2022年上海市初中语文试卷深度解析

1、2022年上海市初中语文试卷深度解析一、古诗文（35分）（一）默写（12分）【答案】（13分，前三空每空3分，第4句每空2分。每空错一字扣1分，扣完为止）（一）1.有仙则名（3分）2.欲说还休（3分）3.醉翁之意不在酒（3分）4.山气日夕佳（2分），飞鸟相与还（2分）【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写古诗、词、曲、文句子的能力，以及运用能力，难度较小，一般错在汉字书写上。古诗文默写历年分值：2011-2013年：18分2014-2019年：15分14年出现了综合运用2020-2021：16分 增加理解性默写2022年：13分少了一道默写，综合运用分值增加。（二）阅读下面三段选文，

2、完成第5一9题（22分）文言文22分两小儿辩日王丹麓二子夙惠5.汤：热水决：判断（4分）6.A（3分）7.问其故的原因:“见两小儿辩斗”，王丹麓的异之的原因是因为他的儿子能说：“类似风惧寒” （4分）8.两小儿辩斗的主题：太阳不同时候距离人的远近；小孩说孔子无眉的目的：驳斥客人仅凭书中语句就判断孔子没有胡须的观点，并且让他明白不能一味听信权威（5分）9.两篇带给我们的启示：（1）不能一味听信权威，要自己亲身验证（2）要多角度看待事物（6分）【解析】5.考查文言实词。先背诵150个实词，然后根据文章内容选择合适的义项。理解好上下文内容是作答的关键。6.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语

3、句是文言文阅读的必考题。课内翻译靠的是死记硬背，忘记的话根据直译为主，意译为辅的方式。逐字逐句翻译，翻译不通的考虑特殊句式，通假字等。翻译第一注意的是省略，第二注意动词翻译准确。课外翻译主要是以客观题的形式出现，对比几个选项，找出区别，逐步排除即可。翻译注意事项：通读全文，找准译句的关键词（得分点，省略句、动词居多）。将要求翻译的句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字词连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出

4、来，该调整顺序的也要落实，要使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。7.本题考查对内容的理解。根据原文“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”找出答案，注意带引号的题目一定要引用原文，不带引号如果没有特别提示，原文与自己的话皆可。8.在理解文章的基础上题目不难做出。9.回答道理启示：方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。（如黔之驴可以从老虎和驴子的角色得出不同的结论。）在选文上，课内文言文两小儿辩日是六下的文章这篇文章是新增

5、的，21年考试说明六年级考试范围还是老教材。一般中考选择的文章会与当年一模二模课内部分有意错开，偶有重合则题目也不会一样。在形式上，采用两篇文言文，而不是古诗+课内古文+课外古文，课内+课外综合考查使形式变得更多样化，可以放在一起对比阅读，课内部分诗歌和课内文言文也不一定非要一篇，甚至也可以只有诗歌或者文言文，课外部分也可以一到两篇，甚至单独考察课外部分，出题形式变得更灵活。课外文言文分值：22年以前12分左右，如今和课内部分合并。拓展常见的道理启示1、尺有所短寸有所长；2、因材施教，不能拔苗助长；3、要实事求是，尊重客观规律；4、实践出真知；5、对待别人的错误应该宽容仁慈；6、要学会感恩；7

6、、信守承诺，做一个诚信的人；8、做事要把握机会，才能事半功倍；9、做事不能目光短浅，要有远见；10、人生路上，要懂得该进则进， 该退则退。11、遇到困难或挫折，要学会换一种思维考虑问题。12、如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前）13、背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔。14、凡事要考虑后果，不能盲目行事；解决问题要注意方法，不能一概而论；做事不能冲动，否则后果不堪设想；解决问题要三思而后行，找到最佳方法15、凭一己私利为人处世，最终受害的反倒是自己。16、人要与自然和谐相处，要给自然界的动植物一片自由的天地。或家长、

7、学校、社会注重孩子教育，则不能束缚他们，要给予孩子自由发挥的空间。17、人难免犯错误，知错能改仍不失为人才。18、人有宽容之心就会受到大家的尊敬。我们要有宽容之心。19、做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。20、为人子女一定要孝敬父母赡养老人21、凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。22、做事要懂得随机应变，不要墨守成规。23、一个人无论水平有多高，只要患得患失，就难以成功。或：做事情不能患得患失。或做事情必须保持良好的心态才能成功24、做事要学会克制，懂得三思而行。（鲁莽从事要不得）25、要实事求是；要善于倾听他人的劝告，接

8、受正确的建议；要清醒地认识事物的本质。26、人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用。27、要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西。（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉！）28、学习要虚心好学，不耻下问。29、无论是人还是物都有长处和短处。或：尺有所短，寸有所长。30、只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。31、生产实践是认识的来源，正确的认识能指导实践.32、有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效。33、不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）。34、不要妄加猜疑；或不要胡

9、乱地怀疑自己人；不要被敌人的假象所蒙蔽。35、给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。36、不能只知其一不知其二。37、天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，才能透过现象看到本质。38、人与人交往时要友善对待，不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼。39、我们在工作和学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂，否则就会造成工作和学习的失误。40、我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众，否则会给自己带来重大损失。41、任何时候，做任何事情都不要骄傲自大，否则只会遭到失败；遇到突如其来的困境时，要冷静沉着，要善于思考，积极应对。二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第

10、1012题（16分）10.C（3分）11.概括题，梳理文章结构8分 略12.段不能调换，原因是：概括两段的论点，两段层层递进，符合人们认知规律 ，第段“更”与第三段相照应，和第五段过渡句形成照应。【解析】【10题详解】本题考查关联词。先结合上下文判断两句是什么关系，再选择合适的关联词。常见的有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系的句子。【11题详解】应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。分论点多在每段的开头结尾，开头也可能是过渡句，注意提示性短语，比如：综上所述、由此观之，总的来说等，出现这样的词语，后面跟着的就是结

11、论，找出中心句之后也可以拿段中论据去检验，看两者是否一致。【12题详解】某几段的位置能不能互换的题型不能概括这几段写了什么内容从文章结构与上下文照应上考虑此种题型从三个方面进行考虑：（1）先从这几段内部来看，注意是否存在逻辑关系，一般不能互换的几段之间多为层进式结构；（2）然后从这几段和上下段落的关系来看，比如考段能不能换，就可以看看和段之间有没有联系，比如他们是承接关系的；同样，也可以看和、和段之间有没有联系。（3）最后，可以看看这两段的内容和上下文有没有呼应。比如第段讲的内容和开头或者第段中照应，这就是上下呼应了，所以它们的顺序不能换。历年现代文一分数与文体考查情况：15、20年：18分2

12、016，2021年：19分14年、17、18年：20分2013：21分2012：22分14、15年，1721年说明文13、16、22年议论文议论文知识点1、议论文的三要素：论点；论据；论证。2、中心论点：论点：能统摄全文，表明作者明确态度的判断句。文章提出中心论点的方式：、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕着论点展开论述，需要自己归纳。注意：论点必须是完整的句子，不能是短语，论点必须为观点明确的判断句，而且要能统摄全文，如果只管住某一部分，或者某一段，那只是分论点或者观点，而

13、不是论点。不能使用疑问句的形式，一般也不能使用修辞手法。语句比较平实，没有过多的文采。而且论点句本身不需要解释。论点句的归纳有的是摘录原文，注意提示性短语，比如：综上所述、由此观之，总的来说等。有的是组合句子，先确定论题，然后再组合成一句话，主语的选择应该针对全文核实，是泛泛而谈的人们，还是有所针对的人群。议论文的标题一定要注意，标题有可能是论题，有可能是谈论的引子，也可能本身就是论点。区分中心论点、分论点、观点、小论断等。如果一篇文章中相近的观点句出现在不同的位置中，开头、中间、结尾，注意取先不取后。后面出现的算做前面的论点的重申或补充。3、论据的类型和作用：论据：论证论点的事实和理论。论据

14、可分为两种：理论论据、事实论据。答题要点：明确论据类型；具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：格式：这是论据，充分有力地证明（论点：如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）在议论文中的事例不是所有的都是论据，是论据还是非论据，唯一衡量标准：是不是论证了论点。论证了就是论据，否则不是。4、论证：用事实和理论证明论点的过程和方法。论证方法及其作用：、举例论证（例证法）：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）具体有力地证明了（

15、如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用权威有力地证明的观点。3、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。论证结构：议论文的论证结构分四种：总分式、层进式、并列式、对照式。注意：总分、分总、总分总都是总分式。5、分析文

16、章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。如今从2016年中考以来出来的新题型，就是有关论证思路的梳理。6、议论文语言特点分析议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等（2）语体特点：就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行

17、分析。7、某几段的位置能不能互换的题型此种题型从三个方面进行考虑：（1）先从这几段内部来看，注意是否存在逻辑关系，一般不能互换的几段之间多为层进式结构；（2）然后从这几段和上下段落的关系来看，比如考到段能不能换，就可以看看和段之间有没有联系，比如他们是承接关系的；同样，也可以看和段之间有没有联系。（3）最后，可以看看这几段的内容和上下文有没有呼应。比如第段讲“学术研究”，第段讲“文艺创新”，那可能在第段中有“在学术研究和文艺创新”中这样的句子，这就是上下呼应了，所以它们的顺序不能换。8、议论文开头讲事例的作用这种题型首先要仔细思考这个事例是不是论据，然后一般从下面三个方面进行回答：（1）能够引

18、出文章的中心论点，或者是引出论题等。（这是必填）（2）作为事实论据证明论点。（选填，是论据就能证明论点，否则不能填写这点）（3）引起读者的阅读兴趣。（必填）9、补充论述补充论述一般是在所有论述都完成后加以补充的一段话，通常与前文有很大区别，很容易辨别。对这一类段落的作用的回答应该：该段论述了，是对中心论点的补充论述，使论证更为严密全面。比如论证“我们要宽容”的中心论点，补充论证就是：我们不能无原则的宽容。10.议论文中的修辞：除了修辞本身的作用外，还有为议论文的观点服务。注意：议论文答题和记叙文不同，所以记叙文中的设置悬念、铺垫、呼应、线索等慎用在议论文中，纵观近几年中考，中考一模、二模，除了

19、2016届的二模青春别被颜值裹挟中鹿晗邮筒的例子中的作用是为下文作铺垫外，其他几乎没有此种写法。（二）阅读下文，完成第1317题（19分）13.概括题（4分）略14.儿子像小鸟一样轻快地飞下来，飞字具有语言表现力，请分析（3分）比喻，将儿子比作小鸟，动作描写，生动形象的体现儿子滑雪的轻快、熟练，表现初儿子学习新事物之快，表现“我”对儿子的希冀，更表达了“我”的欣慰、自豪。15.B（“冷清”有误）（3分）16.依据文章内容补写最后一段的总结句（4分）三个故事，原文总结了第一个，写后两个故事的总结即可。17.给了一段父子骑车探索未知的片段，问能不能放入文章中。（5分）（估计是开放题）能，概括内容（

20、结合第一个故事），与第一个故事主题相似加上更能表达“我”对儿子成长的的希冀与祝愿，希望他能（有原文，概括主旨）【13题详解】记叙文概括题约等于必考（18、19年没考），概括类型的题目较为简单，根据范围去原文中找，定好范围再结合所给示例去写，看例子出现了六要素中的哪些要素，有时候例子给了时间，仿写的时候没有时间也可以写地点。【14题详解】考表达效果，句子赏析，或者语言表现力答题技巧：一般从如何写（手法），内容和语言表达的效果，表达的情感（作品中人物或作者），结构等几个方面来分析，使用何种手法（修辞、环境描写、人物描写、词语运用为常考），指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。学生容

21、易忘记的反而是最简单的内容，就是这句话写了什么内容。语言赏析题一般答题思路：解答语言赏析题，可从以下四步入手分析，即：（1）怎样写的；（词语/修辞描写表现手法句式（常见的有感叹句、倒装句等）（2）写得怎样；生动形象地突出了（强调了） 幽默风趣（3）写出了什么；写出了对象的特点（4）对情感、主旨、结构的表达作用（结构结合句段作用即可）（5）给读者怎样的感受；【15题详解】分析语段在文中的作用：主要分内容和结构两个方面来回答：内容：结合与主旨相关的事件（故事内容、主旨）结构：结合其在文中的位置来分析。开头：开篇点题；总领全文；引出下文；为下文做铺垫；和下文形成对比；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。中

22、间：承上启下；承接上文；开启下文；照应上文；总结上文；为下文做铺垫；和下文形成对比；结尾：总结全文；首尾呼应；升华主旨；照应文题；照应前文，留有余地，意犹未尽。注意关键性段落，比如总起段，总阶段，独句成段的段落，承上启下的段落，现在考题综合性较强，还可以结合句子鉴赏去考。【16题详解】内容理解题，补写的总结句，可以结合原文中已有的去仿写，然后结合故事内容去概况，写的时候也可以摘录原文中的关键词句。【17题详解】这算是一个新题型，在记叙文中属于新题型，但是20年说明文中出现过这样的题型，这里增加内容也是按照先概括材料，然后思考与全文的在内容与结构上的关系，比如这个材料与原文第一个故事主题类似，既

23、可以写重复，不必加入，也可以写丰富主题，更好的表达出主旨。近几年常考题型：词语、句子含义，段落作用，概括题，标题，句子鉴赏，人物形象。15年、19年：22分14年、2017-2018、20、21年：20分2016:21分2013；27分2012：26分2022：19分三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第18-21题（20分）18.填空，分类的名著表格，中国小说一栏下面有XXXX，给简爱钢铁是怎样炼成的所在栏目和红星照耀中国所在的栏目分别写标题（4分） 外国小说；纪实文学19.（1）选择，给了类似流程图的表格，问某环节可以放进哪个板块C（分享交流）（3分）（2）选择题，表述错误的选项（名著

24、）D（3分）20.钢铁是怎样炼成的里的一段文字，保尔冒雪清扫铁路，鞋都破了那段，写推荐语（4分） 略21.两张图，问哪一幅可以表现水浒传小说主题，并说明理由（6分）第一幅图：林冲雪夜上梁山第二幅图：梁山泊英雄大聚义略【解析】要在充分阅读名著的基础上，掌握与名著有关的常识，识记故事情节，理解其精神实质，再结合题干要求和具体语境谈自己的看法。综合运用从14年开始出现，分数从12分左右涨到20分，分数的上升要求学生必须去阅读名著，至少了解与名著相关的内容。点击下面链接可以获得6-9年级14本名著相关资料 HYPERLINK /s?_biz=MzAxMTM4NTMzOQ=&mid=2247484283

25、&idx=2&sn=f1d63c3a4df49b0af01ae2991d74cbe4&chksm=9b40a3efac372af9857a7f9e4d70369a375526157f631e65d951687f6cab672907de2ada466b&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 6-9年级名著导读赠送四、写作（60分）22.傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽、没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。请以

26、“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【题目分析】题目既保持了近几年上海卷命题的风格取材贴近学生生活，从生活中关注个体成长，让每一位考生都能够从自身生活经验中提取素材；形式上延续了21年的新变化，增加了提示语。【详解】“这不过是个开场”，“这”可以转成学生熟悉的成长类上面，比如战胜困难，可以是取得某种进步，“不过”是个转折，这只能算是新的起点。对“开场”的理解：为什么只是个开场。则意味着在这里取得的或大或小的进步，只是一个良好开始，是发端，等待我们的将会是一个更美好的明天。所以，要取得更大进步，拥有更美好的未来，更需要发奋图强，千锤

27、百炼。所以在写法上，结尾应当深化题旨，这样才能与题目契合。【点睛】往年模考类似题目：18-1宝山区进步，就从这里开始19-2嘉定区我渴望再次出发【历年作文真题回顾】2021比看上去更有意思2020有一种甜2019这事，真带劲2018真的不容易2017就这样，埋下一颗种子2016没想到，真没想到2015不止一次，我努力尝试2014这里也有乐趣2013今天，我想说说心里话2012心里美滋滋的2011悄悄地提醒【方法总结】1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如：普陀区：味道。这类词语我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等（1）单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。（2）词组型题目中。起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“