻的感知，提高了表演能力，也学会了自我保护的方法。开展多种形式的安全教育活动游戏是幼儿喜欢的活动方式，教师在开展活动的过 程中，要注重调动幼儿的积极性，用趣味化游戏教学活 动帮助幼儿建构新的体验2o这就需要教师了解幼儿的年 龄特点、学习方式等，以游戏的形式再现情境，使幼儿 获得深刻的体验。例如，教师可以利用情境表

7、演法，再 现游戏场景，帮助幼儿了解自我保护的方法，组织幼儿 开展乘公共汽车”的活动，让幼儿在活动中观察红绿灯的变化，学会遵守交通规则。再如，在小鬼当家”的 活动中，教师让幼几模仿独自在家的活动，请幼儿观察、 分析、讨论，了解哪些行为是对的，哪些行为是错的，并 掌握独自在家的自我保护方法。总之，教师在活动中要 灵活运用多样化的教学方法，促进幼几的发展，培养幼 儿安全意识的形成。教师要抓住教育契机，渗透安全教育教师应抓住一切契机对幼几进行安全教育。例如，对 于暧水瓶中的热水，家长和教师反复说,不能摸”，但 有的幼几好奇心强，总想摸一摸暧水瓶中的热水。针对 这种情况，教师可以倒一杯热水，让幼几观看杯

8、子冒出 为热气，并让他们尝试触摸杯子，同时告诉他们暧水瓶 里的热水温度更高。这样，幼儿获得了真实的体验，就 会意识到暧水瓶的危险。因此，教师可以在入园、进餐、 开展户外活动和游戏活动的时候，敏锐地抓住教育契 机，及时对幼几进行安全教育,使其时刻树立安全意识。三、对突发事故进行安全演习，学会自救生活中经常出现一些突发事件，对于幼儿来说，掌 握自救的方法能帮助他们克服紧张的情绪，并意识到生 命的可贵叫因此，幼儿园要结台学期计划、月工作定肄 开展安全演习活动，如消防演练、地震自救演练、受人 拐骗演练等。36岁儿童学习与发展指南中指出：幼 儿的学习方式是直接感知、实际操作和亲身体验。” 4 此可见，幼儿对亲自经历的事情有更加深刻的印象，并 会转化成自身的需求，提高安全意识和能力。例如，幼 儿园可以邀请消防员参与消防演习，这样不仅能使幼几了解消防专业知识，还可以让幼几感受到消防员坚强、 勇敢等良好品质。同时，在消防演习中，幼儿掌握了安 全逃生的正确方法。这些应对突发事件的方法，仅通过 教师的说教，很难使幼几获得深刻的体验，但安全演W 使幼儿进一步提高了自己的安全意识和自我保护能力。结语总之，安全教育是幼几园各项工作的基础和前提，关 系到每位幼几的身心健康和生命安全。只有安全工作 得到落实，幼儿园的各项工作才能更好地