六年级上语文一课一练古文两篇_西师大版

1、.*;2019年西师大版语文六年级上册8.1古文两篇练习卷1看拼音写汉字。2火眼金睛，我会辨字组词。3解释加点的字词。1与群儿戏于庭。 2众皆弃去。 3人有鬻矛与盾者。 4誉其盾之坚。 5其人弗能应也。 4解释以下加点字的古今含义。5选择以下加点字正确的解释。之：a代词，指瓮 b的 c代词，指这个人1光持石击瓮破之 2人应之曰 3以子之矛，陷子之盾 6把下面句子的意思写在横线上。1光生七岁，与群儿戏于庭。2水迸，儿得活。3其人弗能应也。7判断以下句子的说法是否正确，正确的在括号里画 错误的画1?司马光救友?节选自?资治通鉴?。 2?司马光救友?通过司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静

2、，肯动脑筋的品质。 3?矛盾?通过一个既卖矛又卖盾的人自相矛盾的语言，挖苦了生活中的这种现象，告诫人们说话做事不要前后矛盾。 4?矛盾?是一那么寓言故事。 5自相矛盾这个成语就出自?矛盾?这那么寓言故事。 8?矛盾?中的卖矛盾的人为什么哑口无言？他犯了怎么的错误？9我来画一画“众皆弃去，光持石击瓮破之这是当一孩子落入瓮中时司马光和其他孩子的不同表现，你可以用简笔画把它画下来吗？10古诗我知道用菜作诗有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才成心出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然承受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道

3、菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字型，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面飘着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。11阅读古文，根据注解答复以下问题。 矛盾人有鬻矛与盾者。誉其盾之坚，无莫能陷也。俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能应也。1我知道有个成语出自这那么寓言故事：2把下面的句子译成现代汉语。A.人有鬻矛与盾者。B. 吾矛之利，物无不陷也。C.以子之矛，陷子之盾，何如D.其人弗能应也3在我们的社会生活中，也有这样的人，你能举例吗？12司马光与?资治通鉴?。司马光家世代为宦

4、，父亲司马池为宋仁宗宝元庆历间名臣，官至兵部郎中、天章阁待制，一生以清直仁厚享有盛誉。司马光受家庭熏陶，笃诚好学。7岁时，“凛然如成人，闻讲?左氏春秋?，即能了其大旨，从此，“手不释书，至不知饥渴寒暑，15岁时所写文章，时人称之“文辞纯浑，有西汉风，20岁时中进士甲第，可谓功名早成。但他并不以此“矜夸满志，昆明于物，如谓大下莫己假设也，而是豪迈地提出：“贤者居世，会当履义蹈仁，以德自显，区区外名何足传邪！这些话反映了青年司马光的胸怀与胆识，立志以仁德建功立业，不求虚名。因此，步入仕途后的司马光，继续广泛深化地学习，音乐、律历、天文、术数无所不通，其中最用心力的是对经学与史学的研究，尤其对古籍阅

5、读极广，考察极细，可谓通习知晓，烂熟于胸。他随读随作札记，仅26岁一年所写读史札记，便多达30来篇，就中萌发了删削卷帙浩繁的古史成一部编年体通史的著史想法，以方便阅读，而更为深沉的动力，那么是封建政治的需要。司马光通过编纂史著，从历史的成败兴亡中，提取治国的借鉴，“使观者自责善恶得失。以“鉴于往事，有资于治道而命名为?资治通鉴?。读完了这段话，你受到什么启发？ 13自相矛盾的故事在我们的生活中也随处可见，你能简单的描绘你曾经过的一件吗？并谈一下你的感受。参考答案1瓮 皆 迸 矛盾 鬻 弗【解析】2【解析】31游戏 2都 3卖 4夸耀 5不【解析】4塌陷 穿破孩子 你的【解析】51a 2c 3b【解析】61 司马光七岁时，与一群小孩子在院子里游戏。2 水流出来了，小孩得救了。3这个人答复不上来。【解析】71 2 3 4 5【解析】8提示：自相矛盾【解析】9【解析】10两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【解析】11