高中生物必修三第二章第2节《神经调节与体液调节的关系》教学设计

1、第二章 第三节 神经调节与体液调节的关系 教学设计白沙中学 陈志荣一、教学目的知识与技能：1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描绘体温调节和水盐调节。3、说出神经调节与体液调节间的协调关系过程与方法：1、描绘体温调节、水盐调节。2、举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。情感态度与价值观：认同毒品的危害，远离毒品。二、教学重难点1.教学重点神经调节与体液调节的协调。2.教学难点人体的体温调节与水盐调节的分析。三、课时安排1学时四、教学方法讲授法、讨论法、引导法、合作学习法、五、教学过程教学内容教学的组织和引导学生活动导入新课【提问】同学们喜欢跑步吗？运动会上同学们喜欢看百米冲刺还是千米长跑

2、啊？百米冲刺比的是速度，下面我们一起观看一段经典的百米跑。【视频】刘翔雅典奥运会夺冠视频【提问】1、这是一场扣人心弦的比赛，发令枪响的那一刻，刘翔做出了什么反响？2、刘翔对发令枪立即做出反响，主要靠哪种调节？3、比赛前刘翔通常要做热身运动，使身体各个系统兴奋，加快细胞氧化分解释放能量，这主要靠哪种调节？4、通过以上分析，说明刘翔跨栏运动中既有 调节，又有 调节刘翔跨栏运动中既有神经调节又有激素调节 ，它们有什么关系呢？今天我们就共同学习?神经调节和体液调节的关系?。体液调节的概念方法引导：关于课题中体液调节我们之前没有接触过，什么是体液调节呢？它和激素调节有什么关系？前面我们学过，激素调节的第

3、二个特点是：通过体液运输。所以我们可以说激素调节就属于体液调节。但是，体液调节完全等于激素调节吗？全班同学活动：屏住呼吸10秒后松开，说说感受。问：以上活动说明CO2有什么功能？CO2在生物体内是通过什么运输的呢？CO2的调节应该属于哪种调节方式？【学生总结填空】体液调节的概念单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节，但在人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式，二者有着不同的特点。一、神经调节和体液调节的比较【学生填表 】略【讲析】从举例中不难发现，神经调节反响速度快，体液调节速度较缓慢。兴奋在神经纤维上的传导形式是神经冲动，产生原因是形成了部分电流，所以这种运输

4、速度非常快。而体液体调节需要经过物质的分泌、体液的运输、与靶细胞的受体结合等过程，时间经过得就长了。神经调节中，完成反射的构造根底是反射弧，作用范围就是这条反射弧的效应器，比较准确而局限。体液调节中的激素和其他调节因子广泛弥散在体液中，很多调节因子如甲状腺激素、CO2的靶细胞是几乎包括全身所有细胞，常常会影响到全身所以范围比较广泛。神经调节中因为神经冲动的产生是由于部分电流回路，每次反射产生的时间很快。而体液调节中激素或是其他调节因子被分泌到体液中后，它能存在较长的时间。我们通过分析知道，神经调节与体液调节的作用特点不一样，但两者又是互相协调地发挥作用的。那么他们是怎样协调的呢？二、神经调节和

5、体液调节的协调实例一：人体的体温调节【提问】1、人体的体温是多少度？2、人是恒温动物吗？3、维持体温恒定，产热和散热之间存在什么关系？4、人体的产热途径有哪些？散热途径有哪些？师生共同分析体温低于正常体温寒冷时，产热和散热的变化，及人体相关组织器官的变化 请学生分析体温高于正常体温炎热时，产热和散热的变化，及人体相关组织器官的变化【合作学习】请同学们6人组成一组，结合教材P32的体温调节图解，讨论不同状态下体温调节的过程 ，并用老师提供的纸板，完成体温调节贴图， 时间为4分钟。请一组学生上台展示体温调节的贴图，并讲解体温调节过程。由师生一起分析体温调节的详细过程，以箭头图的形式，PPT展示。从

6、中分析神经调节和体液调节的协调及“体液调节可以看成是神经调节的一个环节。在这个实例中，首先起作用的是下丘脑的体温感受器，它属于反射弧中的感受器部分，分泌相关激素的内分泌就相当与效应器。所以，这个实例中体液调节受神经调节的控制，他们共同作用完成对产热和散热的控制，从而使体温维持恒定。【提问】1、人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗？哪些情况下可能导致体温失恒？2、假如环境温度过高或过低，应采取哪些措施才能维持体温的恒定？介绍水的摄入量和排出量人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐，以维持内环境的稳态。这一过程参与的主要激素为：抗利尿激素。水盐平衡是如何调

7、节的？出示图：水盐平衡调节图解师生共同讨论分析1、“饮水缺乏，吃食物过咸的情况，分析神经调节和体液调节的关系2、“饮水过多，盐丧失过多时水盐平衡是如何调节的？请学生课后以小组的形式讨论研究，下节生物课以小组形式汇报并讲解该过程。从体温调节和水盐调节的两个实例中我们知道神经调节和体液调节是亲密联络、互相协调的，详细它们的关系表如今哪些方面？三、神经调节和体液调节的关系【学生总结填空】1、 不少内分泌腺直接或间接的受_ 的调节，_ 调节可以看成是_调节的一个环节。2、 内分泌腺分泌的激素也可以影响_ 的发育和功能。如幼年甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌缺乏，会使 _的兴奋性降低。展示呆小症患儿的图片【知识拓展】甲状腺激素分泌减少会使神经系统兴奋性降低，请同学们猜一猜：有一种药物会使人神经系统兴奋性进步，使人产生短暂强烈的快感，吃上成瘾，过后取而代之的是严重抑郁、疲劳和激怒。这是什么？展示图片：毒品的危害图片面对毒品和心理药物，你是什么态度？【老师小结】总之，动物体内的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的问题磁能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进展，集体才能适应环境的不断变化。【设问】今天你收获了什么？学