六年级下册品德教案挫而不折积极进取（2）

1、.*;课题挫而不折 积极进取课型新授课教学目的详细要求情感、态度、价值观：沉着应对挫折和逆境,勇于抑制困难,积极进取.才能目的：增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能，掌握战胜挫折的方法。知识目的：知道战胜挫折、磨砺意志的根本方法。教学重点难点教学重点： 掌握战胜挫折的方法教学难点： 掌握战胜挫折的方法教学方法多媒体辅助教学法、知识树构建法学习方法活动讨论法、自主探究法教学过程教学过程老师活动学生活动一、导入新课 课前3分钟播放贝多芬?命运交响曲?师：上课前同学们听到的是什么曲子？师：哪位同学能说说贝多芬的故事？屏幕显示贝多芬画像希望每位同学都能像贝多芬一样做生活的强者，都能在挫折中奋起。这就

2、是本课第二工程所要讲述的问题。出示第二个学习工程：“挫而不折，积极进取二、讲授新课1、情景在线：出示幻灯片一个日本青年报考一家大公司，考试结果公布时，他名落孙山。得到消息后，他深感绝望，顿起轻生念头。所幸抢救及时，自杀未遂。突然又传来消息，说他被录用了，原来是统计出了过失，实际上他的考试成绩名列榜首。但很快再传来消息，说他被公司解聘了。假如你是老板，你愿意用这样的人吗？假如你是那个青年，你会怎么做？2、心理咨询室，看这位同学遇到了什么问题？在小学里我是学习上的尖子，到了中学后也总想名列前茅。为此我付出了很多努力，但在本学期的期中考试中，成绩却很不理想。家长又狠狠地批评了我。从那时起我的心情一直

3、不好，我不断地在想：我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我付出了那么多，为什么就考不好呢？期末考试就要到了，再考不好怎么办？从此，我无法再静下心来学习，每天总在担忧考不好怎么办。 老师总结：冷静分析，沉着应对。3、挫折小调查：至今你印象最深的一次挫折是什么？请用几个词或一句话来表达当时的心情。4、阅读感悟：投影打出一个男孩的故事。一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上，泄气地说：“完蛋了，彻底坏掉了。他的父亲走过来， 捡起那辆车，关切地问：“真的没有修好的可能了吗？你用尽了自己的力量了吗？“是的。我尝试了各种方法。但凡我想到的方法都试过了，看来是没有希望了。孩子认真地说。父亲 摇了摇头，微笑着说

4、：“不，孩子，你没有用尽你的力量。我说的是你为什么不让我来帮助你呢？在父亲的帮助下，那辆车很快又跑起来了。“你看，在很多时候我们需要别人的帮助，要记住，在你周围有许多愿意为你提供帮助的人，他们都是你的力量。父亲语重心长地对孩子说。考虑：他遇到了什么挫折？如何战胜的？给我们的启示是什么？5、典范力量：多媒体展示刘斌案例考虑：刘斌成功对我们的启示？课堂小结请同学们回忆今天所学知识完成学习小结检测反响稳固多媒体展示驴的故事作业布置搜集战胜挫折的案例学生听贝多芬?命运交响曲?学生讲述贝多芬战胜挫折的故事学生自主阅读案例讨论学生自主分析案例答复答案学生阅读案例师引导学生分析解决问题的思路并以亚里士多德的理论做佐证。学生小结当我们遭到挫折时，心情总是很糟，比较烦闷，沮丧，这时，我们往往通过运动、写日记、走进自然或找同学家人倾诉等方式自我疏导、自我排解。学生考虑并答复当我们遇到挫折