名著与综合实践整合

1、 名著与综合实践整合教学目标：1、了解和熟悉综合性学习的常见题型，明确中考对综合性学习的要求；2、培养学生综合运用语文知识，尤其是文学名著知识的能力；3、鼓励学生敢于创新，提高学生简洁而准确的书面表达能力。教学重点：1、巩固文学名著知识；2、了解并熟悉相关题型；3、掌握正确的解答方法和策略。教学难点：综合性学习活动中的文学名著阅读活动专题。预习展示：1、回顾名著复习的要求：2、回顾综合实践活动的类型及注意点明确类型：交流、评价、演讲、推荐、辩论、设计方案、例举证明、对联仿写注意点归纳：审清要求，圈画答题要素，注意点： 谨记称呼 礼貌用语 固定表达（该项实践活动特定要求） 常用句式（委婉：反问句

2、）考题呈现： 第一类：概述情节（注意要求、重点） 例1、斯威夫特的格列佛游记正好满足了我们的这种心理。那你还记得作品 中最有趣，或最富有想像力的一些内容吗？请概述出来，不超过个字。 2、“龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉语和中国古代的许多作品中出现得 十分频繁，请运用有关知识，回答下列问题： （3）简要介绍名著西游记里与“龙”有关的一个故事。（50字以内） 3、 某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。 作 品 作 者 精彩情节 水浒 施耐庵 _ _ 马克。吐温 _ 第二类：提炼精神、性格及影响（结合情节阐述，对号入座谈及影响时要结合实际） 例1：事实上，苦难、挫

3、折并不是坏事，它往往能磨练我们的意志，激励我们的斗志。 这些，我们除了可以从上面那部作品中得到一些启示外，从其它文学作品中也 可以获得。请运用所掌握的知识，从下列三部中任选其一，谈谈从作品中的人 物身上学到怎样的精神品质。 名人传钢铁是怎样炼成的鲁滨孙漂流记 2、 说出某部你所喜欢的中外文学作品，并说出该作品对你的影响。 作品：钢铁是怎样炼成的 影响：（明确提炼+结合） 文中保尔柯察金的自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志， 激励着我们向善、向美，克服生活中的重重困难，是我们的生命更有意义。3、对联是汉语特有的文化形式之一，自古以来，写对联、赏对联就是我国传统文化生活中重要内容之一。

4、看了西游记后，有人写了一副对子，上联是“艺高胆大，悟空谱写降妖篇”，请你结合钢铁是怎样炼成的中的有关情节写出下联。 4、仿照例句，就西游记中某个人物性格中的某一点，向七、八年级的同学推荐。（答题提示：本题既是仿写，同时还要对作品中的人物形象有着准确把握） 疾恶如仇美猴王第三类：劝说、辩论：（ 表明自己观点、阐述理由论据） 例1、中考临近，你在星期天做完作业后想看看课外书，你的妈妈不允许，你该怎么 劝说妈妈？ 2、 某校初三（2）班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看 法，为此语文老师组织了一场辩论。 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经是因为他意志坚定，不管遇到 什么困难，从

5、来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔， 也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方：（辨析：观点、理由） 我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时， 毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷 惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。 3、活动进行了辩论赛。 正方的观点是“成功主要依赖自己具有的自控制能力”； 反方的观点是“成功主要靠他人对你的约束”。 辩论时，双方唇枪舌剑， 反方说了这样一个理由：“孙悟空最终能修成正果，主要得亏观音的紧箍咒？ 可见成功主要靠他人的约束。”作为正方，你将怎样得体有力

6、地回击反方？ 答案示例：（1）那么唐僧为什么没戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。 （3）我们强调主要靠自己，并没有完全排除他人的作用。 （）纪律班规等只能管住你的人，不能管住你的心。（找出对方错误疏漏、阐述自己观点、阐述理由）第四类：整合实践活动“走近图书馆” 1、 活动中，老师要求探究朝花夕拾反映的主题，你如果是小组组长，将如何安排这次活动？主要有：分工搜集信息，梳理信息，小组讨论，归纳总结。2、在综合性学习走进小说天地中，九一班学生想就以名著西游记作为本次活动的主要内容：但他们的想法首先要得到老师的同意与支持。若大家派你去完成这一任务，你应该怎么说

7、？老师：您好！同学们建议把这次的综合性学习走进小说天地，就以西游记为主要内容，希望能得到您的同意和支持，行吗？3、老师同意了大家的建议，但想先了解大家对名著西游记的阅读情况，要求先做一次调查，请你拟一份调查提纲（至少两条）。示例：家长是否支持你阅读西游记等课外书籍；对西游记中人物、故事情节等的了解主要来源于？（影视、书籍）4、老师还要同学们结合活动内容，重新确定一个更具体的活动主题，写好后交给他。（答题提示：应严格控制字数，主题要鲜明、突出。）大话西游、西游记天地、走进西游记5、读了汤姆索亚历险记“海盗生活”的精彩片段之后，句子“林子里弥漫着深沉的静寂和安详，给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。没

8、有一片叶子在颤动，没有一丝声音干扰大自然的沉思，一滴滴露珠凝在树叶和青草上”深深感染了小刚同学，他想做读书卡片，该怎样设计？（至少含3个基本信息）可以有类别、书名、作者、国别、精彩语句等。课堂检测： 1、 下面是 西游记 中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题：（ 4 分）简要概括小说中“D” ，这个人物由“天将”成为取经人的过程。（2 分） 有人认为“D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：(2 分)2、在“水浒传读书交流会”上，同学们就“宋江、吴用、鲁智深、卢俊义”四人，谁才是梁山第一好汉展开了讨论。请你结合有关事例谈谈他们四

9、人中谁是梁山第一好汉。(2分)3、 心灵中应该剪去的“枝枝蔓蔓”还有很多，例如：悲观、自私、嫉妒、势利、冷漠等等。请从下面给出的人物中选择一个，围绕你的观点，仿照“示例”写一段话。不少于80个字。（6分） 唐僧 保尔 鲁滨逊 示例：剪去懦弱。人生路上会遭遇各种困难和挫折，剪去懦弱，才能走向坚强，走向人生的光明。阿廖沙在令人窒息的、充满可怕景象的环境中坚强地生活着，永不退缩，他相信黑暗终将过去，未来定会走向光明。4、 向外宾推荐水浒传中的一个故事，并以这个故事为题材，简要描述屏风上将要雕刻的画面。（4分）故事标题： 画面： 示例一：故事：武松打虎。画面：屏风上画出月夜下的山岗，旁有几棵青松和一块巨石，石上的一根断成两截的哨（棍）棒。武松骑在卧虎背上，一手揪住老虎头皮，一手高辉拳头准备往下砸，显示出大无畏的英雄气概。示例二：故事：杨志卖刀。画面：屏风上画一座石桥，桥上有几个闲人来往，桥下有一艘乌篷船航